31 марта 2025

RU/EN

Рубрики Вестника

Поиск

Февраль 2025, № 1 (245), стр. 65-73

doi: 10.25198/1814-6457-245-65

УДК: 37.025.2:378 Белоновская И.Д., Глинская Н.Ю., Корнипаева А.А., Терентьев А.А. ОСОБЕННОСТИ ПРОЕКТИРОВАНИЯ МАССОВОГО ОТКРЫТОГО ОНЛАЙН-КУРСА «ОСНОВЫ ТЕХНОЛОГИИ МАШИНОСТРОЕНИЯ» ДЛЯ БУДУЩИХ ИНЖЕНЕРОВМассовые онлайн-курсы (МООК) стали неотъемлемым элементом в комплексе педагогических технологий подготовки будущих инженеров. Проблема интеграции зарубежных курсов МООК состоит в несогласованности их содержания с содержанием учебных дисциплин Российской инженерной школы машиностроения. Первоначальная идея заимствования иностранных дистанционных курсов трансформировалась в программу создания отечественных платформ для обмена оригинальными отечественными разработками. Авторский электронный курс «Основы технологии машиностроения» в формате MOOК представляет вариант учебного контента, органично и преемственно сочетающегося с предыдущими и последующими дисциплинами учебного плана ОГУ. Тематические модули созданы по универсальной схеме и представлены совокупностью различных форматов: видео, презентаций и конспектов лекций с проверочными заданиями, глоссариев, модульных и итоговый тестов. Применены приемы сквозной визуализации учебного курса посредством единого визуального ряда объектов производства на лекциях, практиках и лабораторных работах; дискретной визуализации технологических процессов посредством видеосъёмки и «склейки» элементов непрерывных технологических процессов машиностроения, демонстрации физических прототипов объектов производства. В тематических модулях размещены видеолекции, дублирующие презентации для быстрого просмотра и достаточно широкий текстовый материал с встроенной функцией контроля. К основным достоинствам данного МООК, как показал опыт интеграции в учебный процесс, можно отнести доступность для понимания широкому кругу обучающихся, которая сочетается с терминологической корректностью, краткостью и концентрированностью изложения необходимых материалов, визуализацией изучаемых процессов и объектов, интерактивными возможностями. К общим недостаткам, свойственным всем МООК, относятся большие затраты времени на его создание и невозможность внесения изменений по обратной связи. Курс реализуется независимо от преподавателя, поэтому затруднительно оперативно реагировать на результаты его использования.Ключевые слова: массовые онлайн-курсы, МООК, дисциплина «Основы технологии машиностроения», дистанционные образовательные технологии.

Загрузить

Список использованной литературы:

1. Трегубова, Т. М. Совершенствование профессионального развития педагогов в контексте цифровизации: концептуальные основания и успешная практика / Т. М. Трегубова, А. С. Кац, Л. А. Шибанкова // Перспективы и приоритеты педагогического образования в эпоху трансформаций, выбора и вызовов : сборник научных трудов VI Виртуального Международного форума по педагогическому образованию, Казань, 27 мая — 09 2020 года. Том Часть I. — Казань: Казанский (Приволжский) федеральный университет, 2020. — С. 309-318.

2. Кряклина, Т. Ф. Инновации в образовании: Massive Open Online Courses — массовые открытые онлайн-курсы / Т. Ф. Кряклина, С. В. Реттих // Экономика. Профессия. Бизнес. — 2016. — № 1. — С. 89-95.

3. Egloffstein, M. Course Design Approaches and Behavioral Patterns in Massive Open Online Courses for Professional Learning / M. Egloffstein, M. Şahin, D. Ifenthaler // Online Learning Journal. — 2023. — Vol. 27, No. 4. — DOI 10.24059/olj.v27i4.4054. — EDN NILEUR.

4. Massive Open Online Courses (MOOCs): A Perspective from the Engineering Education / P. Chakurkar, V. Naik, M. Bedekar, S. Thorat // Journal of Engineering Education Transformations. — 2023. — Vol. 36, №. S2. — P. 345-351.

5. Зайцева, К. К. Инженерное образование в интересах устойчивого развития / К. К. Зайцева, Ю. П. Похолков, Ю. А. Рокотянская // Управление устойчивым развитием. — 2020. — № 6(31). — С. 78-84.

