Седалищева С.Н., Юмшанова А.П., Семенов Ю.И.
СОЦИАЛЬНОЕ ПАРТНЕРСТВО ПО ОРГАНИЗАЦИИ НАУЧНЫХ ЭКСПЕДИЦИЙ ШКОЛЬНИКОВ КАК ЭФФЕКТИВНОЕ СРЕДСТВО ПОВЫШЕНИЯ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ ^{[№ 4 ' 2020]}
Стратегические цели образования могут быть достигнуты только в процессе постоянного взаимодействия образовательных учреждений с социальными партнерами. Социальное партнерство является одной из эффективных форм организации школьных экспедиций. Она объединяет ресурсы общества для формирования единой образовательной среды. Исследовательское обучение школьников в сотрудничестве с взрослыми и научными сотрудниками стало главной идеей направлением в сфере образования. Нами разработана модель и механизмы социального партнерства при организации научно-исследовательских экспедиций школьников «Верхоянье — полюс холода». Школьные научно-исследовательские экспедиции формируют единую образовательную среду нескольких образовательных субъектов как учитель, ученик, ученый, и родитель, где формируются компетенции. В результате умело поставленная организация школьных экспедиций приводит к достижению поставленных целей. В процессе работы экспедиции создается совершенно иная обстановка. Одновременно формируется сотрудничество сразу нескольких равноправных социальных партнеров. Конструктивное объединение единомышленников вокруг одного важного дела способствует созданию условий для получения образования школьника, самоопределения в выборе будущей профессии с чувством ответственности, формирования мотивации к саморазвитию, объективно оценивая свой потенциал.