Лобжанидзе Г.И.
ВОСПИТАНИЕ ПЕРЕГОВОРНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ СТАРШЕКЛАССНИКОВ НА УРОКАХ ЛИТЕРАТУРЫ ^{[№ 9 ' 2016]}
Переговорная компетентность старшеклассников формируется на уроках литературы. Качества переговорной компетентности: умение прогнозировать ситуацию в диалоге, умение оказывать эмоциональное воздействие посредством яркой образной речи, мудрость, чувство собственного достоинства и др. — воспитываются на примере литературных героев. Необходимость обладания качествами переговорной компетентности сегодня востребована для реализации социально ориентированных контактов. Переговорная компетентность как результат компетентности читателя практически не изучалась ни в психологической, ни в педагогической науке. Не исследовались: методические приемы формирования переговорной компетентности, эффективность воздействия произведений художественной литературы, параметры отбора произведений, способствующих воспитанию переговорной компетентности, с учетом возрастных особенностей старшеклассников, сформированности нравственно-этических качеств, литературных пристрастий. В результате исследования определены методические приемы привлечения фольклорных и исторических источников, классических произведений русской литературы при использовании резервных часов программы для воспитания переговорной компетентности. Использовано обращение к малоизвестному историческому памятнику, описывающему переговоры, в качестве базы послужившего основой для появления русской народной песни «Во сибирской украине, во Даурской стороне», прославляющей отвагу и мужество русских воинов. Автор представляет способ создания методического материала как объекта авторского права, приводит рекомендации по его реализации: научная обработка материала, создание на базе исторического или фольклорного материала методического обеспечения.