Октябрь 2017, № 10 (210)

1. Зимняя, И.А. Проблемно-проектно-исследовательское обучение: модель, программа организации [Электронный ресурс] / И.А. Зимняя // Исследовательская деятельность студентов в проблемно-проектном обучении: материалы XXIII Всероссийской научно-методической конференции «Проблемы качества высшего образования». — Уфа :УГАТУ, 2013. — 86 с. : режим доступа: http://diss.seluk.ru/pr-tehnicheskie/808460-1-issledovatelskaya-deyatelnost-studentov-problemno-proektnom-obuchenii-2013-xxiii-moskva-ufa-nitu-misis-ufimski.php

2. Садовничий, В.А. Наука в России: сценарии развития / В.А. Садовничий // Вестник актуальных прогнозов. Россия: третье тысячелетие. — 2003. — Т. 1, № 8. — C. 78-81.

3. Перевозчикова, Л.С. Проблематизация принципа научности высшего образования в эпоху постмодерна / Л.С. Перевозчикова, А.А. Радугин // Вопросы современной науки и практики. Университет им. В.И. Вернадского. — 2014. — № 2 (51). — С. 110-118.

4. В.А. Болотов, В.В. Сериков. Компетентностная модель: от идеи к образовательной программе // Педагогика. — 2003. — № 10. — С. 8-14.

5. Субетто, А.И. Онтология и эпистемология компетентностного подхода, классификация и квалиметрия компетенций / А.И. Субетто. — СПб. — М. : Исследоват. центр проблем кач-ва под-ки спец-ов, 2006. — 72с.

6. Колесникова, И.А. Педагогическая реальность: опыт межпарадигмальной рефлексии, Курс лекций по философии педагогики И.А. Колесникова. — СПб. : «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2001. — 286 с.

7. Шиян, Н.В. Принцип научности знаний с позиций обновления современного физического образования / Н.В. Шиян // Известия российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена. — 2005. — № 12, т. 5. — С. 328-335.

8. Родермель, Т.А. Феномен компетентности в современном образовании: социокультурный аспект: монография / Т.А. Родермель. — Томск : ТМЛ-Пресс, 2012. — 124 с.

9. Богданова, Е.Л. Исследование когнитивных и эпистемологических ограничений развития компетентности студентов в инновационной практике высшего образования / Е.Л. Богданова, О.Е. Богданова // Вестник Томского государственного университета. — 2011. — № 245. — С. 165-170.

10. Компетентностный подход в образовательном процессе. Монография / А.Э. Федоров, С.Е. Метелев А.А. Соловьев, Е.В. Шлякова. — Омск : Изд-во ООО «Омскбланкиздат», 2012. — 210 с.

11. Торопова, З.В. Обучение школьников проектированию как общеучебному универсальному умению / З.В. Торопова // Человек и образование. — 2012. — № 1. — С. 135-138.

12. Обухов, А.С. Развитие исследовательской деятельности учащихся / А.С. Обухов. — 2-е изд., перераб. и доп. — М. : Национальный книжный центр, 2015. — 280 с.

13. Слободчиков, В.И. Со-бытийная образовательная общность — источник развития и субъект образования / В.И. Слободчиков // Событийность в образовательной и педагогической деятельности ; Под ред. Н.Б. Крыловой и М.Ю. Жилиной. Научный редактор серии Н.Б. Крылова. — 2010. — Выпуск 1 (43). — С. 5-13.

14. Турчен, Д.Н. Проектная деятельность как один из методических приемов формирования универсальных учебных действий / Д.Н. Турчен // Интернет-журнал «НАУКОВЕДЕНИЕ». — 2013. — Вып. 6. — С. 1-10. : режим доступа: http://publ.naukovedenie.ru

15. Михалкина, Е.В. Организация проектной деятельности : учебное пособие / Е. В. Михалкина, А. Ю. Никитаева, Н. А. Косолапова ; Южный федеральный университет. — Ростов-на-Дону : Издательство Южного федерального университета, 2016. — 146 с.

