|
|
|
УДК: 378Миняева Н.М. ГУМАНИТАРНЫЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ АКТУАЛИЗАЦИИ РЕСУРСА САМООБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТУДЕНТАВ статье в контексте теории обучения в соответствии с основными дидактическими категориями (цель обучения, принципы, содержание, методы, средства, формы, результат) представлена характеристика процесса актуализации ресурса самообразовательной деятельности. Выделена в числе основных гуманитарных педагогических технологий обучения рейтинго-модульная. Проведена критическая оценка ее основных положений. Раскрыт ее эвристический потенциал в актуализации ресурса самообразовательной деятельности студента.Ключевые слова: знание, самообразовательная деятельность, ресурс самообразовательной деятельности, актуализация ресурса самообразовательной деятельности, гуманитарные педагогические технологии, рейтинго-модульная технология.
Список использованной литературы:
1. Батышев, С.Я. Блочно-модульное обучение / С.Я. Батышев. – М.: Изд-во "Транссервис", 1997. – 256 с.
2. Блочно-модульное обучение в профессиональном образовании: Учеб. пособие / А.В. Дружкин, Е.В. Берднова, В.П. Корсунов и др. – Саратов: Изд-во Са-рат. ун-та, 2001. – 72 с.
3. Попов, Ю. Рейтинговая система / Ю. Попов, В. Подлеснов // Высшее образование в России. – 2001. – №4. – С. 130-137.
4. Сластенин, В.А. Гуманитарная культура специалиста / В.А. Сластенин // Магистр. – 1991. – №1. – С. 21-25.
5. Фролов, Н. Кредитно-рейтинговая система: опыт ТулГУ / Н. Фролов, В. Жигунов // Высшее образование в России. – 2006.– №5. – С. 8-11.
О статье
Автор: Миняева Н.М.
Год: 2010
|
|
Главный редактор |
Сергей Александрович МИРОШНИКОВ |
|
|