Вестник On-line
Оренбургский государственный университет 13 июля 2024   RU/EN
Рубрики Вестника
Педагогика
Психология
Другие

Поиск
Vak
Антиплагиат
Orcid
Viniti
ЭБС Лань
Rsl
Лицензия Creative Commons

Май 2024, № 2 (242), стр. 69-76

doi: 10.25198/1814-6457-242-69

УДК: УДК. 37.012.2:74.01/.09Заева-Бурдонская Е.А. ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ДИЗАЙН-ОБРАЗОВАНИЕ НА ЭТАПЕ СТАНОВЛЕНИЯ. БРИТАНСКИЙ ОПЫТВопрос поиска гуманистических основ профессионального образования в области дизайна приобретает наибольшую остроту в период массовой цифровизации коммуникативных процессов. Интеграции цифровых технологий в прикладное художественное образование требует поиска новых эффективных моделей прямой и обратной связи ученика и учителя, новых методов и каналов передачи знаний. Противодействием глобальным наукоемким техногенным процессам остается сохранение гуманистических основ обучающих методик. В спектр поиска актуальных форм диалога традиционного и инновационного в профессиональном образовании возможно включить исторические примеры школ дизайна промышленно развитых стран, особенно на этапе становления дизайна как самостоятельной проектно-художественной отрасли. Пример британской педагогической системы оставил ряд методических принципов специальной подготовки промышленных дизайнеров, ставших уже классическими. Среди них выделяется научно обоснованная методика, позволившая разработать передовые обучающие программы, и высвободить неограниченный потенциал эксперимента, сократившего путь от учебного проекта до производства. Складывалась традиция профессиональных школ в союзе с научной базой музейных комплексов и их фондов, открывающей возможности подготовки разносторонне образованного эрудированного специалиста. Ориентированность на потребности производственной практики привели к созданию непрерывной многоступенчатой модели образовательного процесса соответственно различным уровням подготовки от курса начального обучения до высшей школы. Программы дополнительного образования в рамках переподготовки и повышения квалификации рабочих и мастеров художественной промышленности соединили в себе задачи обучения и просветительства. Новую педагогическую стратегию определили дизайнеры-практики с опытом работы на реальном производстве. В организационную структуру школ были включены мастерские и технические студии дизайна, осуществлявшие ремесленную подготовку будущих специалистов. Перечисленные направления, сформировавшие модель профессионального образования в области дизайна, обладали гибкостью и предполагали способность к развитию, что делает их актуальными по сей день.Ключевые слова: дизайн, профессиональное образование, учебное проектирование, методика, ремесло, обучающие программы.

Загрузить
Список использованной литературы:

1. Катханова, Ю.Ф. Цифровизация в подготовке художника-педагога. Искусство и культура сегодня: новое осмысление в новой эпохе / Ю.Ф. Катханова, Т.С. Северова. — Петрозаводск: Международный центр научного партнерства «Новая Наука», 2021. — С. 4-29. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?ysclid=lu75ce7vo114732099&id=46702421&pff=1 (Дата обращения 23.03.2024).

2. Путинцева, Т.А. Методологические основы проектирования товарных знаков в непрерывном дизайн-образовании / Т.А. Путинцева // Вестник Оренбургского государственного университета. — 2023. — № 4 (240). — С. 138–144.

3. Тютюнова, Ю.М. Художественное образование на современном этапе: проблемы цифровизации / Ю.М. Тютюнова // Проблемы современного образования. — 2021. — № 3. — С. 105–117. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/hudozhestvennoe-obrazovanie-na-sovremennom-etape-problemy-tsifrovizatsii/viewer (Дата обращения 20.02.2024)

4. Шуталева, А.В. Гуманизация образования в цифровую эпоху / А.В. Шуталева, Ю.В. Циплакова, А.А. Керимов // Перспективы Науки и Образования. — 2019. — № 6 (42). — С. 31–43. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/gumanizatsiya-obrazovaniya-v-tsifrovuyu-epohu?ysclid=lu3cvjytct33608574 (Дата обращения 24.03.2024).

5. Туйсина, Д.М. Модель наставничества в творческих конкурсах на примере проекта «Фабрика дизайна» / Д.М. Туйсина, А.В. Бобрецова // Вестник Оренбургского государственного университета. — 2023. — № 4 (240). — С. 96–102.

