Вестник On-line
Оренбургский государственный университет 22 декабря 2024   RU/EN
Рубрики Вестника
Педагогика
Психология
Другие

Поиск
Vak
Антиплагиат
Orcid
Viniti
ЭБС Лань
Rsl
Лицензия Creative Commons

Октябрь 2017, № 10 (210)



УДК: 371Каргапольцев С.М. ЭМОЦИОНАЛЬНО-НРАВСТВЕННАЯ КАТЕГОРИЯ СИМПАТИИ: ИСТОРИКО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ АСПЕКТВ многосложном и многотрудном деле педагогического устроения процесса нравственно-духовного развития личности значимым фактором является обращение к прогрессивному опыту педагогической мысли, обращенной к формированию сферы гуманных чувств взрослеющего человека. Гуманистический облик эмоционально-нравственной отзывчивости — «симпатия» — полагался большинством исследователей синонимом чувства добра и человеколюбия, источником справедливости и гуманности, милосердия и чуткости, альтруизма и благожелательности. Основной формой проявления симпатии определялось «сочувствие», осуществляемое в гуманитарной плоскости двух модальностей переживаемой ответности — «сорадования», вызываемого позитивными чувствами другого и «сострадания», источником которого выступало горе, несчастье, печаль; подчеркивалась приоритетная значимость сорадования в формировании нравственного облика растущего человека, становления сферы его симпатических чувствований в образотворческих проекциях любви. Педагогическая инструментовка процесса формирования чувства симпатии в восходящей логике ее уровнего становления — «физиологическая»-«психологическая»-«интеллектуальная» — основывалась, прежде всего, на ситуациях непосредственного общения с окружающими близкими людьми, развитии «построительного» воображения, (способность представить себя на месте другого), обогащении опыта «сочувственного» переживания (расширение «круга симпатии»), систематических упражнениях в деятельном сочувствии и сорадовании, поведенческих механизмах подражания и примера Значимого Другого. Важная роль в становлении симпатии отводилась эстетической (выразительной, лицевой) компоненте, педагогически реализуемой в личностно-развивающем формате взаимосвязанных образовательных методов (метод): «от внутреннего — к внешнему» и «через внешнее — к внутреннему». Ключевые слова: симпатия, сопереживание, сочувствие, сострадание, сорадование, развитие гуманных чувств.

Загрузить
Список использованной литературы:

1. Гаврилова, Т.П. Понятие эмпатии в зарубежной психологии (исторический обзор и современное состояние проблемы) / Т.П. Гаврилова // Вопросы психологии. — 1975. — № 2. — С. 147-158.

2. Шульгин, И.Я. Сердце // Шульгин, И.Я. Душа человеческая с ее главными свойствами и способностями, просто и удобно изложил И.Я. Шульгин, инспектор Каменец-Подольской гимназии / И.Я. Шульгин. — Каменец-Подольский : В тип. Подольского Губернского Правления, 1858. — С. 68-82.

3. Продан, И.С. Практическое руководство по психологии (для VII кл. мужских гимназий и самообразования) / И.С. Продан. — Харьков : Тип. ж-ла «Мирный Труд», 1908. — 316 с.

4. Дарвин, Ч. Выражение душевных волнений / Ч. Дарвин. — СПб. : Тип. А. Пороховщикова, 1896. — 224 с.

5. Рибо, Т. Психология чувств / Т. Рибо ; Пер. с фр. — Киев : Южно-Русское книгоизд-во Ф.А. Иогансона, 1896. — 388 с.

6. Лавров, Б.В. Эмоциональный процесс. Образование из первичных чувств сложных эмоций // Лавров, Б.В. Курс психологии (для гимназий и самообразования) / Б.В. Лавров. — Нижний Новгород : Издание А.И. Лебедева, 1912. — С. 93-138.

7. Бэн, А. Интеллектуальный элемент альтруизма — симпатия // Бэн, А. Об изучении характера / А. Бэн ; Пер. с англ. Цитович. — СПб. : Изд-во Заленского и Любарского, 1866. — С. 438-454.

8. Юм, Д. Об аффектах // Юм, Д. Сочинения в 2 т. Т.I. Трактат о человеческой природе / Д. Юм ; Пер с англ. С.И. Церетели и др. — 2-е изд., дополн. и испр. — М. : Мысль, 1996. — С. 327-493.

9. Сёлли, Дж. Основы общедоступной психологии и ее применение к воспитанию / Дж. Сёлли ; Пер. с англ. под ред. Л.Е. Оболенского. — Второе изд. — СПб. : Издание В.И. Губинского, 1897. — 351 с.

10. Селиханович, А. Воспитание чувств // Селиханович, А. Очерк общей педагогики / А. Селиханович. — 4-е изд. — Петроград-Киев : Книгоизд-во «Сотрудник», 1917. — С. 97-114.

11. Бунаков, Н. Школьное дело. Учебный материал, перераб. на учительских съездах в 1872-1883 гг. / Н.Ф. Бунаков. — Изд. 2-е. — СПб. : Изд. Д.Д. Полубояринова, 1886. — 240 с.

12. Демков, М.И. Курс педагогики для учительских институтов, высших женских курсов и педагогических классов женских гимназий. Ч.II. Теория и практика воспитания / М.И. Демков. — Изд. 5. — М.–Петроград–Харьков : Изд. т-ва «В.В. Думнов, Наследники Бр. Салаевых», 1918. — 366 с.

13. Тома, Ф. Воспитание чувств / Ф. Тома ; Пер. с фр. — Спб. : Издание Ф. Павленкова, 1900. — 245 с.

14. Гардер, В. Чувствования // Гардер, В. Записки по педагогике / В. Гардер. — СПб. : Тип. насл. А.М. Менделевича, 1910. — С.50-80.

