Главатских М.М.
К ПРОБЛЕМЕ ИЗУЧЕНИЯ ПОНЯТИЯ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ЗРЕЛОСТИ ЛИЧНОСТИ ^{[№ 7 ' 2015]}
В статье анализируется сущность социально-психологической зрелости личности с точки зрения истории и этапов становления данного феномена. Представлена история развития знания о категории зрелости личности и основные положения современных подходов в изучении социально-психологической зрелости. Направление развития от выявления параметров социальной и психологической зрелости к их систематизации и интеграции приводит к закономерному пониманию следующего этапа исследования данного феномена. Социально-психологическая зрелость личности рассматривается как психологический конструкт, порождаемый в процессе интеграции социальных и индивидуальных теорий зрелости личности. Автор считает, что изучение зрелости личности по критериям социально ориентированным и индивидуально ориентированным изолированно и даже в их взаимосвязи малопродуктивно, поскольку их интеграция порождает качественно новые субъектные интегративные образования. Социально-психологическая зрелость рассматривается как психологический конструкт, порождаемый в процессе интеграции социальных и индивидуальных компонентов зрелости, и как субъектность, смысловое, когнитивное образование. С опорой на субъектный подход представляется понятие социально-психологической зрелости, структурно-функциональная динамическая модель её развития и определяются перспективы исследования данного психологического конструкта.