6. Чепурова О.Б. Трансграничность адаптивного проектирования в процессе обучения дизайнеров / О.Б. Чепурова // Вестник Оренбургского государственного университета. — 2023. — № 4 (240). — С. 103–109.

7. Самойлова, Е.И. Возможности дистанционного обучения в предпрофессиональном и профессиональном художественном образовании / Е.И. Самойлова // Образовательный Онлайн-проект «Study Life» (Стади Лайф). — 2020. URL: https://www.stdlife.ru/ped/publication/public00023?ysclid=lu39tdr6se449768795 (Дата обращения 25.03.2024).

8. Gere, Ch. The house beautiful: Oscar Wilde and the aesthetic interior: [catalogue of the exhibition at the Geffrye Museum on 18 July 2000 — 21 Jan. 2001] / Ch. Gere, L. Hoskins. — Aldershot: Lund Humphries, 2000. — 144 p.

9. Нардау, М. Вырождение. Современные французы / М. Нардау. — М.: «Республика», 1995. — 400 с.

10. Shock of the old: Christopher Dresser’s design revolution: [published in conjunction with the Exhibition «Shock of the old: Christopher Dresser’s design revolution», New York, 1 March to 29 July 2004] / Edited by M. Whiteway. — London: V&A in assoc. with Cooper-Hewitt nat. des. museum, Smithsonian institution, 2004. — 240 с.

11. Phaidon enсyclopedia of decorative arts 1890-1940 / Edited by P. Garner. — Oxford: Phaidon, 1982. — 320 с.

12. l`Art du XIXe siècle: 1850-1905 / Edited by Françoise Cachin; Genevieve Lacambre. Paris: Citadelles & Mazenod, 1998. — 629 p.

13. A Grand design: the art of The Victoria and Albert museum / Baker M., Richardson B., gen. ed.; with research and essays by Anthony Burton [et al.]. — London: V & A publ.; Baltimore: Baltimore museum of art, 1997. — 431 p.

14. Carl and Karin Larsson: creators of the Swedish Style / Ed. by Michael Snodin and Elisabeth Stavenow-Hidemark. — [Repr.]. — London: V & A publications, 1999. — X. — 242 с.

15. MacCarthy, F. British Design Since 1880 / F. MacCarthy. — London: Lund Humphries, 1982. — 229 с.

16. Lethaby, W.R. Architecture, Mysticism, and Myth / W.R. Lethaby. — New York: Macmillan & Co., 1892. — 272 с.

17. Art Nouveau: Art and Design at the turn of the century / Ed. by P. Selz, C. Mildred. — New York: MOMA (Museum of Modern Art), 1959. — 192 с.

18. Forthuny, P. L’Art décoratif en Écosse. Et ses traditions indigènes / Pascal Forthuny // Revue des arts décoratifs. — 1902. — № 1-6. — Paris. En Vente a la Librairie, Flammarion. — С. 61–64.

19. Carruthers, A. The Arts and Crafts movement in Scotland: a history / A. Carruthers. — New Haven; London: Yale University Press, 2013. — 404 p.


О статье

Автор: Заева-Бурдонская Е.А.
Заева-Бурдонская Елена Анатольевна
Ученая степень: кандидат искусствоведения
Звание: профессор
Место работы: и. о. заведующего кафедрой средового дизайна факультета дизайна Российского государственного художественно-промышленного университета им. С.Г. Строганова
E-mail: lenartt@gmail.com

Год: 2024

doi: 10.25198/1814-6457-242-69

Главный редактор
Сергей Александрович
МИРОШНИКОВ

Crossref
Cyberleninka
Doi
Europeanlibrary
Googleacademy
scienceindex
worldcat
© Электронное периодическое издание: ВЕСТНИК ОГУ on-line (VESTNIK OSU on-line), ISSN on-line 1814-6465
Зарегистрировано в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций
Свидетельство о регистрации СМИ: Эл № ФС77-37678 от 29 сентября 2009 г.
Учредитель: Оренбургский государственный университет (ОГУ)
Главный редактор: С.А. Мирошников
Адрес редакции: 460018, г. Оренбург, проспект Победы, д. 13, к. 2335
Тел./факс: (3532)37-27-78 E-mail: vestnik@mail.osu.ru
1999–2024 © ЦИТ ОГУ