Вестник On-line
Оренбургский государственный университет 22 декабря 2024   RU/EN
Рубрики Вестника
Педагогика
Психология
Другие

Поиск
Vak
Антиплагиат
Orcid
Viniti
ЭБС Лань
Rsl
Лицензия Creative Commons

Июнь 2021, № 3 (231), стр. 20-31

doi: 10.25198/1814-6457-231-20

УДК: 37.013.83Гришин В.С. ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОНТЕКСТ ФОРМИРОВАНИЯ ПРАВОВОЙ КУЛЬТУРЫ ВЗРОСЛОГО ЧЕЛОВЕКАВ современном российском обществе отношение социальных субъектов к нормативным установкам является критическим, что обусловлено новым оценочным форматом культуры, ослаблением её интегрирующих ценностей, чему в значительной степени способствует влияние потребительского гедонизма, когда «стяжательство подменяет стимул, волю и все то, к чему мы стремимся при простом и здоровом образе жизни» (Дж. Лакс).
В сознании взрослого человека правовая культура занимает особое место, поскольку детерминирует культурный, педагогический, психологический и антропологический факторы, гарантирующие стабильность и предсказуемость схем мышления, установок, лежащих в основе его поведения.
Современная правовая культура как совокупность культурных ценностей нормативного порядка, призванных предупреждать антиобщественные и антикультурные девиации в поведении личности, формируется в условиях кризиса образцов нормативных общественных отношений, выражающихся в двойственном восприятии реальности.
Педагогический контекст формирования правовой культуры взрослого человека обусловлен необходимостью осуществления им эффективной правовой деятельности, позволяющей оценивать поступки не только с позиции правовой целесообразности, но и нравственной ценности.
Для педагогики образования взрослых особый интерес представляют аксиологический, культурологический и андрагогический подходы, опирающиеся на методологические принципы личностно ориентированной парадигмы образования и включающие в себя совокупность основных понятий, принципы воспитания и обучения взрослых, ценностные ориентации, и отражающие соотношения ценностей культуры и ценностей личности и социума.
В личностном измерении правовая культура — многомерное качество взрослого человека, обусловливающее положительную направленность его действий и поступков в ситуациях правового выбора.
Идентичность правовой культуры взрослого человека проявляется во взаимодействии с другими категориями, прежде всего, с нормами поведения, ценностями, идеалами. Во многом этому способствует то, что правовая культура, будучи универсалией Abinteriora (непосредственно связанной с внутренним миром человека) одновременно является Adextra (универсалией, влияющей на окружающую действительность).
Педагогическую проблему формирования правовой культуры взрослого человека следует рассматривать во взаимосвязи с особенностями его мировоззрения, жизненным опытом и социокультурными характеристиками социально-профессиональной группы, частью которой он является.
Ключевые слова: андрагогика, педагогика, правовая культура, образование, правосознание, мировоззрение, научный подход.

Загрузить
Список использованной литературы:

1. Андреева, О.А. Стабильность и нестабильность в контексте социокультурного развития: монография / О.А. Ванюшкина. — Таганрог: ТИУиЭ, 2000. — 232 с.

2. Андреева, Д.О. Правовая культура в системе культуры общества / Д.О. Андреева // Марийский юридический вестник. — 2017. — №1 (20).

3. Амыкова, В.Н. Аксиологический подход к процессу формирования правовой культуры / В.Н. Амыкова // Вестник Калмыцкого университета. — 2017. — № 36 (4). — С. 124–130.

4. Аристархов, В.В. Основы «Основ». О смыслах государственной культурной политики / В.В. Аристархов // Культурологический журнал. — 2019. — №36.

5. Афаунов, А.З., Хавдок, А.М., Татлок, А.К. Правовой нигилизм российской молодежи: объективные и субъективные аспекты проблемы / А.З. Афаунов, А.М. Хавдок, А.К. Татлок // Гуманитарные, социально-экономические и общественные науки. — 2019. –№10.

6. Баранов Г.В. Гуманитарная культура — фактор инновационной экономики // Экономический рост и конкурентоспособность России: тенденции, проблемы и стратегические приоритеты: Сборник научных статей: В 2-х томах. — М., 2013. — Т. 2. — C. 209–210.

7. Беденков, В.В., Сорокин, В.В. Алгоритм воспитания обыденного правосознания современного российского общества / В.В. Беденков, В.В. Сорокин // Известия АлтГУ. — 2018. — №6 (104).

