Козырев Ф.Н.
РЕЛИГИЯ КАК ПРЕДМЕТ ИЗУЧЕНИЯ: ОПЫТ ПОСТРОЕНИЯ ФЕНОМЕНОЛОГИЧЕСКОЙ МОДЕЛИ ^{[№ 2 ' 2006]}
Рассматриваются проблемы, связанные с включением в содержание школьного образования религиозного компонента. Раскрываются методологические ресурсы феноменологического подхода к описанию и изучению религии. Предлагаются к рассмотрению структурная модель религиозного феномена и методические следствия ее применения в образовательных целях.