24 ноября 2024

RU/EN

Рубрики Вестника

Поиск

Февраль 2024, № 1 (241), стр. 32-38

doi: 10.25198/1814-6457-241-32

УДК: 373.51Капкова Е.Е. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПОДДЕРЖКА ЦИФРОВОЙ СОЦИАЛИЗАЦИИ ПОДРОСТКА В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕФеномен цифровой социализации подростков — это процесс и результат освоения обучающимися социального опыта средствами использования стремительно обновляющихся компьютерных и информационных устройств и технологий, затрагивающих все сферы и области социально-культурной, экономической, политической, профессиональной деятельности человека, в рамках школьного образования. Особенности социальной и экономической ситуации обусловили актуальность и востребованность исследования цифровой социализации подростков. Основные характеристики, цель и условия педагогической поддержки как особого вида педагогической деятельности заключаются в гармонизации индивидуально-психологического состояния обучающихся. В соответствии с их ключевыми потребностями, в четко предъявленных правилах и границах, помогающих подростку самостоятельно и успешно интегрироваться как субъекту цифровой социализации. Существующие особенности педагогической поддержки подростков в образовательном процессе являются принципиально значимым фактором их цифровой социализации. Результаты педагогического эксперимента по проектированию информационно-образовательной среды школы в условиях новых реалий социальной ситуации в цифровом мире предусматривают расширение и использование педагогических ресурсов образовательной организации.Ключевые слова: цифровая социализация подростков; образовательный процесс как информационно-цифровое поле социализации обучающихся; педагогическая поддержка цифровой социализации личности.

Загрузить

Список использованной литературы:

1. Анохина, Т.В. Педагогическая поддержка как реальность современного образования / Т.В. Анохина // Новые ценности образования. — СПб., 1996. — №6. — С. 71.

2. Афонина, Н.И. Развитие идеи педагогического сопровождения личности в современных исследованиях / Н.И. Афонина // Человек и образование. — 2012 — №4 (33). — С 134-137.

3. Бороздина, О.С. Культурно-антропологические основания педагогики поддержки / Бороздина О.С. // Перспективы науки и образования. — 2018. — №3 (33) — С. 22-28.

4. Глухов, А.П. Цифровой разрыв в фокусе межпоколенческой коммуникации. / А.П. Глухов, Ю. М. Стаховская // Вестник Томского государственного университета. Философия. Социология. Политология. — 2021. — №59. — С. 148-155.

5. Гревцева, Г.Я. Цифровая социализация личности в образовательной среде / Г.Я. Гревцева // Вестник Южно-Уральского государственного университета. Серия: Образование. Педагогические науки. — 2022 — С. 40-47.

6. Дробышева, Т.В. Социальная психология экономической социализации личности в разных ее формах: автореф ... доктора экон.наук / Т.В. Дробышева. — 2022.

7. Колпакова, Е.С. Контент-анализ понятия «cоциально-педагогическая поддержка / Е.С. Колпакова // Вестник Оренбургского государственного университета. — 2011. — №16 (135) — С. 452-256.

8. Косенко, Л.Л. Педагогическая поддержка как актуальная современная парадигма /Л.Л. Косенко // Проблемы науки. — М, 2017. — С. 87-92.

9. Котляр, П.С. Социальные предикаты новомедийного субъекта в дискурсе медиаграмотности : автореф... дисс. канд. наук / / П.С. Котляр. –2018. — 24 с.

10. Маренцева, Е.С. Педагогическая поддержка как научная категория в современных педагогике и психологии / Е.С. Маренцева // Вестник Костромского государственного университета. — 2009. — С. 74-83.

11. Мишин, Л.В. Управление общественной активностью студенческой молодежи в цифровом социокультурном пространстве / Л.В. Мишин. — Екатеринбург, 2021. — 175 с.

12. Никифорова, Н.В. Отличие педагогической поддержки от педагогического сопровождения / Н.В. Никифорова // Психология и педагогика: методика и проблемы. — М., 2011. — С. 87-91.

13. Панов, В.И., Цифровизация информационной среды: риски, представления, взаимодействия: монография / В.И. Панов, Э.В. Патраков. — М.: ФГБНУ «Психологический институт РАО»; Курск: «Университетская книга», 2020. — 199 с.

14. Преображенская, С.В. Информационная социализация подростков и молодежи в транзитивном мире: автореф... дисс. канд. наук / С.В.Преображенская. — 2023. — 24 с.

15. Сиверская, У. П. Педагогическая поддержка как технология достижения индивидуальной успешности подростка в образовательном процессе / У. П. Сиверская // Вестник Бурятского государственного университета. — 2011. — №1. — С. 120-124.

16. Солдатова, Г.В. Цифровое поколение России: компетентность и безопасность / Г.В. Солдатова. — М.: Смысл, 2017. — 375 с.

17. Солдатова, Г.В. Социально-когнитивная концепция цифровой социализации: новая экосистема и социальная эволюция психики / Г.В. Солдатова, А.Е. Войскунский // Психология. Журнал Высшей Школы Экономики. — 2021. — Том 18. №3. — С. 431–450.

18. Ткаченко, Д.П. Психологические особенности социализации подростков в современном транзитивном обществе : автореф...дисс. канд. наук / Д.П. Ткаченко. — 2020. — 24 с.

О статье

Автор: Капкова Е.Е.

Капкова Елена Евгеньевна
Место работы:	директор МОАУ «Средняя общеобразовательная школа № 34» г. Оренбурга, аспирант кафедры общей и профессиональной педагогики Оренбургского государственного университета
E-mail:	principal34@yandex.ru

Год: 2024

doi: 10.25198/1814-6457-241-32

Главный редактор

Сергей Александрович
МИРОШНИКОВ

© Электронное периодическое издание: ВЕСТНИК ОГУ on-line (VESTNIK OSU on-line), ISSN on-line 1814-6465
Зарегистрировано в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций
Свидетельство о регистрации СМИ: Эл № ФС77-37678 от 29 сентября 2009 г.
Учредитель: Оренбургский государственный университет (ОГУ)
Главный редактор: С.А. Мирошников
Адрес редакции: 460018, г. Оренбург, проспект Победы, д. 13, к. 2335
Тел./факс: (3532)37-27-78 E-mail: vestnik@mail.osu.ru