08 мая 2024

RU/EN

Рубрики Вестника

Поиск

Август 2022, № 4 (236), стр. 33-39

doi: 10.25198/1814-6457-236-33

УДК: 373.58Каргапольцева Д.С., Жантурганова Ю.А. КОНСОЛИДАЦИЯ ОБЩЕГО И ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ КАК УСЛОВИЕ РАЗВИТИЯ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНО ОДАРЕННОЙ ЛИЧНОСТИИнтеллектуальная одаренность рассматривалась многими мыслителями и учеными на протяжении всего периода развития человечества, анализирующего и формирующего отношение к понятиям «способность» и «одаренность». В современной педагогической науке актуальной остается направленность на выявление одаренности, интеграцию одаренной личности ребенка в среду общеобразовательного учреждения, социализацию его в обществе и создание условий наиболее гармоничного развития его одаренности, что впоследствии приведет к повышению численного уровня одаренных людей в сферах, имеющих ключевое значение для стратегического развития нашей страны.
В данной статье анализируются условия развития интеллектуально одаренной личности на базе уникального для нашего региона учреждения ГАОУ «Губернаторский многопрофильный лицей-интернат для одаренных детей Оренбуржья». Губернаторский лицей имеет более, чем двадцатилетнюю историю и опыт работы с одаренными детьми. При этом, наиболее ценным является стремление руководства и педагогического состава к поиску и созданию в условиях новых вызовов современности инновационных форм всестороннего развития интеллектуально одаренной молодежи. Кроме того, в статье описана история создания и развития данного учреждения при консолидации усилий областного министерства образования и Оренбургского государственного университета, что может стать актуальным для коллег из других регионов, в аспекте создания механизмов сопровождения развития одаренных детей и молодежи при переходе с уровня школьного образования на профессиональный. Ключевые слова: консолидация педагогического сообщества, интеллектуальная одаренность, способности, многопрофильный лицей, развитие, потенциал, образовательная стратегия.

Загрузить

Список использованной литературы:

1. Андреев, В. И. Диалектика воспитания и самовоспитания творческой личности: основы педагогики творчества / В. И. Андреев. — Казань: Изд-во Казан. ун-та, 1988. — 236 с.

2. Большой психологический словарь / [Авдеева Н. Н. и др.] ; под ред. Б. Г. Мещерякова, В. П. Зинченко. — 4-е изд., расш. — Москва: АСТ ; Санкт-Петербург: Прайм-Еврознак, 2009. — 811 с.

3. Выступление Министра просвещения Российской Федерации Сергея Кравцова на заседании Национального координационного совета по поддержке молодых талантов России [Электронный ресурс]. — Министерство просвещения Российской Федерации // https://edu.gov.ru/press/4826/vystuplenie-ministra-prosvescheniya-rossiyskoy-federacii-sergeya-kravcova-na-zasedanii-nacionalnogo-koordinacionnogo-soveta-po-podderzhke-molodyh-talantov-rossii/ (дата обращения: 03.03.2022).

4. Информационно-аналитическая справка «О совершенствовании мер по выявлению, развитию и сопровождению талантливых детей и молодежи в Оренбургской области» [Электронный ресурс]. — Министерство образования Оренбургской области // https://minobr.orb.ru/upload/uf/9fb/2020_inf_anal_sprav_2_.pdf / (дата обращения: 14.04.2022).

5. Каргапольцева Д.С., Аксиологическое развитие личности в Монтессори-образовании [Текст]: монография / Д. С. Каргапольцева. — Оренбург: ООО ИПК «Университет», 2013. — 136 с.

6. Кобзева, Н. И. Практика становления и развития довузовского образования (на примере Оренбургского государственного университета) [Электронный ресурс] / Кобзева Н. И., Казакова О. Н., Кобзева М. А. // Педагогика. Вопросы теории и практики.,2018. — №4. — С. 5-11. . — 7 с.

7. Козлова Е. А. К вопросу об одаренности детей / Е. А. Козлова. — Текст: непосредственный // Молодой ученый. — 2016. — №21 (125). — С. 874-877. — URL: https://moluch.ru/archive/125/34511/ (дата обращения: 5.04.2022).

