Рослякова С.В.
ИСТОРИЧЕСКИЙ АСПЕКТ ПРОБЛЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ УЧАЩИХСЯ ПОДРОСТКОВОГО ВОЗРАСТА В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ ^{[№ 2 ' 2013]}
В статье на основе процессного подхода и выделенных общественно-экономических, социально-педагогических, теоретико-методологических и опытно-практических предпосылок раскрывается историография проблемы формирования познавательной компетентности учащихся подросткового возраста в учебном процессе.

Рослякова С.В.
К ВОПРОСУ О РАЗВИТИИ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ УЧАЩИХСЯ В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ ^{[№ 10 ' 2006]}
В статье раскрывается авторская точка зрения на решение проблемы развития познавательной активности учащихся в учебном процессе: обосновывается возможность подхода к развитию познавательной активности как деятельности, процессу и системе, результатом которого является построение деятельностно-процессуальной системы развития познавательной активности учащихся в учебном процессе.

Рослякова О.А.
ИЗ ИСТОРИИ СТАНОВЛЕНИЯ И РАЗВИТИЯ ОРГАНОВ ЗДРАВООХРАНЕНИЯ ЮЖНОГО УРАЛА И ИХ РОЛЬ В ПРЕОДОЛЕНИИ ЗАБОЛЕВАЕМОСТИ В КРАЕ ^{[№ 6 ' 2006]}
Эпидемии на Урале совпали с периодом Гражданской войны. О надвигающейся беде знали и активно к ней готовились. Организация мероприятий по ликвидации эпидемических заболеваний была сопряжена с большими трудностями. Прежде всего это относится к недостаточной сети лечебных учреждений, дефициту врачей, среднего и младшего медицинского персонала, отсутствию необходимых медикаментов. Борьбе с бедствиями мешали последствия Гражданской войны: голод, миграция беженцев, разруха.