8. Бельков, В.М. Некоторые проблемы правового воспитания в Российской Федерации и его значение для электорально-политических отношений / В.М. Бельков // Вестник ТГУ. — 2013. — №3 (119).

9. Быховская, И.М., Горяинова, О.И. Социализация и инкультурация личности: сравнительный анализ общественно значимых практик / И.М. Быховская, О.И. Горяинова // Культура культуры. — 2021. — №1.

10. Воскресенская, Н.М. Современная общеобразовательная школа Англии / Н.М. Воскресенская // Структура и учебно–воспитательный процесс в 12-летней общеобразовательной школе западноевропейских стран. — M.: Институт теории образования и педагогики РАО. — 2001. — С. 8–33.

11. Винникова, Е.В. Теоретические подходы к определению социокультурной среды как социального феномена / Е.В. Винникова // ИСОМ. — 2018. — №6–1.

12. Губаева, Т.В., Каримов, К.М. Правосознание в контексте культуры / Т.В. Губаева, К.М. Каримов // Вестник Балтийского федерального университета им. И. Канта. Серия: Гуманитарные и общественные науки. — 2014. — №9.

13. Гумерова, З.З. Идея права как детерминанта правового воспитания / З.З. Гумерова // Вестник КГУ. — 2016. — №6.

14. Долгая, О.И. Новые цели и принципы воспитания в чешской системе образования на рубеже ХХ–ХХ1 вв. / О.И. Долгая // Отечественная и зарубежная педагогика. — 2016. — № 5. — С. 89–93.

15. Ерекешева, Л.Г. Понятие культуры в теоретической социологии: проблема определения / Л.Г. Ерекешева // Культурологический журнал. — 2016. — №33.

16. Ильин, Н.П. Философские проблемы культурно-исторической памяти (Часть 1) / Н.П. Ильин // Культурологический журнал. — 2017. — №29.

17. Ильин, О.Ю. Современные проблемы правосознания и правовой культуры в представлении студенческой молодежи / О.Ю. Ильин // Власть. — 2015. — № 1. — С. 130–136.

18. Кирьякова, А.В. Аксиологические доминанты развития личности в цифровом мире / А.В. Кирьякова, В.В. Мороз // Приоритеты и ценности воспитания и развития личности в современном обществе: сб. материалов Всерос. науч.-практ. конф., 29 окт. 2020 г., Рязань / М-во науки и высш. образования Рос. Федерации, Федер. гос. бюджет. образоват. учреждение высш. образования “Рязан. гос. ун-т им. С. А. Есенина». — Электрон. дан. — Рязань: Рязан. гос. ун-т им. С. А. Есенина, 2021. — С. 73–76.

19. Кирьякова, А.В. Фролов О.В. Протестные тенденции в современной университетской культуре / А.В. Кирьякова, О.В. Фролов // Педагогический журнал Башкортостана, 2020. — № 3 (88). — С. 38–54.

20. Ковалёва, А.М. Правосознание: понятие и сущность / А.М. Ковалева // Пробелы в российском законодательстве. — 2018. — №1.

21. Кожин, Д.А. Значение правосознания будущих педагогов–правоведов в образовательном процессе вуза и проблемы его формирования на современном этапе / Д.А. Кожин // Педагогика и просвещение. — 2019. — №3. — С. 63–68.

22. Латыпов А.Р., Лысенко Д.В. Правовое воспитание / А.Р. Латыпов, Д.В. Лысенко // Символ науки. — 2016. — №11–2. — С. 136–138.

23. Малькевич, М.С. Воспитание ребенка как право и обязанность родителя / М.С. Малькевич // Вестник СГЮА. — 2014. — №3 (98).

24. Маркин, В.В, Роговая, А.В. Региональное законодательство и социальные конфликты / В.В. Маркин, А.В. Роговая // Мониторинг правоприменения. — 2016. — №2 (19).

25. Межуев, В.М. Философия культуры и науки о культуре: различие в подходах / В.М. Межуев // Вестник МГУКИ. — 2019. — №3 (89).

26. Насыров, С.Б. Правовое воспитание дошкольников / С.Б. Насыров // Вопросы науки и образования. — 2018. — №11 (23).

