Вестник On-line
Оренбургский государственный университет 23 октября 2021   RU/EN
Рубрики Вестника
Педагогика
Психология
Другие

Поиск
Vak
Антиплагиат
Orcid
Viniti
ЭБС Лань
Rsl
Лицензия Creative Commons

Январь 2016, № 1 (189)



УДК: 37.013Петунин О.В. РЕТРОСПЕКТИВНЫЙ АНАЛИЗ ВЗГЛЯДОВ ОТЕЧЕСТВЕННЫХ ПЕДАГОГОВ НА ПРОБЛЕМУ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ САМОСТОЯТЕЛЬНОСТИ ЛИЧНОСТИИсходя из основного требования к образованию — научить учиться — главной его целью на современном этапе становится формирование личности, способной к самостоятельному познанию. Ценностные ориентации в структуре личности современного человека направлены на познавательную самостоятельность, в связи с этим само понятие "познавательная самостоятельность" приобретает иной смысл и требует новых подходов к организации ее формирования в образовательном процессе. В связи со всем сказанным выше, актуальной является проблема научного становления категории "познавательная самостоятельность личности" как научного феномена. Автор ретроспективно рассматривает взгляды русских, советских и современных российских педагогов по проблеме познавательной самостоятельности личности. В статье приводятся идеи представителей критической и философской мысли (В.Г. Белинского, А.И. Герцена, H.A. Добролюбова, Н.П. Огарева, Н.Г. Чернышевского), группы педагогов и просветителей (А.Н. Бекетова, А.Я. Герда, К.Д. Ушинского) и других деятелей XIX века по рассматриваемому вопросу. В статье анализируются взгляды на проблему познавательной самостоятельности педагогов советского периода (Л.П. Аристова, С.И. Архангельский, Ю.К. Бабанский, Л.В. Вилькеев, Л.Г. Вяткин, Е.Я. Голант, М.А. Данилов и др.). В результате проделанной работы автор выявил, что познавательная самостоятельность личности считалась важной проблемой практически на всём протяжении существования отечественного образования и педагогики. Во все времена познавательная самостоятельность рассматривалась как значимое условие формирования знаний, умений и разнообразных навыков человека.Ключевые слова: ретроспективный анализ, познавательная самостоятельность, федеральный государственный образовательный стандарт.

Загрузить
Список использованной литературы:

1. Аржанов, С. П. Среди вод и болот: популярные биологические очерки из жизни растений для самостоятельных и школьных экскурсий / С. П. Аржанов. — СПб.: Книгоиздательство "Жизнь и знание", 1917. — 258 с.

2. Аристова, Л. П. Активность учения школьника / Л. П. Аристова. — М.: Просвещение, 1968. — 138 с.

3. Архангельский, С. И. Лекции по теории обучения в высшей школе / С. И. Архангельский. — М.: Высшая школа, 1974. — 384 с.

4. Бабанский, Ю. К. Избранные педагогические труды / Ю. К. Бабанский // сост. М. Ю. Бабанский. — М.: Педагогика, 1989. — 560 с.

5. Бекетов, А. Н. Курс ботаники: руководство для университетских слушателей. Т. 1–2 / А. Н. Бекетов. — СПб., 1867–74.

6. Белинский, В. Г. Избранные педагогические сочинения / В. Г. Белинский. — М.: Педагогика, 1982. — 287 с.

7. Блонский, П. П. Память и мышление / П. П. Блонский // Избранные психологические произведения: в 2 т.— Т. 2. — М.: Педагогика, 1979. — С. 118 340.

8. Буданов, В. П. Методика преподавания физической географии / В. П. Буданов. — М.: Учпедгиз, 1947. — 189 с.

9. Вилькеев, Л. В. Развитие познавательной активности и самостоятельности у учащихся вечерних (сменных) школ в процессе обучения / Л. В. Вилькеев. — Казань: Изд-во КГУ, 1961. — 74 с.

10. Всесвятский, Б. В. Системный подход к биологическому образованию в средней школе: книга для учителя / Б. В. Всесвятский. — М.: Просвещение, 1985. — 143 с.

11. Вяткин, Л. Г. Опыт развития познавательной самостоятельности / Л. Г. Вяткин, г. И. Железовская // Педагогика — 1993. — № 1. — С. 61–66.

12. Гердт, А. Я. Избранные педагогические труды / А. Я. Гердт. — М.: Изд-во Акад. пед. наук. РСФСР, 1953. — 205 с.

13. Герцен, А. И. О воспитании и образовании / А. И. Герцен, Н. П. Огарев. — М.: Педагогика, 1990. — 368 с.

14. Голанд, Е. Я. О развитии самостоятельности и творческой активности учащихся в процессе обучения / Е. Я. Голанд // Воспитание познавательной активности и самостоятельности учащихся: ученые записки Казанского пед. ин-та.. — Казань, 1968. — Вып. 67, сб. 2 (ч. 1). — С.32 44.

15. Данилов, М. А. Воспитание у школьников самостоятельности и творческой активности в процессе обучения / М. А. Данилов // Советская педагогика. — 1961. — № 8. — С. 32 42.

16. Добролюбов, Н. А. Избранные педагогические сочинения / Н. А. Добролюбов. — М.: Педагогика, 1986. — 348 с.

17. Загвязинский, В. И. Противоречия процесса обучения / В. И. Загвязинский. — Свердловск: Средне-Урал. кн. изд-во, 1972. — 183 с.

18. Закон "Об образовании в Российской Федерации" / Режим доступа: http://www.rg.ru/2012/12/30/obrazovanie-dok.html.

