Ноябрь 2024, № 4 (244), стр. 157-165

1. Шакурова, М. В. Социальные практики современных студентов: опыт классификации / М. В. Шакурова, Н. М. Плотникова, Ю. В. Кудинова // Вестник Воронежского государственного университета. Серия: Проблемы высшего образования. – 2019. – № 4. – С. 90-94.

2. Леонтьев, А. Н. Деятельность. Сознание. Личность / А. Н. Леонтьев. – Москва : Книга по требованию, 2012. – 130 с.

3. Ромм, Т. А. Контроверзы педагогики повседневности / Т. А. Ромм, М. В. Ромм // Социальная педагогика в социальных практиках : сб. материалов Междунар. симпозиума / науч. ред. А. В. Мудрик, Т. Т. Щелина. – Москва : БУКИ ВЕДИ, 2013. – С. 158–164.

4. Шугальский, С. С. Социальные практики: интерпретация понятия / С. С. Шугальский // Знание. Понимание. Умение. – 2012. – № 2. – С. 276-280.

5. Никитина, Г. В. Результаты исследования подготовки студентов к профессионально-педагогической деятельности средствами социальных практик / Г. В. Никитина // Педагогическое образование в России. – 2015. – № 10. – С. 65-70.

6. Муллаширов, Р. Н. Социальное взаимодействие в подготовке будущих юристов: современные взгляды на содержание понятия / Р. Н. Муллаширов // Проблемы современного педагогического образования. – 2019. – № 64-2. – С. 109-111.

7. Иванова, Н. А. Социальные практики: условие возможности, сущность и многообразие форм / Н. А. Иванова // Вестник Челябинского государственного университета. – 2014. – № 17 (346). – С. 76–82.

8. Резник, Ю. Человек и его социальные практики / Ю. Резник // Человек вчера и сегодня: междисциплинарные исследования. Вып. 2. – М.: ИФ РАН, 2008. – С. 85.

9. Розин, В. М. Социальные практики как условие становления и развития личности / В. М. Розин // Личность в социокультурном измерении: история и современность. – М. : Индрик, 2007. – С. 21–28.

10. Королева, Е. Г. Типология и педагогические функции социальных практик в обучении взрослых / Е. Г. Королева // Человек и образование. – 2016. – № 1(46). – С. 59-62.

11. Хаяли, Р. И. Институт общественных помощников в советской прокуратуре: Правовой статус, социальный состав, полномочия / Р. И. Хаяли // Вестник юридического факультета Южного федерального университета. – 2021. – Т. 8, № 2. – С. 45-51. – DOI 10.18522/2313-6138-2021-8-2-8.

12. Андреева, Ю. В. Институт общественных помощников как инструмент формирования профессиональных компетенций обучающихся / Ю. В. Андреева // Альманах лектория. Майские правовые чтения на Енисее : Cборник научных трудов. Том Выпуск 9. – Красноярск : Красноярский государственный аграрный университет, 2022. – С. 9–12.

13. Приказ СК России от 04.05.2011 N 74 (ред. от 31.01.2022) «Об организации работы с общественными помощниками следователя в системе Следственного комитета Российской Федерации». – URL: https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_115274/47348eb3580d14ad933c14fda7ce2bbc18751c0a/

14. Захарцев, С. И. Проблема истины в праве и юридических науках / С. И. Захарцев, В. П. Сальников, М. В. Сальников // Юридическая наука: история и современность. – 2016. – № 3. – С. 191–196.

15. Маркс, К. Собр. соч. / К. Маркс, Ф. Энгельс. – 2 изд. – Т. 19. – С. 377.

16. Артемова, Г. А. Общественно-производственная практика в профессиональном становлении студентов юридического факультета (вуза) : автореферат дис. ... кандидата педагогических наук : 13.00.01 / Г. А. Артемова; Акад. упр. МВД РФ. – Москва, 2005. – 30 с.

17. Белоновская, И. Д. К вопросу формирования этической позиции будущего юриста / И. Д. Белоновская, Ю. С. Барабанова // Primo Aspectu. – 2023. – № 4(56). – С. 116–122.

18. Панов, А. А. Педагогика коммуникативной культуры будущего прокурорского работника / А. А. Панов, О. В. Фролов // Вестник Оренбургского государственного университета. – 2022. – № 3(235). – С. 87–93.

19. Дружилов, С. А. Профессионально-деструктивная деятельность как проявление профессиональной маргинализации и депрофессионализации / С. А. Дружилов // Вестник Московского университета. Серия 14: Психология. – 2017. – № 2. – С. 45-63.

О статье