6. Инженерное образование: трансформации для индустрии 4.0 (обзор конференции) / В. В. Кондратьев, М. Ф. Галиханов, П. Н. Осипов [и др.] // Высшее образование в России. — 2019. — Т. 28, № 12. — С. 105-122.

7. Restivo, T. Engineering Education: Challenges for Innovation / T. Restivo, G. Alves // IEEE Revista Iberoamericana de Tecnologias del Aprendizaje. — 2024. — P. 1. — DOI 10.1109/rita.2014.2340034.

8. Белоновская, И.Д. Интеллектуальные методы разработки электронных учебных курсов для адаптивного обучения [Электронный ресурс] / И.Д. Белоновская, В. В. Запорожко, П. Н. Полежаев, Ю. А. Ушаков, А. Е. Шухман, // Вестник Оренбургского государственного университета,2019. — № 4 (222). — С. 117-133.

9. Исследование организационно-технологических рисков и ресурсов активизации проектной деятельности будущего инженера / А. А. Хандримайлов, И. Д. Белоновская, В. К. Воробьев, М. О. Журавлева // Вестник Оренбургского государственного университета. — 2023. — № 2(238). — С. 115-120. — DOI 10.25198/1814-6457-238-115.

10. Базров, Б. М. Основы технологии машиностроения : учебник / Б.М. Базров. — М. : ИНФРА-М, 2018. — 683 с.

11. Колесов, И.М. Основы технологии машиностроения [Текст]. Учеб. для вузов / И.М. Колесов — М.: Высш. шк., 2001. — 591 с.

12. Berk, R. A. Multimedia teaching with video clips: TV, movies, YouTube, and mtvU in the college classroom / R. A. Berk. — Text : unmediated // International Journal of Technology in Teaching and Learning. — 2009. — Vol. 1. — № 5. — Pр. 1–21

13. Белоновская, И. Д. Дискретная визуализация в решении учебно-исследовательских задач технологии машиностроения / И. Д. Белоновская, А. А. Корнипаева, С. Д. Петрова // Primo Aspectu. — 2023. — № 3(55). — С. 95-99.

14. Arcavi, A. The role of visual representations in the learning of mathematics / А. Arcavi. — Text : unmediated // Educational Studies in Mathematics. — 2003. — Vol. 52. — № 3. — Pp. 215–241.

15. Belonovskaya, I. D. Digital Communication in Educational Process: Development Trends and New Opportunities / I. D. Belonovskaya, E. G. Matvievskaya, E. R. Saitbaeva [et al.]. — Text : unmediated // Online Journal of Communication and Media Technologies. — 2020. — Vol. 10. — № 2. — Pр. 202008–202015.

О статье

Авторы: Белоновская И.Д., Глинская Н.Ю., Корнипаева А.А., Терентьев А.А.

Белоновская Изабелла Давидовна
Ученая степень:	доктор педагогических наук
Звание:	профессор
Место работы:	профессор кафедры технологии машиностроения, металлообрабатывающих станков и комплексов, профессор кафедры общей и профессиональной педагогики Оренбургского государственного университета
E-mail:	t251589@mail.ru

Глинская Нина Юрьевна
Ученая степень:	кандидат технических наук
Звание:	доцент
Место работы:	доцент кафедры технологии машиностроения, металлообрабатывающих станков и комплексов Оренбургского государственного университета
E-mail:	n_u_gl@rambler.ru

Корнипаева Альбина Анваровна
Ученая степень:	кандидат технических наук
Место работы:	старший преподаватель кафедры систем автоматизации производства Оренбургского государственного университета
E-mail:	albina_sayf@mail.ru

Терентьев Александр Арсентьевич
Место работы:	старший преподаватель кафедры технологии машиностроения, металлообрабатывающих станков и комплексов Оренбургского государственного университета
E-mail:	al_ter_59@mail.ru

Год: 2025

doi: 10.25198/1814-6457-245-65

Главный редактор

Сергей Александрович
МИРОШНИКОВ

© Электронное периодическое издание: ВЕСТНИК ОГУ on-line (VESTNIK OSU on-line), ISSN on-line 1814-6465
Зарегистрировано в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций
Свидетельство о регистрации СМИ: Эл № ФС77-37678 от 29 сентября 2009 г.
Учредитель: Оренбургский государственный университет (ОГУ)
Главный редактор: С.А. Мирошников
Адрес редакции: 460018, г. Оренбург, проспект Победы, д. 13, к. 2335
Тел./факс: (3532)37-27-78 E-mail: vestnik@mail.osu.ru