Октябрь 2020, № 5 (228), стр. 99-106

doi: 10.25198/1814-6457-228-99

УДК: 378.14Горяйнова Т.А., Белоновская И.Д. ИССЛЕДОВАНИЕ ПРОГНОСТИЧЕСКИХ УМЕНИЙ БУДУЩИХ ИНЖЕНЕРОВ МЕТОДОМ КОНТЕНТ-АНАЛИЗАИнженерная деятельность предполагает разнообразные умения, определяющие прогноз поведения технического объекта, реализации технологии, будущего проекта. Структура и востребованных прогностических умений будущего инженера исследованы фрагментарно, что затрудняет процесс их формирования в условиях современного вуза. Инструментарием исследования может стать метод контент анализа. Перспектива использования состоит в получении достоверных данных для создания соответствующего содержания программ подготовки инженеров в вузе. Контент-анализ для выявления структуры умений будущих инженеров чаще всего опирается на образовательный и профессиональный стандарты. Эти тексты выступают в качестве достоверных материалов, характеризующих требования к квалификации выпускника вуза. Дополнением к ним могут стать тексты концепции инженерного проектирования на основе стадийного жизненного цикла изделия и темы диссертационных исследований по техническим наукам. Выявлено, что чаще всего упоминание прогностической деятельности встречается в темах диссертаций научных специальностей «Строительство» и «Машиностроение». На примере отрасли «Строительство» установлены категории исследования прогностических умений методом контент-анализа — «прогноз», «модель», «оценка», «ресурс», «риск», «развитие», «план», «опасность», «перспектива», «последствия». Определена востребованность прогностических умений в инженерной деятельности будущих инженеров, выделены их характерные элементы на примере будущих строителей: определение перспектив и последствия развития проекта, оценка ресурсов для реализации будущих мероприятий, моделирование представления будущих объектов и их поведения во времени, оценка рисков и опасностей, планирование будущих действий в различных производственных ситуациях. Ключевые слова: прогностические умения, инженер, контент-анализ, инженер-строитель.

Загрузить

Список использованной литературы:

1. Creation culture of occupational forecasting for niversity students Kargapoltseva N.A., Erofeeva N.E., Pak L.G., Goriainova T., Popova O.V., Kulesh E.V., Ilkevich B.V.Modern Journal of Language Teaching Methods. 2018. Т. 8. № 6. С. 190-201.

2. Вершловский С.Г. Контент-анализ в педагогическом исследовании / С.Г. Вершловский, М.Д. Матюшкина. – Санкт-Петербург.– Академия постдипломного педагогического образования.– 2012. — 56 с. – ISBN 978-5-9592-0103-3.

3. Ядов, В. А. Социологическое исследование: методология, программа, методы / В. А. Ядов; Отв. ред. В. Н. Иванов; Ин-т социол. исслед. – Москва : Наука, 1987. – 245 с.

4. Мариновская О.Я. Метод контент-анализа в педагогических исследованиях: анализ научной литературы /О.Я.Мариновская // Известия Балтийской государственной академии рыбопромыслового флота: психолого-педагогические науки. – 2015. – №1. – С. 8-16.

5. Информационное моделирование в строительстве. Правила формирования информационной модели объектов на различных стадиях жизненного цикла. Текст электронный: – URL: https://www.faufcc.ru/upload/doc_library/5453/sp9447.pdf (01.12.2020).

6. Екимов И.Г. Метод контент-анализа обновление системы методической работы в условиях реализации федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (о методах изучения и обобщения педагогического опыта) / Екимов И.Г., Близнова Н.А.//Вестник военного образования. 2019. № 6 (21). С. 101-104.

7. Белоновская И.Д. Конструирование вариативных образовательных программ инженерной подготовки в условиях университетского комплекса/ И.Д. Белоновская, К.Е. Цветкова – М : Дом педагогики, 2010.- 191 с.

