Маликов Р.И., Гришин К.Е., Рейтер С.Е.
ПРИНЦИПЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ФОРМАТА АДМИНИСТРАТИВНОГО СОДЕЙСТВИЯ ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВУ В МУНИЦИПАЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ ^{[№ 8 ' 2014]}
В статье рассматриваются вопросы организации деятельности органов местного самоуправления по развитию малого и среднего предпринимательства в муниципальном образовании. В целях повышения качества государственной (муниципальной) поддержки субъектов малого и среднего бизнеса обосновывается необходимость прямой увязки уровня развития предпринимательства в муниципальном образовании с доходами местных бюджетов. Раскрывается понятие формата административного содействия, под которым подразумевается максимальное использование всего имеющегося административного, ресурсного, нормативно-правового потенциала органами местной власти для увеличения доли малого и среднего предпринимательства в структуре экономики муниципального образования. Предлагается подход, согласно которому формат административного содействия бизнесу должен распространяться только на субъекты предпринимательства подписавшие соглашение о социальноориентированной деятельности. Моделируется механизм взаимоотношений органов местного самоуправления с субъектами малого и среднего бизнеса в рамках соглашения об социальноориентированной деятельности бизнеса.

Маликова В.А., Аптикиева Л.Р., Аптикиев А.Х.
ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПРОБЛЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ УМЕНИЯ ПРОТИВОСТОЯТЬ НАСИЛИЮ ^{[№ 2 ' 2011]}
Исследовано понятие насилия и жестокого обращения с детьми. Рассмотрены характеристики виктимной личности. Предложены психолого-педагогические условия, способствующие формированию умения противостоять насилию

Маликова В.А., Прокопенко И.Г.
ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ГОТОВНОСТЬ СТУДЕНТА К КАРЬЕРНОМУ РОСТУ ^{[№ 2 ' 2011]}
В статье представлены результаты исследования сформированности психологической готовности студентов к карьерному росту. Теоретической основой исследования послужили современные представления о феномене готовности к карьерному росту как наиболее важном для перехода к подготовке компетентных, высококвалифицированных специалистов. Результаты нашего исследования показали недостаточную сформированность структурных компонентов психологической готовности студента к карьерному росту. Исходя из этого, нами были определены психологические условия формирования психологической готовности студента к карьерному росту.