Июнь 2026, № 2 (250), стр. 26-38

1 Брызгалина, Е. В. Искусственный интеллект в образовании. Анализ целей внедрения / Е. В. Брызгалина // Человек. 2021. Том 32, № 2. – С. 9–29. – URL: https://chelovekras.ru/s023620070014856-8-1/?version_id=81750 (дата обращения: 14.04.2026). – DOI: 10.31857/S023620070014856-8

2. Терещенко, А.Ю. Влияние технологий искусственного интеллекта на современное образование / А.Ю. Терещенко, А.В. Морозов // Человеческий капитал. – 2024. – № 4 (184). – С. 104–110. – URL: https://humancapital.su/wp-content/uploads/2024/04/202404_p104-110.pdf (дата обращения: 14.04.2026). – DOI: 10.25629/HC.2024.04.11

3. Галагузова, М. А. Искусственный интеллект в педагогике: от понятия к функции / М. А.Галагузова, Ю. Н.Галагузова, Г. Н. Штинова // Педагогическое образование в России. – 2024. – № 2. – С. 48–55. – URL: https://pedobrazovanie.ru/archive/2024/2/iskusstvennyj-intellekt-v-pedagogike-ot-ponyatiya-k-funktsii (дата обращения: 14.04.2026). – EDN: JBMYDO

4. Кирьякова, А.В. Теория ориентации личности в мире ценностей / А.В. Кирьякова. – Оренбург: Южный Урал, 1996. – 188 с.

5. Иванова, В.М. Образовательная поддержка ценностно-смысловой самоактуализации студентов в учебной деятельности / В.М. Иванова, М.С. Кайнышев // Современные проблемы науки и образования. – 2023. – № 4. – URL: https://science-education.ru/ru/article/view?id=32787 (дата обращения: 14.04.2026). – DOI: https://doi.org/10.17513/spno.32787

6. Siregar, S. Phenomenological Exploration of Teachers’ and Students’ Experiences with Digital Learning Platforms / S. Siregar // Journal of Educational Innovation and Research. – 2025. – Vol. 1, No. 4. – P. 146–154. – URL: https://journals.ai-mrc.com/jeir/article/view/247/326 (дата обращения: 14.04.2026).

7. Мерло-Понти, М. Феноменология восприятия (1945) / М. Мерло-Понти // Историко-философский ежегодник. – 1991. – Т. 5. – С. 267–270. – URL: https://ife.iphras.ru/article/view/9779?utm_source=chatgpt.com (дата обращения: 14.04.2026).

8. Вебер, М. «Объективность» социально-научного и социально-политического познания / М. Вебер // Избранные произведения: Пер. с нем. / Сост., общ. ред. и послесл. Ю. Н. Давыдова. – М.: Прогресс, 1990. – С. 345–415. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/obektivnost-sotsialno-nauchnogo-i-sotsialno-politicheskogo-poznaniya (дата обращения: 14.04.2026).

9. Выготский, Л.С. История развития высших психических функций / Л.С. Выготский. – Москва : Издательство Юрайт, 2025. – 336 с. – (Антология мысли). – ISBN 978-5-534-07532-8. – Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. – URL: https://urait.ru/bcode/562587 (дата обращения: 14.04.2026).

10. Хайдеггер, М. Время и бытие: Статьи и выступления: Пер. с нем / М. Хайдеггер. – М.: Республика, 1993. – 447 с.

11. Глуховский, А.С. Распределенная моральная ответственность в сфере искусственного интеллекта / А.С. Глуховский, А.Д. Дурнев, Д.В. Чирва // Этическая мысль. – 2024. – Т. 24, № 1. – С. 129–143. – URL: https://et.iphras.ru/issue/view/512 (дата обращения: 14.04.2026). – DOI: 10.21146/2074-4870-2024-24-1-129-143

12. Floridi, L. Faultless responsibility: On the nature and allocation of moral responsibility for distributed moral actions / L. Floridi // Philosophical Transactions of the Royal Society A: Mathematical, Physical and Engineering Sciences. – 2016. – Vol. 374. – Is. 2083. Art. 20160112. – URL: https://royalsocietypublishing.org/doi/10.1098/rsta.2016.0112 (дата обращения: 14.04.2026). – DOI: https://doi.org/10.1098/rsta.2016.0112

13. Очеретяный К. Маркиз де Сад – изобретатель интерфейса / К. Очеретяный // Логос. – 2024. – Т. 34, № 6 (163). – С. 47–66. – URL: https://logosjournal.ru/archive/2024/logos_34_6_2024.pdf (дата обращения: 14.04.2026). – DOI: 10.17323/0869-5377-2024-6-47-64