8. Лейтес Н. С. Возрастная одаренность и индивидуальные различия: избранные труды. — М.: Издательство Московского психолого-социального института; Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 2003.

9. Опыт работы с одаренными детьми в современной России. Сборник материалов Всероссийской научно-практической конференции / Науч. ред. Н. Ю. Синягина, Н. В. Зайцева. — М.: Арманов-центр, 2010.

10. Опыт работы с одаренными детьми в современной России: материалы Всероссийской научно-практической конференции. Москва, 6–8 февраля 2003 года/ Научный редактор Л. П. Дуганова

11. Педагогический энциклопедический словарь / гл. ред. Б. М. Бим-Бад. — 3-е изд., стер. — Москва: Большая российская энциклопедия, 2009. — 527 с.

12. Постановление Правительства РФ от 26 декабря 2017 г. N 1642 «Об утверждении государственной программы Российской Федерации «Развитие образования» (с изменениями и дополнениями) [Электронный ресурс]. — Доступ из системы ГАРАНТ // ЭПС «Система ГАРАНТ»: Мобильный ГАРАНТ онлайн. Интернет-версия / URL: https://base.garant.ru/71848426/ (дата обращения: 16.05.2022).

13. Слабоспицкая М.В. / Социализация старшеклассников средствами ученического самоуправления [Текст]: монография / М. В. Слабоспицкая ; М-во образования и науки Российской Федерации, Федеральное гос. бюджетное образовательное учреждение высш. проф. образования «Оренбургский гос. ун-т». — Оренбург: ГБУ РЦРО, 2012. — 102 с.

14. Словарь по социальной педагогике: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Авт.-сост. Л.В. Мардахаев. М.: Издательский центр «Академия», 2002. 368 с.

15. Смирнов В.Е. Проявление способностей в юношеском возрасте // Хрестоматия по возрастной и педагогической психологии. / Под ред. И.И. Ильясова, В.Я. Ляудис. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1980. 292 с.

16. Современный философский словарь / Под общ. ред. В.Е. Кемерова и Т.Х. Керимова. — 4-е изд., испр. и доп. — М.: Академический проект; Екатеринбург: Деловая книга, 2015. — 823 с.

17. Теплов Б.М. Проблемы индивидуальных различий. — М.: Наука. — 1961. — 312 с.

18. Фалькович И.В. Одаренные дети // Школа. 2000. №4. С.37-38.

19. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 N 273-ФЗ [Электронный ресурс]. — Доступ из системы Консультант Плюс // URL: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_140174// (дата обращения: 21.05.2022).

20. Фесенко М.В. Педагогика одаренности: Монография. Оренбург: Изд-во ГОУ ОГУ, 2004. 90 с.

О статье

Авторы: Каргапольцева Д.С., Жантурганова Ю.А.

Каргапольцева Дарья Сергеевна
Ученая степень:	кандидат педагогических наук
Место работы:	старший преподаватель кафедры общей и профессиональной педагогики Оренбургского государственного университета
E-mail:	dskpost56@gmail.com

Жантурганова Юлия Анатольевна
Место работы:	директор ГАОУ «Губернаторский многопрофильный лицей-интернат для одаренных детей Оренбуржья»
E-mail:	liod@mail.orb.ru

Год: 2022

doi: 10.25198/1814-6457-236-33

Главный редактор

Сергей Александрович
МИРОШНИКОВ

© Электронное периодическое издание: ВЕСТНИК ОГУ on-line (VESTNIK OSU on-line), ISSN on-line 1814-6465
Зарегистрировано в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций
Свидетельство о регистрации СМИ: Эл № ФС77-37678 от 29 сентября 2009 г.
Учредитель: Оренбургский государственный университет (ОГУ)
Главный редактор: С.А. Мирошников
Адрес редакции: 460018, г. Оренбург, проспект Победы, д. 13, к. 2335
Тел./факс: (3532)37-27-78 E-mail: vestnik@mail.osu.ru