Вестник On-line
Оренбургский государственный университет 07 декабря 2019   RU/EN
Рубрики Вестника
Педагогика
Психология
Другие

Поиск
Vak
Антиплагиат
Orcid
Viniti
ЭБС Лань
Rsl
Лицензия Creative Commons

2010, № 9



УДК: 378.016:51Кулиш Н.В., Тарасова Т.Н. ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ КОНТРОЛЯ ЗНАНИЙ СТУДЕНТОВ ПО МАТЕМАТИКЕВ статье раскрывается значимая для педагогики проблема контроля знаний студентов по математике в малоизученном аспекте — назначения и содержания педагогического сопровождения данного процесса. Авторы обосновывают значимость контроля знаний как ориентировочной основы для осуществления рефлексии учебных достижений студентов.Ключевые слова: личностно ориентированное обучение, педагогическое сопровождение, контроль знаний.

Загрузить
Список использованной литературы:

1. Байбородова, Л.В. Дополнительное образование как система психолого-педагогического сопровождения развития ребенка. Монография / Л.В. Байбородова, А.В. Золотарева, Л.Н. Серебрянников. — Ярославль, изд-во ЯГПУ им. К.Д. Ушинского, 2009. — 219 с.

2. Безюлева, Г.В. Психолого-педагогическое сопровождение профессиональной адаптации учащихся и студентов / Г.В. Безюлева. — М.: Изд-во МПСИ, 2008 — 320 с.

3. Александрова, Е.А. Педагогическое сопровождение старшеклассников в процессе разработки и реализации индивидуальных образовательных траекторий. Автореф. диссерт. на соискание ученой степени доктора педагогических наук по специальности 13.00.01. — Тюмень, 2006. — 42 с.

4. Максимова, З.Р. Педагогическое сопровождение профессионального самоопределения студентов средних специальных учебных заведений (на примере специальности "Графический дизайн"). Автореф. диссерт. на соискание ученой степени кандидата педагогических наук по специальности 13.00.08. — М., 2008.– 24 с.

5. Ноев, А.И. Педагогическое сопровождение развития личности на основе стимулирования интеллектуальных способностей (на примере создания физико-математического форума "Ленский край" в республике Саха (Якутия)). Автореф. диссерт. на соискание ученой степени кандидата педагогических наук по специальности 13.00.01. — Якутск, 2007.– 23 с.

6. Остапенко, А.В. Педагогическое сопровождение саморазвития личности студента в условиях вуза. Автореф. диссерт. на соискание ученой степени кандидата педагогических наук по специальности 13.00.01. — Нижний Новгород, 2008. — 24 с.

7. Шляпина, С.Ф. Педагогическое сопровождение профессионального самоопределения студентов вуза. Автореф. диссерт. на соискание ученой степени кандидата педагогических наук по специальности 13.00.01. — Тюмень, 2008. — 25 с.

8. Ткаченко, А.М. Педагогическое сопровождение социально-профессиональной самоактуализации курсантов образовательных учреждений ФСБ России. Автореф. диссерт. на соискание ученой степени кандидата педагогических наук по специальности 13.00.01. — Хабаровск, 2008. — 24 с.

9. Локтионов, А.Г. Педагогическое сопровождение формирования личностно профессиональной устойчивости курсанта военного вуза. Автореф. диссерт. на соискание ученой степени кандидата педагогических наук по специальности 13.00.08. — Ставрополь, 2008. — 23 с.

10. Лимонова О.О. Формирование готовности будущего учителя к педагогическому сопровождению подростков в условиях предпрофильной подготовки. Автореф. диссерт. на соискание ученой степени кандидата педагогических наук по специальности 13.00.08. — Ставрополь, 2008. — 23 с.

11. Жилина, Л. А. Социально-педагогическое сопровождение студентов-сирот в период адаптации к образовательной среде вуза. Автореф. диссерт. на соискание ученой степени кандидата педагогических наук по специальности 13.00.01. — Омск, 2008. — 23 с.

12. Гордиенко, Н.В. Психологическое сопровождение профилактики деформации личности педагога. Автореф. диссерт. на соискание ученой степени кандидата психологических наук по специальности 19.00.07. — Пятигорск, 2008. — 26 с.

13. Чуднова, О.А. Психологическое сопровождение личностно-профессионального самоопределения студентов агроинженерного профиля. Автореф. диссерт. на соискание ученой степени кандидата психологических наук по специальности 19.00.07. — Ростов-на-Дону, 2008. — 23 с.

14. Орлов, А.Б. Личность и сущность: внешнее и внутреннее Я человека // Вопросы психологии, №2, 1995. — С. 5-19.

15. Алексеев, Н.А. Личностно ориентированное обучение в школе. — Ростов н/Д: Феникс, 2006. — 332 с.

16. Хуторской, А.В. Методика личностно ориентированного обучения. Как обучать всех по-разному? Пособие для учителя. — М.: Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС, 2005. — 383 с.

17. Гельфман, Э.Г., Холодная, М.А. Психодидактика школьного учебника. Интеллектуальное


О статье

Авторы: Кулиш Н.В., Тарасова Т.Н.

Год: 2010


Главный редактор
Жанна Анатольевна
ЕРМАКОВА

Crossref
Cyberleninka
Doi
Europeanlibrary
Googleacademy
scienceindex
worldcat
© Электронное периодическое издание: ВЕСТНИК ОГУ on-line (VESTNIK OSU on-line), ISSN on-line 1814-6465
Зарегистрировано в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций
Свидетельство о регистрации СМИ: Эл № ФС77-37678 от 29 сентября 2009 г.
Учредитель: Оренбургский государственный университет (ОГУ)
Главный редактор: Ж.А. Ермакова
Адрес редакции: 460018, г. Оренбург, проспект Победы, д. 13, к. 2335
Тел./факс: (3532)37-27-78 E-mail: vestnik@mail.osu.ru
1999–2019 © ЦИТ ОГУ