Бобряшова О.В.
ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ФОРМИРОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ЭСТЕТИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ БУДУЩЕГО ДИЗАЙНЕРА ^{[№ 5 ' 2014]}
В статье представлены педагогические условия, влияющие на развитие выделенных компонентов (информационно-когнитивный, эмотивно-ценностный, креативно-деятельностный) формирования ПЭК будущего дизайнера. Приведены примеры внедрения педагогических условий в образовательное пространство студентов-дизайнеров. Даны определения ПЭК будущего дизайнера, креативно-ценностной технологии, коуч-стратегии. Сделаны выводы и аргументирована положительная динамика формирования ПЭК будущего дизайнера.

Бобряшова О.В., Мосиенко Л.В.
КОМПАРАТИВНЫЙ АНАЛИЗ РОССИЙСКОГО И ЗАРУБЕЖНОГО ОПЫТА РАЗВИТИЯ ДИЗАЙН-ОБРАЗОВАНИЯ ^{[№ 2 ' 2014]}
В статье проанализировано определение понятия "дизайн", выделены смысловые доминанты. Определены современные тенденции российского и зарубежного дизайн-образования. Представлен компаративный анализ педагогических доминант дизайн-образования (российский и зарубежный опыт), позволивший выявить отличия и сходства в концептуальном, организационно-педагогическом, структурном аспектах.

Бобряшова О.В.
ОПЫТНО-ПОИСКОВАЯ РАБОТА ПО ФОРМИРОВАНИЮ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ЭСТЕТИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ БУДУЩЕГО ДИЗАЙНЕРА В УСЛОВИЯХ УНИВЕРСИТЕТА ^{[№ 2 ' 2013]}
Рассмотрена сфера формирования профессионально-эстетической компетентности будущего дизайнера. Выявлены проблемы, возникшие в аспектах ее формирования. Описана организация опытно-поисковой работы с целью проверки гипотезы исследования и апробации модели в условиях университета. Представлены этапы опытно-поисковой работы и результаты проведенного исследования.

Бобряшова О.В.
МАСТЕР-КЛАСС И ТВОРЧЕСКАЯ МАСТЕРСКАЯ КАК ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ АКТИВНОГО ОБУЧЕНИЯ БУДУЩИХ ДИЗАЙНЕРОВ ^{[№ 11 ' 2011]}
В статье анализируется способ передачи профессионализма художника-дизайнера в условиях взаимодействия учителя и ученика на основе педагогических технологий "мастер-класс" и "творческая мастерская". Представлен аксиологический подход к исследованию педагогических технологий для будущих дизайнеров как определяющий освоение ценностей.