Август 2023, № 3 (239), стр. 35-41

1. Девтеров, И. В. Развитие человека в контексте киберсоциального антропоцентризма: [Электронный ресурс]. — Режим доступа: http://journal.homocyberus.ru/human_development_in_the_context_of_cybersocial_anthropocentrism.

2. Джон, Шулер. Природа троллинга: садизм и макиавеллизм: [Электронный ресурс]. — Режим доступа: https://monocler.ru/priroda-trollinga/6.

3. Зимняя, И. А. Ключевые компетенции — новая парадигма результата образования / И. А. Зимняя // Высшее образование сегодня. — 2003. — №5. — С. 34-42.

4. Круглова, Е. Е. Профессиональные дефициты педагогов адаптивной школы в процессе взаимодействия с семьей/ Е. Е. Круглова // Вестник Оренбургского государственного университета. — 2023. — № 1 (237). — С. 13-19.

5. Малькова, Е. Ю. Принципы виртуальной этики / Е. Ю. Малькова // Серия “Symposium”, Религия и нравственность в секулярном мире. Выпуск 20 / Материалы научной конференции. — СПб: Санкт-Петербургское философское общество. — 2001. — C.112-115.

6. Монахова, Л. Ю. Педагогический контекст информационной безопасности ребенка / Л. Ю. Монахова // Informatization of society: socio-economic, socio-cultural and international aspects: materials of the IX international scientific conference on January 15–16, 2019. — Prague: Vědecko vydavatelské centrum «Sociosféra-CZ». — 2019. — P. 45–47.

7. Монахова, Л. Ю. Обучение противостоянию агрессивной коммуникации в киберпространстве / Л. Ю. Монахова // Человек и образование. — 2019. — №1(58). — С. 42-46.

8. Портнова, С. М. Профессионально-личностные качества педагога в условиях инклюзивного образования / https://portalpedagoga.ru/ servisy/publik/publ?id=9080.

9. Пучков, О. А. Проблема формирования этического и правового поведения пользователей в сетевом пространстве / О.А. Пучков // Проблемы современного педагогического образования. — 2021. — №73-2. — С. 151-155.

10. Резинкина, Л. В. Становление и продвижение учителя в профессии: аспект непрерывного образования / Л. В. Резинкина // Человек и образование. — 2015. — №2 (43). — С.78-82.

11. Резинкина, Л. В. Профессиональное образование: инклюзивный аспект: Учебное пособие для преподавателей высшего и среднего профессионального образования / Л. В. Резинкина. — Гатчина: Государственный институт экономики, финансов, права и технологий, 2023. — 131 с. — ISBN 978-5-94895-188-1.

12. Сухомлинский, В. А. Этюды о коммунистическом воспитании. Слово учителя о воспитании нравственности/ В. А. Сухомлинский //НО. — №5 (1428). — 2013. — с. 322-325.

13. Сухомлинский, В. А. Проблемы воспитания всесторонне развитой личности / В. А. Сухомлинский // История педагогики в России. — М., 1999. — 377 с.

14. Сухомлинский, В.А. Сердце отдаю детям / В. А. Сухомлинский // Избр. педагог. соч: В 3 т. — М. Педагогика, 1979 –1981. — Т.1, 1979.

15. Сухомлинский, В. А. Как воспитать настоящего человека: (Этика ком. воспитания): Пед. наследие / В. А. Сухомлинский; [Вступ. ст. О. В. Сухомлинской]. — М.: Педагогика. — 1989. — 286 с.

16. Фомина, М. В. Особенности онлайн-коммуникации в системе высшего образования: этические аспекты/ М. В. Фомина, С. В. Масловская, Е. А. Михайлова // Вестник Оренбургского государственного университета, 2023. — № 1 (237). — стр. 51-55.

17. Ямщикова, Е. Г. Поэтапный алгоритм развития профессионально-этических качеств педагога в процессе непрерывного образования / Е. Г. Ямщикова // Человек и образование. — 2015. — №4(45). — С. 148-152.

18. Ямщикова, Е. Г. Проблема формирования сетевого этикета и профессионально-этических качеств педагогов в информационной среде / Е. Г. Ямщикова // Человек и образование. — 2017. — №1(50). — С. 54-58.

О статье