2010, № 11

1. Полат, Е.С. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования / Е.С. Полат. — М.: Academia, 2009. — 272 с.

2. Зимняя, И.А. Психологические аспекты обучения говорению на иностранном языке / И.А. Зимняя. — М.: Просвещение, 2002.

3. Пассов, Е.И. Мастерство и личность учителя. На приеме деятельности учителя иностранного языка / Е.И. Пассов, В.П. Кузовлев, Н.Е. Кузовлева, В.Б. Царькова — М.: Флинта: Наука, 2001. — 240 с.

4. Рогова, Г.В. и др. Методика обучения иностранным языкам в средней школе / Г.В. Рогова, Ф.М. Рабинович, Г.Е. Сахарова. — М.: Просвещение, 1991. — 187 с.

5. Сахарова, Н.С. Аксиология образования. Фундаментальные исследования в педагогике / Н.С. Сахарова, А.В. Кирьякова и др. // Монография. М.: Дом Педагогики, 2008. — С. 196-231.

6. Верещагин, Е.М. Язык и культура / Е.М. Верещагин, В.Г. Костомаров. — М.: Просвещение, 1990. — 192 с.

7. Анищенко, В. А. Проектирование образовательных систем в условиях непрерывного профессионального образования: монография / В. А. Анищенко. — М.: Дом педагогики, 2008. — 385 с.

8. Bray M. Tradition, change and the role of the world council of comparative education societies / M. Bray. Education quality. Competence. Technologies: Materials of research — practical conference. — Horsens: University College Vitus Bering Danmark, 2009. — 245 p.

9. Dudeney G., Hockley N. How to teach English with technology. Pearson Longman, 2007.

10. Good, D. University Collaboration for Innovation: Lessons from the Cambridge — MIT Institute. — Rotterdam, Netherlands: Sense Publishers, 2007. — 224 p.

О статье