19 ноября 2024

RU/EN

Рубрики Вестника

Поиск

Июнь 2022, № 3 (235), стр. 79-86

doi: 10.25198/1814-6457-233-79

УДК: 37.06Гладких В.Г., Мажитова Д.З. ИСТОРИОГРАФИЯ ПРИОРИТЕТА СОВРЕМЕННОГО АЛЬТЕРНАТИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯПризнание человека главной социальной ценностью — одна из важных тенденций реформирования и модернизации современной системы отечественного образования. Она направлена на создание нового формата образования, ориентированного на личность ученика, полноценную реализацию его способностей, удовлетворение образовательных потребностей, воспитание чувства собственного достоинства, свободы, гармоничных отношений с миром природы и обществом. Новый формат образования призван отразить потребности стремительно развивающегося общества в современных образованных, нравственных, предприимчивых и компетентных специалистах, способных выбирать способы сотрудничества и самостоятельно принимать ответственные решения в ситуации выбора, прогнозируя их возможные последствия.
Зарубежные образовательные системы к таким приоритетам достаточно приспособлены, поскольку традиционно они многоуровневые и характеризуются разнообразными образовательными программами, приближёнными к реальным потребностям в профессиональных кадрах соответствующего уровня подготовки. Отечественная система образования является более унифицированной, менее мобильной, несмотря на перманентное реформирование. Несмотря на свое доминирование в современном образовании и повсеместную распространённость в ряде стран мира, данная система приобретает современные признаки, воплощенные в альтернативном образовании. Одной из главных особенностей такого образования является выдвижение на первый план человека как высшей ценности общества, признание его уникальной природы, уважение его индивидуальных жизненных целей, потребностей и интересов. Ключевые слова: альтернативное образование, традиционная система образования, альтернативное обучение, принципы гуманизации и самореализации, свободное воспитание, альтернативная школа.

Загрузить

Список использованной литературы:

1. Вафина, Д.И. Сущностно-содержательная характеристика понятия «альтернативное образование» в контексте российских и американских исследований/ Д.И. Вафина // Научное обозрение. Педагогические науки. — 2015. — №1. — С. 111. URL: https://science-pedagogy.ru/ru/article/view?id=684 (дата обращения: 01.11.2021).

2. Вишнякова С.М. Профессиональное образование Словарь. Ключевые понятия, термины, актуальная лексика. — М.: НМЦ СПО, 1999. — С. 72-73.

3. Воробьева, М.В. Современное альтернативное обучение детей в зарубежных школах / М.В. Воробьева, Д.И. Петухова // Педагогическое мастерство и современные педагогические технологии: Сборник материалов II Международной научно-практической конференции, Чебоксары, 12 ноября 2017 года. — 2017. — С. 63-70.

4. Гилязова, Д.Р. Генезис и этапы развития альтернативного педагогического движения за рубежом / Д.Р. Гилязова // Образование и саморазвитие. — 2009. — №5(15). — С. 218-223.

5. Гилязова, Д.Р. Современное состояние альтернативного педагогического движения за рубежом / Д.Р. Гилязова // Казанский педагогический журнал. — 2009. — №7-8(73-74). — С. 170-177.

6. Касимова, Р.Ш. Альтернативная образовательная система Садбери Вэли Скул: Учебно-методическое пособие для студентов и преподавателей педагогических вузов. Казань: ТГГПУ, 2012. — С. 3-4.

7. Коджаспирова, Г.М. Педагогический словарь: Для студентов высших и средних педагогических учебных заведений / Г.М. Коджаспирова, А.Ю. Коджаспиров. — Москва: Издательский центр «Академия», 2000. — 176 с.

8. Модели альтернативного образования: учебное пособие для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлению 033400 (050701) Педагогика / Е.И. Бражник, В.Д. Повзун, И. А. Свиридова; Российский гос. пед. ун-т им. А.И. Герцена. — Санкт-Петербург: Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2007. — 271 с.

9. Монтессори, М. Мой метод. — М.: АСТ; Астрель, 2006. — ISBN 5-271-12674-0, 5-17-029515-4. — 550 с.

10. Нилл, А.С. Воспитание свободой. Школа Саммерхилл / А.С. Нилл — «Издательство АСТ», 2019. — 420 с.

11. Припутнев, А.С. Исторические предпосылки возникновения альтернативного образования / А.С. Припутнев, И.Н. Нестерова // БЕРЕГИНЯ.777.СОВА: Образование и педагогика. — 2019. — №2(37). — С. 194-201.

12. Припутнев, А.С. Особенности альтернативного образования (на примере практик свободных школ) / А.С. Припутнев, И.Н. Нестерова // Известия Воронежского государственного педагогического университета. — 2019. — №2(283). — С. 16-20.

13. Френе, С. Антология гуманной педагогики. — М.: Издательский дом Шалвы Амонашвили, 2002. — 224 с.

14. Эпштейн, М.М. Альтернативное образование. — СПб.: Образовательные проекты, Школьная лига, 2013. — 108 с.

15. Heiner Ullrich: Rudolf Steiner. In: H.E. Tenorth (Hrsg.): Klassiker der Pädagogik 2. 2003, P. 66.

16. Morley R.E. 1991 Alternative Education. Dropout prevention research reports. Clemson, South Carolina: National Dropout Prevention Center. (E RIC Document Reproduction Service No. 349652). Document Reproduction Service No. 349652). -http://learningalternatives.net/wp-content/uploads/legacy/alted.pdf

17. Morley R. E. Alternative Education: A Way of Restructuring Education /Local Review Process. -http://learningalternatives.net/wp-content/ uploads /legacy /aewrelrp.pdf

18. Morley, R. E. A Framework for Learning Alternatives Environments in Io-wa. -http:// learningalternatives.net / wp-content/ uploads/ legacy/ Alt_Ed_ Framework_for_Alt_Lrng_Envir_10.pdf

О статье

Авторы: Гладких В.Г., Мажитова Д.З.

Гладких Валентина Григорьевна
Ученая степень:	доктор педагогических наук
Звание:	профессор
Место работы:	профессор кафедры общей и профессиональной педагогики Оренбургского государственного университета
E-mail:	gladwal@yandex.ru

Мажитова Дина Забихулаевна
Место работы:	аспирант кафедры общей и профессиональной педагогики Института социально-гуманитарных инноваций и массмедиа Оренбургского государственного университета
E-mail:	mazhitova_dina@mail.ru

Год: 2022

doi: 10.25198/1814-6457-233-79

Главный редактор

Сергей Александрович
МИРОШНИКОВ

© Электронное периодическое издание: ВЕСТНИК ОГУ on-line (VESTNIK OSU on-line), ISSN on-line 1814-6465
Зарегистрировано в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций
Свидетельство о регистрации СМИ: Эл № ФС77-37678 от 29 сентября 2009 г.
Учредитель: Оренбургский государственный университет (ОГУ)
Главный редактор: С.А. Мирошников
Адрес редакции: 460018, г. Оренбург, проспект Победы, д. 13, к. 2335
Тел./факс: (3532)37-27-78 E-mail: vestnik@mail.osu.ru