Август 2021, № 4 (232), стр. 79-84

1. Kameneva N.A. Competence-based approach as a basis for teaching university students. //Педагогический журнал. 2020. Т. 10. №1-1. С. 105-112.

2. Ахмедьянова, Г.Ф. Креативно-технологический образовательный маршрут развития инженерной компетентности будущих бакалавров. / Г.Ф Ахмедьянова//Фундаментальные исследования. 2014. №12 -7. С. 1522 -1526.

3. Травенко Е.Н., Ануприенко С.А., Тулендинов Д.Р. Анализ компетенций, определяющих готовность студентов к научно-исследовательской деятельности. / Международный журнал прикладных и фундаментальных исследований. 2017. №4-1. С. 264-266.

4. Воронина Е.А., Курьян М.Л., Шутов А.А. Отношение к учёбе и готовность к рынку труда: анализ студенческих практик // Вестник Мининского университета. 2015. №4 (12). С. 4.

5. Дрянных Н.В., Лодкина Т.В. Трактовка понятия “профессиональная готовность” в контексте подготовки студентов вуза к будущей профессиональной деятельности. // Вестник Череповецкого государственного университета. 2021. №1 (100). С. 180-195.

6. Даль В.И. Толковый словарь живого великорусского языка: в 4 т. — Москва: Цитадель, 1998. Т. 1. С. 388.

7. Ожегов С.И., Шведова Н.Ю. Толковый словарь русского языка. — Москва: Азбуковник, 1999. С. 142.

8. Попов, Л.М. Психологическая готовность к профессиональной деятельности и методы ее формирования / Л.М. Попов, И.М. Пучкова, П.Н. Устин // Ученые записки Казанского университета. 2015. №4. С. 215-224.

9. Авдеева А.П., Сафонова Ю.А. Психологическая готовность студентов к инновационной профессиональной деятельности. / Современные проблемы науки и образования. 2020. №3. С. 72.

10. Амосова, Т.В. Основные подходы к определению понятия готовности к профессиональной деятельности. // Вестник Коми Государственного педагогического института. 2011. №9. С. 65-69.

11. Горовая В.И., Худовердова С.А., Назарова О.В. Метапредметное обучение как условие формирования готовности будущих специалистов к профессиональной деятельности. /Стандарты и мониторинг в образовании. 2021. Т. 9. №3. С. 28-32.

12. Санжаева, Р.Д. Психологическая готовность личности к деятельности как метакатегория. // Вестник Бурятского государственного университета: образование, личность, общество. 2012. №1. С.127-140.

13. Психологический словарь / под общ. ред. Ю.Л. Неймера. Ростов н/Д.: Феникс, 2003. 640 с.

14. Seryapina Y.S. The concept of «readiness for pedagogical activity»: motivational readiness, psychological readiness, readiness to innovative activity. / Bulletin of the South Ural State University. Series: Education. Educational sciences. 2018. Т. 10. №4. Pp. 77-86.

15. Смирнов А.В., Семенова И.В., Габдреев Р.В. Мотивы учебной деятельности студентов. // Научно-образовательный потенциал молодежи в системе профессионального образования как основной ресурс нации. — Казань: РИЦ «Школа», 2017. С. 164-167.

16. Гафла Е.С. Психолого-педагогические подходы к сущности понятия «мотивация» в научных исследованиях // Новые технологии. 2012. №1. С. 244–247.

17. Suvorova S.L., Knyazheva A.V. Theoretical and methodological bases of formation of the university students’ readiness for media educational activity. /Bulletin of the South Ural State University. Series: Education. Educational sciences. 2020. Т. 12. №3. Pp. 52-58.

18. Lomakina Ye.A., Picalova E.A. Professional training of technical university students: features of reflexive organisation of educational and cognitive activity. /Проблемы современного педагогического образования. 2020. №69-4. С. 160-163.

19. Dyorina N. V., Savva L. I., Balachenkov D. A. Students’ Professional and Personal Potential as a Basis for Self-organisation of Activities in the Information and Education Environment. // Gumanitarno-pedagogicheskie issledovaniya, 2021, vol.5, no. 3, Pp. 11–18.

20. Бехтер А.Ю., Монахова С.Л. Профессиональное саморазвитие студентов как условие формирования компетентного специалиста. // Научный альманах. 2016. №3-2 (17). С. 59-62.

21. Ахмедьянова Г.Ф. Инвариантность качеств выпускника в процессе его профессионального становления // Современные наукоемкие технологии. 2017. №4. С. 65-69.

22. Пищухин, А.М., Ахмедьянова, Г.Ф. Методика оценки эффективности педагогических средств / Всероссийская н/п конференция “Модернизация педагогического образования в контексте глобальной образовательной повестки”. Нижегородский государственный педагогический университет им. К. Минина. — 2015. — С.105 -108.

23. Сняданко И.И. Оценка студентами учебно-познавательного взаимодействия с преподавателями в контексте психологической готовности к будущей профессионально-управленческой деятельности. / Научный диалог. 2014. №6 (30). С. 15-26.

24. Челнокова Е.А., Челноков А.С., Новожилова Е.В. Формирование профессиональной готовности студентов высшей школы к будущей профессиональной деятельности. / Известия Балтийской государственной академии рыбопромыслового флота: психолого-педагогические науки. 2020. №1 (51). С. 51-54.

25. Замирбекова, Г.З. Адаптация студентов к обучению в высшем учебном заведении: трудности, проблемы, пути решения. // Вопросы устойчивого развития общества. 2021. №7. С. 555-559.

26. Sayfullayeva D.A., Juraev A.R., Toshev Yu.N. Innovative project of preparation of students for professional activity. / Вестник науки и образования. 2020. №19-2 (97). С. 48-51.

27. Рost-graduate information support for graduates of pedagogical universities. Gruzdeva M.L., Prokhorova O.N., Chanchina A.V., Chelnokova E.A., Khanzhina. E.V. Advances in intelligent systems and computing. 2018. т. 622. Pp. 143-151.

О статье