2010, № 5

1. Абдалина Л., Бережная И. Профессионализм педагога: компоненты, критерии оценки // Высшее образование в России. – 2008. – №10.

2. Азарко Н.Н. Развитие субъектности и субъективности будущего учителя начальной школы в системе профессионального образования // Среднее профессиональное образование. – 2007.– №5. – С. 62-63.

3. Ананьев Б.Г. Психология и проблемы человекознания / Под ред. А.А. Бодалева. – М., 1996.– С. 247.

4. Волкова Е.Н. Субъектность педагога: теория и практика: Автореф. дисс.…док. психол. наук. – М., 1998, 38 с.

5. Кирьякова А.В. Теория ориентации личности в мире ценностей: Монография. – Оренбург, 1996. – 189 с.

6. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. – М., 1975. – С. 180-181.

7. Махрачева Т.А. Теоретическая модель управления развитием субъектности учителя в условиях повышения квалификации // Вестник ТГУ. – 2009. – №6 (74). – С. 192-195.

8. Ольховая Т.А. Становление субъектности студента университета: Монография (научный руководитель А.В. Кирьякова). – Оренбург: ИПК ГОУ ОГУ, 2006. – 186 с.

9. Петровский В.А. Личность в психологии: парадигма субъектности. – Ростов-на-Дону, 1996.– С. 8-11.

10. Петровский В.А. Личность: феномен субъектности. – Ростов-на-Дону: Изд-во РГПУ, 1993. – 66 с.

11. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. – СПб., 2002.– 683 с.

12. Рубинштейн С.Л. Бытие и сознание. Человек и мир. –СПб.: Питер, 2003.– 512 с.

13. Слободчиков В.И., Исаев Е.И. Психология развития человека. – М., 2000. – С. 159.

14. Смолева Т. О. Субъектная позиция педагогов в период их профессионального становления // Среднее профессиональное образование. – 2010. – №2. – С. 44-48.

15. Татенко В.А. Субъект психической активности: поиск новой парадигмы // Психол. журн. – 1995. – №3.– С. 18-21.

О статье