14. Чирва, Д. Человеческое в человекомашинном гибриде искусственного интеллекта / Д. Чирва // Логос. – 2024. – Т. 34, № 6 (163). – С. 203–214. – URL: https://logosjournal.ru/archive/2024/logos_34_6_2024.pdf (дата обращения: 14.04.2026). – DOI: 10.17323/0869-5377-2024-6-203-214

15. Ленкевич А. Интерфейс как жало в плоть: Игровые контроллеры и радикальный инжиниринг тела / А. Ленкевич, А. Латыпова // Логос. – 2024. – Т. 34, № 6 (163). – С. 157–176. – URL: https://logosjournal.ru/archive/2024/logos_34_6_2024.pdf (дата обращения: 14.04.2026). – DOI: 10.17323/0869-5377-2024-6-157-176

16. Петрунева, Р.М. Искусственный интеллект в образовании: мнение студентов и преподавателей (на примере волгоградского государственного технического университета) / Р.М. Петрунева, Е.Г. Ефимов, О.А. Авдеюк, Т.Д. Чудасова // Вестник Оренбургского государственного университета. – 2024. – № 2 (58). – С. 19–31. – 13 с. DOI: https://doi.org/10.35211/2500-2635-2024-2-58-19-31

17. Пак, Л.Г. Закономерности аксиологической концепции социализации цифрового поколения студенческой молодежи в условиях противостояния рискогенности современного социума / Л.Г. Пак, И.П. Шишковская // Вестник Оренбургского государственного университета. – 2025. – № 4 (248). – С. 131-138. – 7 с. DOI: 10.25198/1814-6457-248-131

18. Сикорская, Г.А. Эффективность введения в образовательный процесс студента вуза элементов самостоятельного составления математического теста / Г.А. Сикорская // Вестник Оренбургского государственного университета. – 2025. – № 4 (248). – С. 146–155. – 10 с. DOI: 10.25198/1814-6457-248-146

19. Ксенофонтова, А.Н. Цифровизация образования: проблемы, перспективы / А.Н. Ксенофонтова, А.В. Леденева // Вестник Оренбургского государственного университета. – 2020. – № 5 (228). – С. 86–90. – DOI: 10.25198/1814-6457-228-86

20. Колобова, Л.В. О цифровизации в образовательном процессе / Л.В. Колобова, А.Н. Ксенофонтова, В.В. Мороз // Вестник Оренбургского государственного университета. – 2024. – № 4 (244). – С. 44–51. – 8 с. DOI: 10.25198/1814-6457-244-44

21. Матросова, Ю.С. Педагогическая эмпатия во взаимодействии преподавателя и студента при изучении педагогических дисциплин / Ю.С. Матросова // Вестник Оренбургского государственного университета. – 2025. – № 3 (247). – С. 112–117. – DOI: 10.25198/1814-6457-247-112

22. Леденева, А.В. Трансформация педагогического процесса в аспекте цифровизации образования / А.В. Леденева, Н.Н. Асхадуллина, Э.Р. Сафаргалиев // Вестник Оренбургского государственного университета. – 2025. – № 2 (246). – С. 43-50. – 8 с. – DOI: 10.25198/1814-6457-246-43

23. Нуриев, Н.К. Параметрическая дидактика киберфизических систем: методологическая модель управления развитием интеллектуальных ресурсов студента / Н.К. Нуриев, С.Д. Старыгина // Вестник Оренбургского государственного университета. – 2026. – № 1 (249). – С. 79–88. – 10 с. – DOI: 10.25198/1814-6457-249-79

24. Сафронович И.Е. Современные подходы к аттестации обучающихся в системе высшего и среднего профессионального образования / И.Е. Сафронович // Вестник Оренбургского государственного университета. – 2026. – № 1 (249). – С. 99–107. – 9 с. – DOI: 10.25198/1814-6457-249-99

25. Чухин, С.Г. Традиционные ценности как фактор формирования российской гражданской идентичности школьников в современных социокультурных условиях / С.Г. Чухин, Е.В. Чухина // Вестник Оренбургского государственного университета. – 2025. – № 4 (248). – С. 24–32. – 9 с. – DOI: 10.25198/1814-6457-248-24

26. Пак, Л.Г. Андрагогическая концепция сопровождения педагогов в условиях цифровой трансформации образования: ведущие идеи, принципы и закономерности / Л.Г. Пак, Н.А. Иванищева, С.Н. Рябцов, Л.А. Кочемасова // Вестник Оренбургского государственного университета. – 2023. – № 4 (240). – С. 65-73. – 9 с. doi: 10.25198/1814-6457-240-65

О статье