19. Крупская, Н. К. Избранные произведения / Н. К. Крупская. — М.: Политиздат, 1988. — 429 с.

20. Лернер, И. Я. Дидактические основы формирования познавательной самостоятельности учащихся при изучении гуманитарных дисциплин: дис.... д-ра пед. наук: 13. 00. 01 / И. Я. Лернер. — М., 1971. — 310 с.

21. Ломоносов, М. В. О воспитании и образовании / М. В. Ломоносов / сост. Т. С. Буторина. — М.: Педагогика, 1991. — 344 с.

22. Матюшкин, A. M. Развитие творческой активности школьников / А. М. Матюшкин. — М.: Педагогика, 1991. — 155 с.

23. Махмутов, М. И. Развитие познавательной активности и самостоятельности учащихся в школах Татарии / М. И. Махмутов // Сов. педагогика. — 1963. — № 5. — С. 10–19.

24. Микельсон, Р. М. О самостоятельной работе учащихся в процессе обучения / Р. М. Микельсон. — М.: Государственное учебно-педагогическое издательство Наркомпроса РСФСР, 1940. — 96 с.

25. Натали, В. Ф. Естествознание в новой школе / В. Ф. Натали. — М., 1923. — 236 с.

26. Огарёв, Н. П. Избранные социально-политические и философские произведения / Н. П. Огарёв / под общ. ред. М. Т. Иовчук и Н. Г. Тараканова.— М.: Гослитиздат, 1956. — Т. 2. — 683 с.

27. Осипцев, М. Д. На путях к новой школе / М. Д. Осипцев // Ленинградская губернская конференция по сельскохозяйственному уклону в трудовых школах. — Л., 1924. — №4–5. — С. 193–202.

28. Пидкасистый, П. И. Самостоятельная познавательная деятельность школьников в обучении: теоретико-экспериментальное исследование / П. И. Пидкасистый. — М.: Педагогика, 1980. — 240 с.

29. Пинкевич, А. П. Педагогика / А. П. Пинкевич. — Изд. 5. — М.: Работник просвещения, 1930. — 257 с.

30. Пистрак, М. М. Педагогика / М. М. Пистрак. — М.: Учпедгиз, 1934. — 468 с.

31. Половникова, Н. А. Исследование процесса формирования познавательной самостоятельности школьников в обучении: дис. … д-ра пед. наук: 13. 00. 01 / Н. А. Половникова. — Казань, 1976. — 483 с.

32. Райков, Б. Е. Пути и методы натуралистического просвещения / Б. Е. Райков. — М.: Госпедиздат, 1960. — 484 с.

33. Степашко, Л. А. Философия и история образования / Л. А. Степашко. — М.: Флинта, МПСИ, 2003. — 279 с.

34. Ушинский, К. Д. Педагогические сочинения: в 6 т. / К. Д. Ушинский / сост. С. Ф. Егоров. — М.: Педагогика, 1988. — Т. 3. — 512 с.

35. Ушинский, К. Д. Педагогические сочинения: в 6 т. / К. Д. Ушинский / сост. С. Ф. Егоров. — М.: Педагогика, 1988. — Т. 4. — 528 с.

36. Ушинский, К. Д. Педагогические сочинения: в 6 т. / К. Д. Ушинский / сост. С. Ф. Егоров. — М.: Педагогика, 1988. — Т. 6. — 528 с.

37. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования / Режим доступа: http://standart.edu.ru/catalog.aspx?CatalogId=2588.

38. Федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего образования / Режим доступа: http://standart.edu.ru/catalog.aspx?CatalogId=6408.

39. Чернышевский, Н. Г. Избранные педагогические сочинения / Н. Г. Чернышевский. — М.: Педагогика, 1983. — 335 с.

40. Шалавина, Т. И. Формирование познавательной самостоятельности студентов в условиях сочетания проблемного и объяснительно-иллюстративного обучения: дис.... канд. пед. наук: 13. 00. 01 / Т. И. Шалавина. — М., 1984. — 210 с.

41. Шамова, Т. И. Активизация учения школьников / Т. И. Шамова. — М.: Педагогика, 1982. — 208 с.

42. Шацкий, С. Т. Избранные педагогические сочинения: в 2 т. / С. Т. Шацкий. — М.: Педагогика, 1980.

43. Шишкова, О. Г. Формирование познавательной активности и самостоятельности студентов-заочников (на примере изучения иностранного языка): дис.... канд. пед. наук: 13.00.01 / О. Г. Шишкова. — Рязань, 2006. — 230 с.

44. Щукина, г. И. Активизация познавательной деятельности учащихся в учебном процессе / г. И. Щукина. — М.: Просвещение, 1979. — 160 с.

45. Ягодовский, К. П. Вопросы общей методики естествознания / К. П. Ягодовский. — М.: Учпедгиз, 1951. — 234 с.


О статье

Автор: Петунин О.В.

Год: 2016


Главный редактор
Сергей Александрович
МИРОШНИКОВ

Crossref
Cyberleninka
Doi
Europeanlibrary
Googleacademy
scienceindex
worldcat
© Электронное периодическое издание: ВЕСТНИК ОГУ on-line (VESTNIK OSU on-line), ISSN on-line 1814-6465
Зарегистрировано в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций
Свидетельство о регистрации СМИ: Эл № ФС77-37678 от 29 сентября 2009 г.
Учредитель: Оренбургский государственный университет (ОГУ)
Главный редактор: С.А. Мирошников
Адрес редакции: 460018, г. Оренбург, проспект Победы, д. 13, к. 2335
Тел./факс: (3532)37-27-78 E-mail: vestnik@mail.osu.ru
1999–2021 © ЦИТ ОГУ