Ноябрь 2025, № 4 (248), стр. 117-123

doi: 10.25198/1814-6457-248-117

УДК: 371Морозова А.Л. ОТДЕЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ПРЕПОДАВАНИЯ ИНОСТРАННОЙ УЗКОПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ЛЕКСИКИ НА НЕЯЗЫКОВЫХ ФАКУЛЬТЕТАХВопросам преподавания иностранной узкопрофессиональной лексики на неязыковых факультетах российских вузов традиционно уделяется особое внимание профессорско-преподавательского состава соответствующих кафедр иностранного языка. Целью моего исследования была верификация подходов и методов преподавания юридической узкопрофессиональной лексики с опорой на накопленный педагогический опыт на примере Финуниверситета г. Москва. В ходе проведения теоретического исследования мною выявлено, что сочетание идей CLIL и компетентностного подходов при обучении юридическому английскому будущих юристов является оптимальным и соответствует вызовам времени. Неоспорима роль уверенного владения юридическим английским студентами (уровень В2+), ибо данный «жесткий» навык влияет на дальнейшее успешное построение карьерного пути выпускника вуза. Практика преподавания на юридическом факультете показывает, что сегодня требуется не только актуализировать содержание образования с учетом трудовых функций и реалий, но и верифицировать методы обучения языку. Критичным видится проведение на постоянной основе работы с узкоспециализироваными словарями и прочими источниками для уточнения дефиниций узкопрофессиональных терминов с последующим составлением словарей по изучаемым темам, в том числе в электронном или онлайн формате. Сочетание методов создания интеллект карт и кодирования и декодирования информации позволяют отработать искомые термины в речи. Наконец, применение интернет-ресурсов способствует качественному усвоению узкопрофессиональной лексики будущими юристами. Оговоренное способно потенциально повысить не только качество иноязычного образования, но и усилить конкурентоспособность вуза, за счет реализации интересного и актуального образовательного контента языковыми кафедрами.Ключевые слова: юридический английский язык, английский язык специальности, студенты, методы обучения, вуз.

Загрузить

Список использованной литературы:

1. Alipichev, A.Yu. Towards successful implementation of CLIL courses in Russian universities. / A.Yu. Alipichev, A.A. Galushkin, S.Yu. Dronova, E.A. Panfilova // Xlinguae. — 2017. — 10 (04). — 28.

2. Vasbieva, D.G. Gamification integration into multilingual classrooms / D.G. Vasbieva, O.A Kalugina // XLinguae. — 2024. — Т. 17. — № 2. — С. 178-189.

3. Бреусов, В.К. Языковые особенности языка правовой формы legalese / В.К. Бреусов // Международный журнал гуманитарных и естественных наук. — 2024. — № 5-6 (92). — С. 18-20.

4. Дигтяр, О.Ю. Развитие коммуникативной компетенции студентов юридических специальностей нелингвистических вузов при изучении английского языка / О.Ю. Дигтяр // Вестник Оренбургского государственного университета. — 2025. — № 1 (245). — С. 50-55.

5. Машкова, Н.А. Ложные друзья переводчика в юридической лексике: проблемы и методы обучения / Н.А. Машкова // Мир науки. Педагогика и психология. — 2025. — Т. 13. — №3.

6. Мельничук, М.В. Трансформация подходов и методов обучения иностранным языкам: образовательный и культурно-воспитательный аспекты / М.В. Мельничук, М.А. Белогаш // Гуманитарные науки. Вестник Финансового университета. — 2024. — Т. 14. — № S1. — С. 96-103.

7. Милованова, О.И. Реализация технологии кейс-стади метода в обучении иноязычному дискурсу студентов юридических специальностей / О.И. Милованова, С.К. Гураль //Язык и культура. — 2025. — № 69. — С. 153-175.

8. Морозова, А.Л. Обучение языку специальности студентов-юристов в вузах России и за рубежом / А.Л. Морозова, Т.А. Костюкова, Д.М. Морозова // Язык и культура. — 2021. — № 55. — С. 272-288.

9. Пушкарева, И.А. Использование зарубежных сайтов на практических занятиях по иностранному языку для формирования коммуникативной компетенции обучающихся / И.А. Пушкарева // Вестник Самарского государственного технического университета. Серия: Психолого-педагогические науки. — 2022. — Т. 19. — № 3. — С. 35-48.

10. Соглашение между правительством Российской Федерации и правительством республики Кипр об избежании двойного налогообложения в отношении налогов на доходы и капитал от 05.12.1998 Бюллетень международных договоров, 1999 г., № 12, стр.46 — URL: https://www.mid.ru/ru/foreign_policy/international_contracts/international_contracts/2_contract/47277 (дата обращения 18.08.2025).

11. Чикнаверова, К.Г. Диапаронимы в текстах по специальности как потенциальные причины ошибок на лексико-семантическом уровне при обучении иностранному языку для специальных целей / К.Г. Чикнаверова, Е.В. Воевода // Вестник Томского государственного университета. — 2021. — № 471. — С. 205–214.

12. Шаламова, О.О. Историография подходов к компетенциям специалистов / Шаламова О.О., Шаламов Г.В. // Вестник Оренбургского государственного университета. — 2024. — № 4. — С. 177-183.

О статье

Автор: Морозова А.Л.

Морозова Анна Леонидовна
Ученая степень:	кандидат педагогических наук
Звание:	доцент
Место работы:	доцент кафедры английского языка и профессиональной коммуникации Финансового университета при Правительстве Российской Федерации
E-mail:	llg04@yandex.ru

Год: 2025

doi: 10.25198/1814-6457-248-117

Главный редактор

Сергей Александрович
МИРОШНИКОВ

© Электронное периодическое издание: ВЕСТНИК ОГУ on-line (VESTNIK OSU on-line), ISSN on-line 1814-6465
Зарегистрировано в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций
Свидетельство о регистрации СМИ: Эл № ФС77-37678 от 29 сентября 2009 г.
Учредитель: Оренбургский государственный университет (ОГУ)
Главный редактор: С.А. Мирошников
Адрес редакции: 460018, г. Оренбург, проспект Победы, д. 13, к. 2335
Тел./факс: (3532)37-27-78 E-mail: vestnik@mail.osu.ru