Позднякова О.К. , Верещагина Н.И.
МОДЕЛЬ ФОРМИРОВАНИЯ ПАТРИОТИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ ШКОЛЬНИКОВ ^{[№ 10 ' 2017]}
Исследование обосновывает важность формирования патриотической культуры школьника как части социальной культуры личности; определяет необходимость разработки модели формирования патриотической культуры учащихся; предлагает модель формирования патриотической культуры школьников, включающая цель, структурные компоненты патриотической культуры, подходы, содержание процесса формирования патриотической культуры учащихся, направления деятельности учителя, формы и методы, прогнозируемый результат; представляет содержание когнитивного, ценностного и поведенческого компонентов патриотической культуры школьников; обосновывает выбор культурологического, аксиологического и деятельностного подходов в качестве подходов к формированию патриотической культуры; доказывает, что использование культурологического подхода, снимая узкую познавательную направленность знания истории Отечества, знания о малой Родины и другого подобного знания, позволяет выделить ценностную составляющую данного знания и раскрыть перед школьниками его культурный смысл; выявляет, что аксиологический подход направлен на понимание смысла ценностей, образующих содержание ценностного компонента патриотической культуры, на развитие способности школьников к их осмыслению; аргументирует, что деятельностный подход направлен на формирование опыта патриотического поведения школьников, проявляемого в поступках, в деятельности патриотической направленности; определяет направления деятельности учителя по формированию патриотической культуры школьников: формирование знаний школьников, приобщение школьников к ценностям, формирование опыта патриотического поведения учащихся, и выявляет цель каждого направления; показывает соотношение структурных компонентов патриотической культуры школьников и направлений деятельности учителя по формированию такой культуры; представляет формы и методы формирования патриотической культуры; приводит примеры использование методов формирования патриотической культуры школьников на уроках истории.

Поздняков А.И., Елисеев П.И.
ЗАВИСИМОСТИ УДЕЛЬНОГО ЭЛЕКТРИЧЕСКОГО СОПРОТИВЛЕНИЯ ОТ НЕКОТОРЫХ СВОЙСТВ АНТРОПОГЕННО-ПРЕОБРАЗОВАННЫХ ЛЕГКИХ ПОЧВ АГРОЛАНДШАФТОВ ГУМИДНОЙ ЗОНЫ ^{[№ 10 ' 2012]}
Установлено, что удельные электрические сопротивления в целинных и антропогенно-преобразованных почвах тесно связаны с такими свойствами почв как содержания физической глины и гумуса, а также с емкостью катионного обмена зависимостями экспоненциального вида с высокими коэффициентами корреляции (0,82–0,91). Это дает основание считать весьма перспективным использование полевых и лабораторных методов электрического сопротивления при оценке пространственного распределения этих свойств в пределах поля при использовании приемов точного, адаптивно-ландшафтного земледелия и решении ряда других задач.

Позднякова Е.А.
ОСОБЕННОСТИ ЗАКЛЮЧЕНИЯ ДОГОВОРА КУПЛИ-ПРОДАЖИ ЗЕМЕЛЬНОГО УЧАСТКА ^{[№ 3 ' 2011]}
В статье рассматриваются вопросы продажи земельного участка, находящегося в собственности как у одного, так и у нескольких собственников. Отражается специфика таких договоров и реализация преимущественного права покупки.

Позднякова Е.А.
ОСОБЕННОСТИ ПРЕКРАЩЕНИЯ ПОРУЧИТЕЛЬСТВА СУДОМ В СООТВЕТСТВИИ С ПУНКТОМ 1 СТАТЬИ 367 ГРАЖДАНСКОГО КОДЕКСА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ^{[№ 3 ' 2010]}
Статья посвящена одной из наиболее актуальных проблем — прекращению поручительства как одной из самых распространенных гарантий возврата заемных средств. Следует отметить, что поручители не являются заемщиками, но, несмотря на это, в некоторых случаях вынуждены осуществлять возврат денежных средств за заемщика. Спорные вопросы, касающиеся прекращения поручительства, возникают не только на стадии судебного разбирательства, но и в ходе исполнительного производства.

Позднякова О.К.
НРАВСТВЕННОЕ СОЗНАНИЕ БУДУЩЕГО УЧИТЕЛЯ: АНАЛИЗ СОСТОЯНИЯ С ПОЗИЦИИ ЗОЛОТОГО ПРАВИЛА НРАВСТВЕННОСТИ ^{[№ 9 ' 2006]}
В статье представлены методики изучения нравственного сознания студента – будущего учителя, позволяющие анализировать состояние нравственного сознания студента педагогического вуза под углом зрения золотого правила нравственности.

Позднякова Е.А.
ЮРИДИЧЕСКАЯ ОТВЕТСТВЕННОСТЬ РАБОТОДАТЕЛЕЙ ЗА НАРУШЕНИЕ ЗАКОНОДАТЕЛЬСТВА ОБ ОХРАНЕ ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ ^{[№ 3 ' 2005]}
Данная статья посвящена проблемам юридической ответственности таких субъектов трудового права, как работодатели, за нарушение законодательства об охране окружающей среды. Автором рассматриваются как виды ответственности, закрепленные в нормативно-правовых актах, такие как имущественная, административная, дисциплинарная, уголовная, так и иные виды ответственности, исследуемые в научной литературе.