15. Каптерев, П.Ф. Общественные чувствования. Симпатия // Каптерев, П.Ф. Педагогическая психология / П.Ф. Каптерев. — Изд. 3-е, перераб. и доп. — СПб. : Книжный склад «Земля», 1914. — С. 274-280.

16. Богословский, М.К. Элементы общей педагогики. Курс 7-го класса Женских гимназий и Епархиальных училищ / М.К. Богословский. — Симферополь : Таврическая губернская типография, 1915. — 146 с.

17. Вознесенский, П.И. Лекции по психологии [конспекты] (пед. курсы 1891–1892. Курс I.) / П.И. Вознесенский. — М. : Литогр. Фомина, 1892. — 590 с.

18. Громеницкий, С. О нравственном воспитании детей / С. Громеницкий // Русская школа. — 1906. — № 1. — С. 104-122.

19. Спенсер, Г. Альтруистические чувства // Спенсер, Г. Основания психологии / Г. Спенсер ; Пер. со 2-го англ. издания. Т.IV. — СПб. : Изд. И.И.Билибина, 1876. ч. VIII. — С. 238-354.

20. Владиславлев, М. Чувствования // Владиславлев М. Психология. Исследование основных явлений душевной жизни. Т.I. [Записки историко-филологического ф-та Императорского С-Петербургского ун-та. Т.7. ч.I.] / М.И. Владиславлев. — СПб. : В тип. В. Безобразова и комп., 1881. — С.438-615.

21. Лазурский, А.Ф. [Общая психология. По лекциям проф. Лазурского А.Ф. составил Г.С.] / А.Ф. Лазурский. — СПб. : Тип. И. Трофимова (Издание студентов-стенографов Психо-Неврологич. ин-та), 1908. — 270 с.

22. Экземплярский, В.М. Чувства // Экземплярский, В.М. Элементы педагогики. Пособие для средней школы и самообразования / В.М. Экземплярский. — М. : Тип. В. Карякин, 1914. — С.101-116.

23. Робчанский, И. Опытная психология в двух частях / И. Робчанский. — Изд. 2-е, испр, доп. — СПб. : Изд. К.Л. Риккера, 1901. — 244 с.

24. Ельницкий, К. Чувствования и воспитание их // Ельницкий, К. Воспитание и обучение в семье и школе / К. Ельницкий. — СПб. : Изд. Д.Д. Полубояринова, 1898. — С. 141-199.

25. Спенсер, Г. Мысли и афоризмы / Г. Спенсер ; Пер. М.С. Образцов. — СПб. : Изд. В.И. Губинского, 1904. — 103 с.

26. Павлова, М.А. Социальные чувствования // Павлова, М.А. Учебник психологии (для средних учебных заведений) / М.А. Павлова. — Одесса : Книгоиздательство «Учебный мир», 1919. — С. 118-121.

27. Згурский, Н.В. Чувствования и воля // Згурский, Н.В. Элементарные понятия о физической и психической жизни человека в связи с учением о воспитании / Н.В. Згурский. — СПб. : Издание журнала «Семья и школа», 1887. — С. 303-424.

28. Серебренников, В. Конспекты по психологии (Конспект В. Яблонского) / В. Серебренников. — СПб. : Литография Богданова, 1900. — 418 с.

29. Кейра, Ф. Воспитание характера / Ф. Кейра ; Пер. Линда В.Н. — М. : Типо-лит. «Высочайшее Унив. Т-во И.Н. Кушнерев и Кo», 1897. — 43 с.

30. Бэн, А. Нравственное воспитание // Бэн, А. Наука воспитания / А. Бэн. ; Полн. пер. с англ. — СПб. : В тип. В. Безобразова и Кo, 1881. — С. 354-379.

31. Смирнов, К. Чувствования // Смирнов, К. Курс педагогики. Ч.I. Педагогическая психология и общая дидактика / К. Смирнов. — Изд. 6-е. — М. : Книго изд-во К.И. Тихомирова, 1913. — С.124-153.

32. Столица, З.К. Воспитание нравственности в подрастающем поколении / З.К. Столица. — СПб.–М. : Изд. т-ва М.О. Вольф, 1914. — 73 с.

33. Смирнов. Психология (Конспект II класса Имп. Алекс. Лицея) / Смирнов. — СПб. : 1876-1877. — 168 с.

34. Либеркин, Ф. Ю. Опыт о средствах возбуждать и подкреплять человеколюбие в сердцах молодых людей, определенным к высоким достоинствам, или к обладанию великим богатством. Рассуждение / Ф.Ю. Либеркин ; Пер. с нем. — М. : В университетской типографии у Н. Новикова, 1789. — 114 с.

35. Розов, М.А. Прошлое как ценность / М.А. Розов // Путь. Международный философский журнал. — 1992. — № 1 (2). — С. 137-151.


О статье

Автор: Каргапольцев С.М.

Год: 2017


Главный редактор
Сергей Александрович
МИРОШНИКОВ

Crossref
Cyberleninka
Doi
Europeanlibrary
Googleacademy
scienceindex
worldcat
© Электронное периодическое издание: ВЕСТНИК ОГУ on-line (VESTNIK OSU on-line), ISSN on-line 1814-6465
Зарегистрировано в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций
Свидетельство о регистрации СМИ: Эл № ФС77-37678 от 29 сентября 2009 г.
Учредитель: Оренбургский государственный университет (ОГУ)
Главный редактор: С.А. Мирошников
Адрес редакции: 460018, г. Оренбург, проспект Победы, д. 13, к. 2335
Тел./факс: (3532)37-27-78 E-mail: vestnik@mail.osu.ru
1999–2024 © ЦИТ ОГУ