8. Bodnar I.R., Hamade A.F. The effect of physical activity interventions on development of children with autism spectrum disorder. Content-analysis of researches / Bodnar I.R., Hamade A.F. // Pedagogics, Psychology, Medical-Biological Problems of Physical Training and Sports. 2019. № 3. С. 118-125.

9. Горяйнова Т.А. Механизм создания образовательной программы бакалавра строительного направления подготовки на основе ФГОС 3++» / Т.А. Горяйнова, Н.В. Бутримова // Университетский комплекс как региональный центр образования, науки и культуры: материалы Всероссийской научно-методической конференции (с международным участием). – Оренбург: ОГУ, 2018. – С.3609-3613

10. Белоновская, И. Д. Прогностические ориентиры профессионального стандарта будущего строителя [Электронный ресурс] / И. Д.Белоновская, Т. А. Горяйнова // Университетский комплекс как региональный центр образования, науки и культуры : материалы Всерос. науч.-метод. конф. (с междунар. участием), 23-25 янв. 2019 г., Оренбург. — Оренбург : ОГУ,2019. — . — С. 75-79. . — 5 с.

11. Буренина В.И. Направления использования контент-анализа в образовательно м процессе подготовки специалистов по управлению интеллектуальной собственностью/ В.И. Буренина, Ю.Д. Александров // Глобальный научный потенциал. 2018. – № 12 (93). –С. 73-76.

12. Филиппова, К.П. Анализ запросов работодателей методом контент-анализа // Современные тенденции развития науки и технологии. 2016 . – № 4-9. – С.123-127.

13. Дзюба Т.В Контент-анализ как инструмент исследования сайтов строительных организаций / Дзюба Т.В.//Актуальные проблемы авиации и космонавтики. 2016.– Т. 2. № 12. – С. 731-733

14. Belonovskaya Izabella D. Approaches to Training of Engineering Program Students for Innovative Activity . 18th International Conference on Interactive Collaborative Learning (ICL2015) 44rd IGIP International Conference on Engineering Pedagogy 20-24 September 2015, Palazzo dei Congressi, Florence, Italy. Isabella Belonovskaya, Alexander Shukhman, Valery Anischenko, Dilyara Barsukova, Nadezhda Khomyakova . pp. 941-943. URL: http://www.weef2015.eu/Proceedings_WEEF2015/proceedings/papers/Contribution1304.pdf (SCOPUS)

15. Belonovskaya I.D. Synergistic model of content evolution in educational programs for industry / Shukhman A.E., Belonovskaya I.D. // В сборнике: IEEE Global Engineering Education Conference, EDUCON Сер. “2014 IEEE Global Engineering Education Conference: Engineering Education Towards Openness and Sustainability, IEEE EDUCON 2014” 2014. С. 570-573.

О статье

Авторы: Горяйнова Т.А., Белоновская И.Д.

Горяйнова Татьяна Александровна
Место работы:	старший преподаватель кафедры кафедры промышленного и гражданского строительства Бузулукского гуманитарно-технологического института (филиала) Оренбургского государственного университета
E-mail:	t.goryaynova@mail.ru

Белоновская Изабелла Давидовна
Ученая степень:	доктор педагогических наук
Звание:	профессор
Место работы:	профессор кафедры технологии машиностроения, металлообрабатывающих станков и комплексов, профессор кафедры общей и профессиональной педагогики Оренбургского государственного университета
E-mail:	t251589@mail.ru

Год: 2020

doi: 10.25198/1814-6457-228-99

Главный редактор

Сергей Александрович
МИРОШНИКОВ

© Электронное периодическое издание: ВЕСТНИК ОГУ on-line (VESTNIK OSU on-line), ISSN on-line 1814-6465
Зарегистрировано в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций
Свидетельство о регистрации СМИ: Эл № ФС77-37678 от 29 сентября 2009 г.
Учредитель: Оренбургский государственный университет (ОГУ)
Главный редактор: С.А. Мирошников
Адрес редакции: 460018, г. Оренбург, проспект Победы, д. 13, к. 2335
Тел./факс: (3532)37-27-78 E-mail: vestnik@mail.osu.ru