27. Осипов, Р.А. Деформация правосознания личности в современном российском обществе / Р.А. Осипов // Вестник СГЮА. — 2020. — №3 (134).

28. Перепелкин, В.И., Кузьмин, Ю.А. Взаимоотношение морали и правосознания / В.И. Перепелкин, Ю.А. Кузьмин // OeconomiaetJus. — 2019. — №4.

29. Петров, А.В. О содержании категории правосознания / А.В. Петров // Вестник ННГУ. — 2016. — №5.

30. Родина, В.Л. Правовая компетентность как педагогическая категория: историко–теоретический аспект / В.Л. Родина // Проблемы современного педагогического образования. — 2019. –№62–4.

31. Ролз Дж. Теория справедливости. — Новосибирск: Изд–во НГУ, 1995. — 446 с.

32. Слободнюк, С.Л. Правовая реальность и правосознание в методическом дискурсе / С.Л. Слободнюк // Теория и практика общественного развития. — 2012. — № 11.

33. Соколов, Н.Я. Оценка юристами состояния действующего законодательства / Н.Я. Соколов // Вестник Университета имени О. Е. Кутафина. — 2018. — №4 (44).

34. Сурова Е.Э., Васильева М.А. «Идентификационные композиции» современной социокультурной реальности / Е.А. Суворова, М.А. Васильева // Культура культуры. 2014. №4 (4).

35. Тагунова, И.А. Знания, обогащающие теорию и практику воспитания в США / И.А. Тагунова // Отечественная и зарубежная педагогика. — 2016. — №2. — С. 99–115.

36. Толок, Е.С. Культурное наследие российской цивилизации и пути его сохранения / Е.С. Толок // Культурологический журнал. — 2019. — №36.

37. Титова, Н.А. Общее учение о правосознании. Профессиональное правосознание в юридической деятельности / Н.А. Титова // Образование и право. — 2016. — №3.

38. Устинова, Е.В. Педагогика и юриспруденция в Российской Федерации: поиск оптимального сочетания / Е.В. Устинова // Образование. Наука. Научные кадры. — 2019. — №3.

39. Флиер, А.Я. Культура культурного человека / А.Я. Флиер // Культура культуры. — 2019. — №4.

40. Хамитов Р.Н. Личность в правовом пространстве: Автореф. дис. … докт. философ. наук: 09.00.11; [Место защиты: ФГОУ ВПО «Чувашский государственный университет им. И.Н. Ульянова]. — Чебоксары, 2007. — С. 13.

41. Хисамов, А.Р. Правовая культура современной студенческой молодежи: особенности формирования в условиях образовательного поля / А.Р. Хисамов // Вестник казанского государственного университета культуры и искусств. — 2014. –№ 4(1). — С. 86–89.

42. Чмель, К.Ш., Климова А.М., Митрохина Е.М. Политизация экологического дискурса в Архангельской области на примере строительства мусорного полигона около станции Шиес / К.Ш. Чмель, А.М. Климова, Е.М. Митрохина // Журнал исследований социальной политики. — 2020. — №1.

43. Daniela, L. (2019). Didactics of smart pedagogy (P. 478). Cham: Springer.

44. Diyarova Shakhlokhon Rovshan Qizi. Main aspects of formation of legal culture of students of pedagogical universities // European science review. — 2020. — №5–6.


О статье

Автор: Гришин В.С.
Гришин Владислав Сергеевич
Место работы: аспирант кафедры общей и профессиональной педагогики Оренбургского государственного университета
E-mail: grishin.vlad.96@gmail.com

Год: 2021

doi: 10.25198/1814-6457-231-20

Главный редактор
Сергей Александрович
МИРОШНИКОВ

Crossref
Cyberleninka
Doi
Europeanlibrary
Googleacademy
scienceindex
worldcat
© Электронное периодическое издание: ВЕСТНИК ОГУ on-line (VESTNIK OSU on-line), ISSN on-line 1814-6465
Зарегистрировано в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций
Свидетельство о регистрации СМИ: Эл № ФС77-37678 от 29 сентября 2009 г.
Учредитель: Оренбургский государственный университет (ОГУ)
Главный редактор: С.А. Мирошников
Адрес редакции: 460018, г. Оренбург, проспект Победы, д. 13, к. 2335
Тел./факс: (3532)37-27-78 E-mail: vestnik@mail.osu.ru
1999–2024 © ЦИТ ОГУ