16. Полат, Е.С. Метод проектов [Электронный ресурс] // Е.С. Полат. : режим доступа: https://refdb.ru/look/2917205.html

17. Есенжанова, А.А. Проектная деятельность как средство развития продуктивного мышления учащихся / А.А. Есенжанова // Вестник ЮУрГУ. Серия «Психология». — 2013. — Т. 6, № 1. — С. 34-40.

18. Новиков, Д.А. Модели и механизмы управления научными проектами в ВУЗах / Д.А. Новиков, А.Л. Суханов. — М. : Институт управления образованием РАО, 2005. — 80 с.

19. Семёнова, В. А. Актуальность научно-исследовательской деятельности студентов в условиях модернизации профессионального образования / В.А. Семенова // Научно-исследовательская деятельность студентов как фактор готовности к профессиональной мобильности: Сборник выступлений Межрегионального Круглого стола / Под ред. В.А. Семеновой, В.А. Брезгиной. — Екатеринбур г: ПРЦ ППТ и МП, 2012. — С. 5-6.

20. Энциклопедия эпистемологии и философии науки / Сост. и общ. ред. И.Т. Касавина. — М.:Е «Канон+» РООИ «Реабилитация», 2009. — 1248 с.

21. Карасик, В.И. Языковые ключи /В.И. Карасик. — М. : Гнозис,2009. — 406 с.

22. Битюк, В.Л. проектная методика как способ реализации контекстного обучения [Электронный ресурс] /В.Л. Битюк // Вестник Астраханского государственного технического университета. — 2009. : https://cyberleninka.ru/article/n/proektnaya-metodika-kak-sposob-realizatsii-printsipov-kontekstnogo-obucheniya

23. Вербицкий, А.А. Контекстно-компетентностный подход к модернизации образования / А.А. Вербицкий // Высшее образование в России. — 2010. — № 5. — С. 32-37.

24. Вересов, Н. Образование и культура: нереальные цели и реальные ценности [Электронный ресурс] / Н. Вересов : режим доступа: http://nveresov.narod.ru/OIK.pdf

25. Boreham, N.A. Theory of Collective Competence: Challenging the Neo-liberal Individualisation of Performance at Work / N.A. Boreham // British Journal of Educational Studies. — 2004. — Vol. 52, № 1. — P. 5-17.

26. Keating, D.P. Hum n Development in the Learning Society / D.P. Keating // Fundamental Change / Ed. by M. Fullan. Springer, 2005. — P. 23-39.

27. Боков, Л.А. Технология группового проектного обучения в вузе как составляющая методики подготовки инновационно-активных специалистов / Л.А. Боков, М.Ю. Катаев, А.Ф. Поздеева // Современные проблемы науки и образования: электронный научный журнал. — 2013. — № 6. : режим доступа: https://science-education.ru/ru/article/view?id=11762

28. Орлов, Е.В. О русских переводах гносеологической терминологии Аристотеля / Е.В. Орлов //Вестник Новосибирского государственного университета. — 2008. — Т. 6, вып. 2. Сер. Философия. — С. 145-151.

29. Богатырева, Е.Д. Эпистемологические парадигмы связи, или философия в диалоге религии и науки / Е.Д, Богатырева // Вестник Самарской гуманитарной академии. Серия: Философия. Филология, — 2008. — Вып. 2. — С. 185-201.

30. Мушич-Громыко, А.В. Эпистема и истина социальной науки: некоторые теоретико-методологические аспекты / А.В. Мушич-Громыко // Вестник Московского государственного областного университета. Серия: Философские науки. 2009. № 4. С. 131-135.

31. Фёдоров, А.А. Эпистемический стиль гуманизма / А.А. Фёдоров // Вестник Новосибирского государственного университета. Серия: Психология. — 2009. — Том 3, выпуск 2. — С. 110-115.

32. Молохина, Г.А. Развитие стиля мышления студентов в образовательном процессе как условие формирование интеллектуальной компетентности / Г.А. Молохина // Инновационный потенциал субъектов образовательного пространства в условиях модернизации образования: материалы Первой Международной научно-практич. конф. — Ростов н/Д : ИПО ПИ ЮФУ, 2010. — С. 659-664.

О статье