Ноябрь 2025, № 4 (248), стр. 162-168

1. Абрамова, М.А. Довузовская подготовка как компонент непрерывной системы образования / М.А. Абрамова, О.Л. Кошеутова // Вестник НВГУ. — 2016. — №1. С. 3–9.

2. Бабаева, Ю.Д. Ресурсы одаренности с позиции культурно-деятельностного подхода / Ю.Д. Бабаева // Ментальные ресурсы личности: теоретические и прикладные исследования. — 2016. — С. 209–214.

3. Балахонов, А.В. Фундаментализация естественнонаучного образования как фактор становления личности будущего врача / А.В. Балахонов // Психологические проблемы самореализации личности. — СПб, 2002. — Вып. 6. — С. 248–257.

4. Балахонов, А.В. О фундаментальности медицинского образования / А.В. Балахонов // Высшее образование в России. — 2004. — №8. — С. 129–130.

5. Богуславский, М.В. Концепция развития системы Высшего образования в России / М.В. Богуславский, Е.В. Неборский // Мир науки. — 2016. — Т. 4, № 5. — URL: http://mir-nauki.com/ PDF/07PDMN516.pdf (дата обращения: 26.06.2025).

6. Богуславский, М.В. Перспективы развития системы Высшего образования в России / М.В. Богуславский, Е.В. Неборский // Интернет-журнал «Науковедение». — 2015. — Т. 7, № 3(28). — URL: http://naukovedenie.ru/PDF/111PVN315.pdf (дата обращения: 26.06.2025). DOI: http://dx.doi.org/10.15862/111PVN315.

7. Гапонюк, П.Н. Довузовская подготовка как компонент непрерывного образования / П.Н. Гапонюк // Педагогика, 2011. — №9. — С. 122–124.

8. Казакова, О.Н. Довузовское образование в системе современной профессиональной подготовки / О.Н. Казакова, Н.И. Кобзева // Вестник Оренбургского государственного университета. — 2017. — № 8 (208). — С. 9–16.

9. Каргапольцева, Н.А. Формирование инновационной образовательной среды взаимодействия общего, дополнительного и профессионального образования в пространстве университетского округа / Н.А. Каргапольцева // Университетский комплекс как региональный центр образования, науки и культуры: материалы Всероссийской научно-методической конференции; Оренб. гос. ун-т. — Оренбург, 2014. — С. 3745–3749.

10. Карашева, А.Г. Довузовская подготовка: цели, задачи, принципы / А.Г. Карашева, Г.А. Карсакова, А.Ж. Насипов // Перспективы Науки и Образования. — 2018. — 3 (33). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/dovuzovskaya-podgotovka-tseli-zadachi-printsipy (дата обращения: 25.06.2025).

11. Организация социологического мониторингового изучения особенностей профессиональной ориентации и мотивации учащихся предпрофессиональных 10–11-х классов медицинской направленности общеобразовательных школ г. Москвы: методические рекомендации для педагогов общеобразовательных школ по совершенствованию содержания программ обучения и повышению у школьников профессиональной мотивации / [под ред. А. В. Решетникова]; ФГАОУ ВО Первый МГМУ имени И. М. Сеченова Минздрава России (Сеченовский Университет). — М.: Изд-во 1-го МГМУ им. И. М. Сеченова, 2017. — 40 с.

12. Снаговская, Е.С. Эффективная довузовская подготовка как предпосылка успешности обучения в вузе / Е.С. Снаговская, Д.А. Барабась // Вестник Тульского государственного университета. Серия Современные образовательные технологии в преподавании естественнонаучных дисциплин. — 2016. — № 1 (15). — С. 177–179.

13. Специан, Л.М. Современные подходы к обновлению довузовского образования / Л.М. Специан // Вестник Полесского государственного университета. Серия общественных и гуманитарных наук. — 2016. — №2. — С. 51–56.

14. Тряпицына, А.П. Фундаментальные исследования в сфере образования: ответы на вызовы современного мира / А.П. Тряпицина, В.В. Лаптев, С.А. Писарева // Научное мнение. — 2015. — №. 12-2. — С. 10–17.

15. Тимощук Н.А. Междисциплинарная интеграция как метод обеспечения высокой интенсивности обучения одаренных обучающихся / Н.А. Тимощук, В.Н. Михелькевич, Е.Н. Рябинова // Самарский научный вестник. — 2017. — Т. 6. — № 2 (19). — С. 252–258.

16. The Axiological Approach to the Analysis of the Problems of Modern University Education / Aida V. Kiryakova et al. // Mediterranean Journal of Social Sciences. — 2015. — Vol. 6, №2, S. 3. — P. 22–28.

17. The Methodology of Complex Continuous Training of the Students of Technical Universities to Innovative Activities / I. Belonovskaya [et al.] // Mediterranean Journal of Social Sciences. — 2015. — Vol 6, №2, S. 3. — Р. 36–42.

18. Федотова, Е.Л. Предуниверсарий как пространство развития одаренности школьников/ Е.Л. Федотова, А.А. Никитина //Азимут научных исследований: педагогика и психология. — 2018. — Т. 7. — № 1(22). — URL: http:// cyberleninka.ru/article/n/preduniversariy-kak-prostranstvo-razvitiya-odarennosti-shkolnika (дата обращения: 26.06.2025).

19. Чёрная, Л.В. Интеграция различных видов деятельности на кафедре биологии Омского государственного медицинского университета / Л.В. Черная, Е.А. Лазуткина // Современные наукоемкие технологии. — 2020. — № 1. — С. 85–90.

20. Якубайтис, Э.Я. Проблемы обучения терминологии / Э.Я. Якубайтис // Открытое образование. — 2004. — №1. — С. 47–50.

О статье