Август 2021, № 4 (232), стр. 55-64

doi: 10.25198/1814-6457-232-55

УДК: 37.08Штрикер Н.А., Ганаева Е.А. ПРОЕКТИРОВАНИЕ МОДЕЛИ ФОРМИРОВАНИЯ ЦИФРОВОЙ КОМПЕТЕТНОСТИ ПЕДАГОГАМодернизация образования условиях цифровой трансформации направлена на подготовку выпускника, который способен жить и работать в цифровой среде, учитывая постоянно изменяющиеся ценностные ориентиры трансформирующегося общества и новые требования к профессиям. Государственные инициативы развития цифрового общества требуют изменений как в области содержания и структуры российской системы образования, так и специальной подготовки педагогических кадров к работе в условиях цифровой образовательной среды. Недостаточный уровень цифровой компетентности педагогов становится причиной попадания России в зону риска в отношении обеспечения конкурентоспособности российского образования. В связи с чем управление процессом формирования цифровой компетентности педагогов является одним из ключевых направлений образовательной политики как на уровне государства, так и отдельно взятой образовательной организации. Разработка модели управления формированием цифровой компетентности педагогов в системе дополнительного образования обусловлена новыми задачами, стоящими перед современной системой российского образования, связанными с формированием цифрового общества. Целью исследования стала разработка организационно-методических условий управления формированием цифровой компетентности педагогов в системе дополнительного образования.
Контент-анализ зарубежных научных источников, а также российского опыта определения понятий «цифровая грамотность», «цифровая компетентность» позволила нам уточнить определение понятия «цифровая компетентность педагога», которое рассматривается нами как способность и готовность педагога эффективно использовать цифровые образовательные ресурсы и информационно-коммуникационные технологии, управлять ими для создания доступного и качественного образовательного контента. Модель представлена 4 взаимосвязанными блоками: целевым, содержательным, технологическим, результативно-рефлексивным. Важнейшей особенностью формирования цифровой компетентности педагогов является включенность педагогов в систему непрерывного образования: формального (онлайн-курсы, сетевые формы обучения); неформального (ассоциации педагогов, наставничество, стажировки); информального (самообразование; индивидуальный маршрут профессионального роста; конкурсное движение).
Таким образом, полученные в ходе опытно-экспериментальной работы результаты подтверждают предположение о том, что процесс управления формированием цифровой компетентности в системе дополнительного образования на основе создания нормативно-правового ресурса формирования цифровой компетентности педагогов в системе дополнительного образования как основы реализации государственных инициатив в области цифровой трансформации Российского образования; разработки научно-методического обеспечения формированием цифровой компетентности педагогов; целенаправленная работа по обеспечению мотивационной готовности педагогов к формированию цифровой компетентности педагогов в системе дополнительного образования способствует получению качественных результатов в решении поставленных цели и задач исследования.Ключевые слова: цифровая трансформация образования, цифровизация, цифровая компетентность педагога.

Загрузить

Список использованной литературы:

1. Адольф В.А., Грак Д.В. Трансформация профессиональной компетентности педагога в условиях цифрового преодоления пандемии / Адольф В.А., Грак Д.В. — Сибирский педагогический журнал, 2020. — № 6. — С. 7-14. https://elibrary.ru/item.asp?id=44502911

2. Белякова Е.В. Анализ цифровых ресурсов как основы для развития ИКТ-компетентностей педагогов / Белякова Е.В. — Известия института педагогики и психологии образования, 2019. — № 4. — С. 31–39. https://elibrary.ru/item.asp?id=41764076

3. Бороненко Т.А., Федотова В.С. Исследование цифровой компетентности педагогов в условиях цифровизации образовательной среды школы / Бороненко Т.А., Федотова В.С. — Вестник Самарского университета. История, педагогика, филология, 2021. — Т. 27. — № 1. — С. 51-61. https://elibrary.ru/item.asp?id=45632110

4. Горюнова М.А., Лебедева М.Б., Топоровский В.П. Цифровая грамотность и цифровая компетентность педагога в системе среднего профессионального образования / Горюнова М.А., Лебедева М.Б., Топоровский В.П. — Человек и образование, 2019. — № 4 (61). — С. 83–89. https://elibrary.ru/item.asp?id=42562656

