Май 2015, № 5 (180)

УДК: 741.021.4:378Гладышев Г.М. АКАДЕМИЧЕСКИЙ РИСУНОК КАК ОСНОВА ИСКУССТВА ДИЗАЙНЕРА И АРХИТЕКТОРАЕсли исходить из общепринятого в мировом сообществе положения о признании рисунка основой изобразительного искусства, обеспечивающего законное первенство в числе профильных учебных дисциплин, то обращение к проблеме академического рисунка еще более актуализируется в процессе подготовке дизайнера, архитектора. Если рисунок является средством продуктивного общения художника, архитектора, дизайнера с окружающим миром, то задачами академического рисунка как учебной дисциплины являются привитие студентам, будущим архитекторам и дизайнерам базовых навыков видения окружающего мира и адекватного его изображения на картинной плоскости. Далее в статье рассмотрены такие основные задачи профессиональной деятельности будущих дизайнеров, как: овладение методами творческого художественного процесса формообразования; выполнение поисковых эскизов, композиционных решений дизайн-объектов. Что, следовательно, и определяет необходимость воспитания у будущих архитекторов и дизайнеров развитого объемно-пространственного мышления направленного на постоянные решения объемно-пространственных задач в процессе обучения академическому рисунку. В статье описываются уровни взаимодействия и взаимосвязи воображения и мышления личности студента как диалектическое единство, которое совершенствуется и углубляется через саму учебно-практическую художественно-изобразительную деятельность. Творчество при доминировании в процессе мышления проявляется как воображение. В заключение делаются выводы о том, что рисунок для будущих архитекторов и дизайнеров является одной из значимых учебных дисциплин, которая дает те основы знаний, без которых невозможно становление специалиста, профессионала. Однако на сегодняшний день происходит катастрофическое сокращение учебной нагрузки на такие дисциплины, как академический рисунок, академическая живопись, академическая скульптура. Ключевые слова: академизм, академическая художественная школа, классическая античность, академический рисунок, художественно-творческая деятельность, мышление (объемно-пространственное мышление, художественное мышление), воображение.

Загрузить

Список использованной литературы:

1 Арсланов, В.Г. Пластические искусства / В.Г. Арсланов, В.В. Ванслов, О.Б. Дубова. — М.: Пассим, 1995. — 154 с.

2 Короче, Б. Эстетика как общая наука о выражении и как общая лингвистика: Монография / Б. Короче. — Москва: "Intrada" — 2000. — 171 с.

3 Гладышев, Г.М. Художественное образование как непрерывный процесс формирования личности дизайнера / Г.М. Гладышев // Материалы Всероссийской научно-методической конференции (Оренбург, 29–31 января 2014 г.) — Оренбург: ООО ИПК "Университет", 2014. — 4014 с. –ISBN 978-54417-0309-3.

4 Гладышев, Г.М. Сохранение традиций академического рисунка в художественно-педагогической практике процесса дизайн-образования студентов ОГУ / Г.М. Гладышев // Материалы Всероссийской научно-методической конференции (c международным участием), (Оренбург, 4–6 февраля 2015 г.). — Оренбург: ОГУ, 2015. — 3325 с. — ISBN 978-5-7410-1180-5

5 Гладышев, Г.М. Педагогические условия духовно-творческого потенциала будущего художника-педагога : Дис. ... канд. пед. наук. — Оренбург, 2000, — 204 с.

6 История эстетической мысли в 6-ти томах / Овсянников М.Ф. и др. — М.: Искусство, 1986. — Т.3. — 354 с.

7 Королев, В.А. Учебный рисунок / В.А. Королев. — М.: Изобразительное искусство, 1981. — 128 с. (ТРАД)

8 Лосев, А.Ф. Эллинистически-римская эстетика / А.Ф. Лосев; сост. подг. текста, общ. ред. А.А. Тахо-Гожди, В.П. Троицкого. — М.: Мысль, 1010. — 703 с.

9 Николаенко, Н.Н. Психология творчества / Н.Н. Николаенко. — СПб.: Речь, 2007. — 288 с. (Серия: "Современный учебник").

10 Плутарх.Сравнительные жизнеописания. В 2 т. / Плутарх; изд. подг. С. С. Аверинцев, М.Л. Гаспаров, С.П. Маркиш. Отв. Ред. С.С. Аверинцев. (Серия "Литературные памятники"). — 1-е изд. В 3 т. — М-Л. Издательство АН СССР. — 1961– 1064. — 2-е изд., испр. И доп. — М., Наука. — 1994. — Т.1. — 704 с., Т.2. 672 с.

11 Прямая речь: Дизайнер и преподаватель Омар Вульпинари [Электронный ресурс]: интервью // Look At Me. Новости моды, музыки, искусства — Режим доступа: http://blogs.computerra.ru/t/promzona — 07.14.2011 г.

12 Селиванов, В.В. Социальная природа художественного мышления / В.В. Селиванов. — СПб: СПбГУ. — 1992 г.

13 Чепурова, О.Б. От социальных тем в дизайне к социальному дизайну. Университетский комплекс как региональный центр образования, науки и культуры / О.Б. Чепурова // Материалы Всероссийской научно-методической конференции; Оренбургский гос.ун-т. — Оренбург: ОО ИПК "Университет", 2013. — 3335 с. (Оренбург, 30-1 февраля 2013 г.) ISBN 978–5–4418–0022–8

14 Шлеюк, С.Г. Роль знака и символа в процессе обучения дисциплинам профессионального цикла направления подготовки дизайн. Университетский комплекс как региональный центр образования, науки и культуры / С.Г, Шлеюк // Материалы Всероссийской научно-методической конференции; Оренбургский гос. ун-т. — Оренбург: ОО ИПК "Университет", 2013. — 3335 с. (Оренбург, 30-1 февраля 2013 г.) ISBN 978–5–4418–0022–8

15 Энциклопедический словарь юного художника / Сост.Н.И. Платонова, В.Д. Синюков.– М.: Педагогика, 1983. — 416 с., ил.

16 Философский энциклопедический словарь. — М.: 1997. — 576 с.

О статье

Автор:

Год: 2015

Главный редактор

Сергей Александрович
МИРОШНИКОВ

© Электронное периодическое издание: ВЕСТНИК ОГУ on-line (VESTNIK OSU on-line), ISSN on-line 1814-6465
Зарегистрировано в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций
Свидетельство о регистрации СМИ: Эл № ФС77-37678 от 29 сентября 2009 г.
Учредитель: Оренбургский государственный университет (ОГУ)
Главный редактор: С.А. Мирошников
Адрес редакции: 460018, г. Оренбург, проспект Победы, д. 13, к. 2335
Тел./факс: (3532)37-27-78 E-mail: vestnik@mail.osu.ru