2014, № 11 (172)

1. Арутюнова, Н.Д. Прагматика [Текст] / Н.Д. Арутюнова // Лингвистический энциклопедический словарь / под ред. В. Н. Ярцевой. — М.: Большая Российская Энциклопедия, 2002. — С. 389–390.

2. Бабушкин, А.П. Типы концептов в лексико-фразеологической сематике языка [Текст] / А. П. Бабушкин. — Воронеж: Изд.-во Воронеж. гос. ун-та, 1996. — С. 104.

3. Богомолова, А.Ю. Иноязычные знания как основа развития иноязычного когнитивного потенциала студентов / А.Ю. Богомолова // Вестник Оренбургского государственного университета. — 2002. — №6. — С. 120–122.

4. Богомолова, А.Ю. Развитие иноязычного когнитивного потенциала студентов университета [Текст]: монография / А.Ю. Богомолова. — Челябинск: Изд-во ЧГПУ, 2012. — С. 156.

5. Бочкарева, Т.С. Учебный процесс в условиях университета как основной фактор развития речевой культуры и аксиологического потенциала личности / Т.С. Бочкарева // Гуманитарные, социально-экономические и общественные науки. — Г. Краснодар. — 2013. — №4. — С. 108–111.

6. Воробьев, В.В. Лингвокультурология (теория и методы) [Текст]: монография / В.В. Воробьев. — М. : Изд-во РУДН, 1997. — С. 331.

7. Карасик, В.И. Культурные доминанты в языке [Текст] / В.И. Карасик // Языковая личность; культурные концепты. — Волгоград; Архангельск: Перемена, 1996. — С. 3–16.

8. Карасик, В.И. Языковой круг: личность, концепты, дискурс [Текст] / В. И. Карасик. — Гнозис, 2004. — С. 389.

9. Красных, В.В. От концепта к тексту и обратно. К вопросу о психолингвистике текста [Текст] / В.В. Красных // Вестник Моск. ун-та. — Сер. 9: Филология. — 1998. — №1. — С. 53–70.

10. Лихачев, Д.С. Концептосфера русского языка [Текст] / Д.С. Лихачев // Изд. РАН. Сер.лит. и язю. — Т. 52. — 1993. — № 1. — С. 3–9.

11. Маслова, В.А. Когнитивная лингвистика [Текст] / В. А. Маслова. — Минск : ТетраСистемс, 2004. — С. 255.

12. Попова, З. Д. Понятие "концепт" в лингвистических исследованиях [Текст] / З. Д. Попова, И. А. Стернин. — Воронеж: Изд-во Воронеж.ун-та, 2000. — С. 30.

13. Сахарова, Н.С. Развитие академической мобильности студентов университета в современном пространстве — времени высшего профессионального образования / Н.С. Сахарова, В.В. Томин // Вестник Оренбургского государственного университета. — 2013. — №2. — С. 221–225.

14. Солодилова, И.А. Проблемы моделирования эмоциональных концептов / И.А. Солодилова // Вестник Башкирского государственного университета. — 2010. — №1. — С. 71–74.

15. Солодилова, И.А. Концепт оценка: проблемы моделирования / И.А. Солодилова // Вопросы когнитивной лингвистики. — 2013. — №4. — С. 33–44.

16. Томин, В.В. О лингвистических особенностях электронного перевода научно-технического текста / В.В. Томин, Н.В. Еремина, А.Ю. Богомолова // Вестник Оренбургского государственного университета. — 2013. — №11. — С. 199–205.

17. Томин, В.В. Технологии взаимодействия как фактор развития речевой деятельности студентов: автореферат дисс. … канд. пед. наук: 07.06.06. / В.В. Томин. — Оренбург: ОГУ, 2006. — 22 с.

18. Dirven, R. Major strands in Cognitive Linguistics / R. Dirven // Cognitive Linguistics: Internal Dynamics and Interdisciplinary Interaction. — Berlin, 2005. — P. 39.

19. Murphy, G.L. The Big Book of Concepts / G.L. Murphy. — Cambridge, MA, 2004. — P. 1.

20. Parisi, D. Complexity and Cognition / D. Parisi // Functional Models of Cognition: Self-organizing Dynamics and Semantic Structures in Cognitive Systems. — Dordrecht, 2000. — P. 40–41.

21. Thagard, P. Being interdisciplinary: Trading zones in cognitive science / P. Thagard // Interdisciplinary collaboration: An emerging cognitive science. — Mahwah, NJ, 2005. — P. 330.

О статье