5. Косенок С.М., Куренкова Т.Н. Цифровая компетентность педагога в условиях формирования цифровой образовательной среды / Косенок С.М., Куренкова Т.Н. — Гуманитарный научный вестник. 2020. № 11. С. 25–31. https://elibrary.ru/item.asp?id=44534713

6. Компаниец А.А. Необходимости формирования цифровой компетентности у современного педагога как субъекта цифрового образовательного пространства / Компаниец А.А. — Территория новых возможностей. Вестник Владивостокского государственного университета экономики и сервиса, 2021. — Т. 13. — № 2. — С. 120–129. https://elibrary.ru/item.asp?id=46254995

7. Климович А.Ф., Быковская Н.И., Демченко И.Н. ИКТ-компетентность как составляющая профессионализма педагога в условиях цифровой трансформации образования / Климович А.Ф., Быковская Н.И., Демченко И.Н. — Вестник БДПУ. Серия 3, 2019. — № 1 (99). — С. 47-53. https://elibrary.ru/item.asp?id=37214057

8. Мигачева М.В., Ивашова В.А. Цифровая компетентность современного педагога в условиях электронной образовательной среды / Мигачева М.В., Ивашова В.А. — Kant, 2019. — № 2 (31). — С. 101-104. https://elibrary.ru/item.asp?id=38577644

9. Ломовцева Н.В. Универсальные компетентности и новая грамотность будущего педагога в цифровую эпоху / Ломовцева Н.В. — Проблемы духовно-нравственного воспитания в условиях цифровизации образования: мат-лы регион. науч.-практ. семинара, Екатеринбург, 2020. — С. 55-60. https://elibrary.ru/item.asp?id=44465453

10. Носкова Н.В., Петрова Л.А. Цифровая компетентность современного педагога: от теории к инновационной практике / Носкова Н.В., Петрова Л.А. — Проблемы современного педагогического образования, 2020. — № 68-4. — С. 45-49. https://elibrary.ru/item.asp?id=44478908

11. Метляева С.А., Загарских Д.А. Электронная образовательная система ООО «МЭО» в цифровой образовательной среде ДОУ: опыт развития информационной компетентности педагогов / Метляева С.А., Загарских Д.А. Преемственность в образовании, 2019. — № 23(10). — С. 649–653. https://elibrary.ru/item.asp?id=42315387

12. Романова Е.Н., Молчанова Т.Ю. Пути повышения цифровой компетентности педагогов / Романова Е.Н., Молчанова Т.Ю. — Вестник современных исследований, 2019. — № 1.1 (28). — С. 210-212. https://elibrary.ru/item.asp?id=36873297

13. Тараканова Е.Н., Арзыбова О.В. Формирование икт-компетентности педагога цифровой школы / Тараканова Е.Н., Арзыбова О.В. — Социально-экономические, политические и исторические аспекты развития северных и арктических регионов России: мат-лы Всеросс. науч.-практ. конф. (с межд. уч.), 2018. — С. 171-173. https://elibrary.ru/item.asp?id=36982094

14. Перевозова О.В., Возилова Е.В. Медиаграмотность педагога как условие формирования цифровой компетентности / Перевозова О.В., Возилова Е.В. — Матрица научного познания, 2021. — № 3-2. — С. 165-171. https://elibrary.ru/item.asp?id=44894314

О статье

Авторы: Штрикер Н.А., Ганаева Е.А.

Штрикер Надежда Андреевна
Место работы:	магистрант Оренбургского государственного педагогического университета
E-mail:	ko532425@mail.ru

Ганаева Елена Аркадьевна
Ученая степень:	доктор педагогических наук
Звание:	профессор
Место работы:	заведующий кафедрой управления образования ИНО Оренбургского государственного педагогического университета
E-mail:	elganaeva@mail.ru

Год: 2021

doi: 10.25198/1814-6457-232-55

Главный редактор

Сергей Александрович
МИРОШНИКОВ

© Электронное периодическое издание: ВЕСТНИК ОГУ on-line (VESTNIK OSU on-line), ISSN on-line 1814-6465
Зарегистрировано в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций
Свидетельство о регистрации СМИ: Эл № ФС77-37678 от 29 сентября 2009 г.
Учредитель: Оренбургский государственный университет (ОГУ)
Главный редактор: С.А. Мирошников
Адрес редакции: 460018, г. Оренбург, проспект Победы, д. 13, к. 2335
Тел./факс: (3532)37-27-78 E-mail: vestnik@mail.osu.ru