Октябрь 2020, № 5 (228), стр. 114-121

1. Абдраимова, Ю.А. Потенциал системы дополнительного профессионального образования в развитии профессиональной компетентности педагога в условиях внедрения ФГОС [Электронный ресурс] / А.Ю. Абдраимова, Э.Р. Саитбаева // Вопросы педагогики. – М., 2020. – № 11. – Режим доступа: https://www.elibrary.ru/title_about.asp?id=62348

2. Белозеров, И.Н. Институт развития образования как механизм профессионального роста педагога / И.Н. Белозеров, С.Л. Данильченко, И.И. Козубенко. – Уфа: ООО «Аэтерна», 2019. – 262 с.

3. Гильмеева, Р.Х. Формирование профессиональной компетентности учителя в системе последипломного образования: Дис. ... д-ра пед. наук: 13.00.01 / Р.Х. Гильмеева. – Казань, 1999. – 459 c.

4. Дружинина, Н.В. Многоуровневая модель реализации дистанционных образовательных технологий повышения квалификации педагогических работников дошкольного образования: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.08 / Н.В. Дружинина. – Томск, 2016. – 192 с.

5. Захарова, М.А. Подготовка учителя к инновационной деятельности в условиях региональной системы дополнительного профессионального образования / М.А. Захарова и др. – Елец: Елецкий государственный университет им. И.А. Бунина, 2019. – 175 с.

6. Зимняя, И.А. Ключевые компетентности как результативно-целевая основа компетентностного подхода в образовании: Материалы ко второму заседанию методологического семинара / И.А. Зимняя. – М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2004. – 38 с.

7. Золотарева, А.В. Формирование метапредметных компетентностей педагога средствами дополнительного профессионального образования / А.В. Золотарева и др. – Ярославль: ГАУ ДПО Ярославской области «Институт развития образования», 2019. – 182 с.

8. Коблева, А.Л. Роль системы дополнительного профессионального образования в развитии профессиональной компетентности педагога с учетом требований профессионального стандарта педагога [Электронный ресурс] / А.Л. Коблева // Современные наукоемкие технологии. – 2019. – № 4. – С. 113-117. – Режим доступа: http://top-technologies.ru/ru/article/view?id=37502

9. Матвиевская, Е.Г. Личностно-профессиональная стратегия подготовки будущего учителя в контексте дополнительного профессионального образования [Электронный ресурс] / Е.Г. Матвиевская, Л.В. Меркулова // Вестник ОГУ. – 2017. – № 10 (210). – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/lichnostno-professionalnaya-strategiya-podgotovki-buduschego-uchitelya-v-kontekste-dopolnitelnogo-professionalnogo-obrazovaniya.

10. Персонифицированная модель повышения квалификации работников образования в современных социально-экономических условиях: коллективная монография / под ред. Н.К.Зотовой. – 2-е изд., перераб. и доп.  – Москва : ФЛИНТА : Наука, 2014.

11. Саитбаева, Э.Р. Управление развитием профессиональных компетенций педагога в условиях внедрения ФГОС основного общего образования [Электронный ресурс] / Э.Р. Саитбаева, Е.С. Никифорова // Стратегические направления развития образования в Оренбургской области: материалы научно-практической конференции с международным участием, Оренбург, 29 сентября 2017 г. / Оренбург. гос. ун-т, ассоц. «Оренбург. унив. (учеб.) округ». – С. 596-605.

12. Сластенин, В.А. Педагогика: учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / В.А.Сластенин, И.Ф.Исаев, Е.Н.Шиянов. – М.: Академкнига, 2012.

13. Федосеева, З.А. Развитие профессиональной компететности педагогов в системе дополнительного профессионального образования: автореф. дис. … канд. пед. наук: 13.00.01 / З.А. Федосеева. – Екатеринбург, 2006. – 25 с.

14. Хуторской, А.В. Ключевые компетенции как компонент личностно-ориентированной парадигмы образования / А.В.Хуторской // Народное образование. – 2003. – № 2. – С. 58–64.

15. Шадриков, В.Д. Методика оценки уровня квалификации педагогических работников / Под ред. В.Д.Шадрикова, И.В. Кузнецовой. – М., 2010.

О статье