Август 2019, № 4 (222), стр. 18-24

1. Акимова, Л.А. Готовность будущих педагогов к здоровьесбережению: состояние и перспективы / Л.А. Акимова, К.К. Вилкова // Педагогика здоровья и безопасность жизнедеятельности. Сборник материалов к Международной научно-практической конференции. — 2018. — С. 18–21.

2. Бондырева, С.К. Выживание (факторы и механизмы): Учеб. пособие / С.К. Бондырева, Д.В. Колесов. — М.: Издательство Московского психолого-социального института; Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК». — 2005. — 368 с.

3. Воронцов, П.Г. Видоизменения образа жизни молодого человека: здоровый, нездоровый и манипулятивный / П.Г. Воронцов, Е.В. Ушакова // Здоровье человека, теория и методика физической культуры и спорта. Изд-во Алтайского гос. ун-та. — 2019. — №2(13). — С. 14–25.

4. Голикова, Е.М. Социальная роль физической культуры в снижении рисков современного образовательного пространства / Е.М. Голикова, Е.Е. Лутовина, П.П. Тиссен // Теория и практика физической культуры. — 2015. — №3. — С. 31–33.

5. Конькина, Е.В. Воспитание культуры здоровья старшего подростка: теория и практика. Монография / Е.В. Конькина. — Мин-во об-разования и науки РФ; Федер. агенство по образованию, Оренб. гос. пед. ун-т. Оренбург: Изд-во ОГПУ, 2009. — 168 с.

6. Конькина, Е.В. Ценностный подход к воспитанию культуры здоровья школьников как педагогическая проблема / Е.В. Конькина, В.Г. Рындак // Теории, содержание и технологии высшего образования в условиях глобализации образовательного процесса. Мат. XXVII преп. науч-практ. конф. — 2006. — С. 64–68.

7. Лутовина, Е.Е. Формирование готовности будущего учителя безопасности жизнедеятельности к педагогическому сопровождению образовательной деятельности школьников / Е.Е. Лутовина // Ценностный потенциал образования в формировании личности: методология и прикладные основания Сб. статей к Межд. науч.-практ. конф. — 2018. — С. 175–181.

8. Лутовина, Е.Е. Воспитание ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни детей и подростков: методические рекомендации / Е.Е. Лутовина, Министерство образования и науки Российской Федерации; ФГБОУ ВО «Оренбургский государственный педагогический университет». — Оренбург, 2016.

9. Науменко, Н.М. Использование учебного кинофильма в профессиональном образовании студента вуза: региональный аспект / Н.М. Науменко, О.С. Шаврыгина // Моисеевские чтения: национальные и региональные особенности языка. Материалы Всероссийской (с международным участием) научной конференции. — Оренбург: ОГУ, 2018. — С. 156–162.

10. Национальные проекты РФ [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://static.government.ru/media/files/p7nn2CS0pVhvQ98OOwAt2dzCIAietQih.pdf (Дата обращения: 12 июня 2019).

11. Профессиональный стандарт педагога [Электронный ресурс]: Официальный сайт министерства труда и социальной защиты. — Режим доступа: http://profstandart.rosmintrud.ru/obshchiy-informatsionnyyblok/ natsionalnyy-reestr-professionalnykh-standartov/reestr-professionalnykh-standartov/. (Дата обращения 10 июня 2019).

12. Рындак, В.Г. От знаниевой к рефлексивно-креативной модели обучения / В.Г. Рындак, А.М. Аллагулов, Е.В. Бугакова, И.Ф. Зульфугарова, Е.Г. Каменева, Е.В. Конькина и др.: учеб.-метод. пособие. — Оренбург: Изд-во ОГПУ, 2019. — 196 с.

13. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования [Электронный ресурс]. — Режим доступа: https://rg.ru/2013/11/25/doshk-standart-dok.html.

14. Чайка, Л.Н. Социально-философское обоснование общественной значимости ценностного отношения к здоровью ребёнка / Л. Н. Чайка // Sciences of Europe. — 2016. — №5-3(5). — С. 27–29.

15. Штейнберг, В.Э. Технологические основы педагогической профессии: учеб.-метод. пособие / В.Э. Штейнберг. — Уфа: БГПУ–УрО РАО-АПСН, 2002. — 80 с.

О статье