Иоаниди В.А.
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМОРАЗВИТИЕ ВЗРОСЛЫХ ОБУЧАЮЩИХСЯ СРЕДНЕГО ВОЗРАСТА: ВОЗМОЖНОСТИ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ ^{[№ 1 ' 2021]}
Отношение к возрасту в России и за рубежом стремительно меняется. Сейчас взрослые люди среднего возраста справедливо признаны способными к продолжению образовательной и профессиональной деятельности, активному саморазвитию, продолжительной экономической активности и финансовой независимости. Включенность взрослых среднего возраста в социальную жизнь в семье и обществе показывает их готовность к профессиональному и личностному развитию на протяжении всей жизни. Процесс сопровождения профессионального саморазвития в образовательной среде должен быть целостным и системно-организованным. В нем должны быть созданы психологические и педагогические условия для успешного профессионального обучения и личностного саморазвития.
В ходе теоретического исследования уточнено содержание понятия «профессиональное саморазвитие обучающихся взрослых среднего возраста»; выделены стадии и этапы психолого-педагогического сопровождения профессионального саморазвития взрослых; проведена оценка уровня готовности обучающихся взрослых среднего возраста и их реальная включенность в процесс профессионального саморазвития; уточнены педагогические и психологические условия психолого-педагогического сопровождения обучающихся взрослых среднего возраста; проанализирована эффективность деятельности участников разработанной программы сопровождения и эффективность программы в целом.
Профессиональное саморазвитие взрослых обучающихся среднего возраста возможно путем реализации программы психолого-педагогического сопровождения. Для эффективного процесса сопровождения профессионального саморазвития необходимо создать соответствующую образовательную среду и условия для формирования включенности, и готовности обучающихся в этот процесс.

Бурдаков В.В., Лымарева Е.В., Иоаниди Т.И.
МНОГОФАКТОРНЫЙ АНАЛИЗ НЕВРОЛОГИЧЕСКИХ И ИММУННЫХ НАРУШЕНИЙ У ДЕТЕЙ С ХРОНИЧЕСКИМИ ГАСТРОДУОДЕНИТАМИ ^{[№ 12 ' 2004]}
Проведен многофакторный системный анализ 59 клинических и параклинических показателей, полученных при обследовании 100 детей от 7 до 12 лет с неврологическими расстройствами и патологией гастродуоденальной зоны - 70 больных с хроническим гастродуоденитом, 30 больных с функциональным расстройством желудка. Выявлена тесная связь ряда неврологических, нейропсихологических, нейрофизиологических показателей с давностью и характером гастродуоденальной патологии, степенью неврологического дефицита и изменениями показателей гуморального иммунитета. Выделены новые неврологические синдромы у детей с патологией гастродуоденальной зоны.