Июнь 2023, № 2 (238), стр. 64-70

doi: 10.25198/1814-6457-238-64

УДК: 378Рыблова А.Н., Христофорова Д.А. РАЗВИТИЕ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ БУДУЩИХ ПЕДИАТРОВ ПОСРЕДСТВОМ ИНОЯЗЫЧНЫХ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫХ ИГРВ настоящее время увеличивается потребность общества в специалистах с высоким интеллектуальным уровнем, способных создавать новые интеллектуальные результаты не только на родном, но и на иностранных языках. Особенно важным это является в профессии врача-педиатра, так как от детского врача требуется готовность к позитивному речевому взаимодействию с ребенком, умение устанавливать контакты с его родителями, а также умение осознанно и самостоятельно осуществить выбор необходимых способов и средств лечения в зависимости от диагноза пациента.
В ходе теоретического исследования установлено, что ключевое понятие «интеллектуальные способности» определяется авторами как вид способностей индивида создавать уникальные умственные результаты его познавательных действий и мыслительных операций и применять их в различных ситуациях профессионального общения на разных языках. Особое внимание должно уделяться развитию интеллектуальных способностей в российских университетах, в том числе при изучении иностранных языков. Необходимо активизировать познавательные процессы студентов-педиатров и стимулировать их мышление. Для этого преподавателю предлагается создавать разнообразные проблемные ситуации и предъявлять обучающимся задачи-задания проблемного характера.
Мы пришли к выводу о том, что применение иноязычных интеллектуальных игр может значительно активизировать развитие интеллектуальных способностей будущих педиатров. Критерии диагностики интеллектуальных способностей будущих педиатров в медицинском университете применимы в рамках проведения серии интеллектуальных игр.Ключевые слова: интеллектуальные способности, будущие педиатры, иностранные языки, серия интеллектуальных игр.

Загрузить

Список использованной литературы:

1. Беляев Б. В. Очерки по психологии обучения иностранным языкам. — М.: Просвещение, 1965. — 227с.

2. Гарднер Г. Структура разума: теория множественного интеллекта: Пер. с англ. — М.: ООО «И.Д. Вильяме», 2007. — 512с.

3. Дружинин В.Н. Психология общих способностей. — СПб.: Питер, 1999. — 368с.

4. Мандель Б. Р. Интеллектуальная игра и образование: развитие профессионально значимых качеств обучающихся: учебное пособие для студентов высших учебных заведений гуманитарного направления (все уровни подготовки). — М., Берлин: Директ-Медиа, 2017. — 316с.

5. Проблемное обучение: прошлое, настоящее, будущее: Коллективная монография: в 3 кн. / Под ред. Е. В. Ковалевской. — Нижневартовск: Издательство Нижневартовского гуманитарного университета, 2010. — 310c. [Электронный ресурс] — Режим доступа: URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=37189084 (дата обращения: 28.04.2023)

6. Рубинштейн С. Л. Проблема способностей и вопросы психологической теории // Вопросы психологии. — 1960. — №3. — С. 12– 23.

7. Рыблова А.Н. Разноуровневое управление профессиональной подготовкой и переподготовкой кадров в системе военного образования. — М.: ВАГШ ВС РФ, 2015. — 160c. [Электронный ресурс] — Режим доступа: URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=44337261 (дата обращения 28.04.2023).

8. Рыжов В. В., Бурова И. В., Федосеева О. И. Построение когнитивной модели иноязычных способностей студентов // Современные проблемы науки и образования. — 2015. — №2-2. [Электронный ресурс] — Режим доступа: URL: https://science-education.ru/ru/article/view?id=22589 (дата обращения: 21.04.2023).

9. Холодная М. А. Психология интеллекта. Парадоксы исследования. — СПб.: Питер, 2002. — 272c.

10. Шадриков В. Д. Психология деятельности человека. — М.: Издательство «Институт психологии РАН», 2013. — 272с.

11. Binet, A., Simon, Th. Le développement de l’intelligence chez les enfants. L’année psychologique. 1907 vol. 14. pp. 1-94. [Электронный ресурс] — Режим доступа: URL: https://www.persee.fr/doc/psy_0003-5033_1907_num_14_1_3737 (дата обращения: 30.04.2023)

12. Jing, G. Serious games pour la e-santé: application à la formation des médecins généralistes. Intelligence artificielle. Université Paul Sabatier — Toulouse III, 2016, 258с. [Электронный ресурс] — Режим доступа: URL: https://theses.hal.science/tel-01700901 (дата обращения: 30.04.2023)

13. Piaget, J. Perception et Intelligence. Bulletin du Groupe d’études de psychologie de l’Université de Paris, 4e année №1– 2, 1950. pp. 25-34. [Электронный ресурс] — Режим доступа: URL: https://www.persee.fr/doc/bupsy_0242-5432_1950_num_4_1_5685 (дата обращения: 30.04.2023)

14. Piaget, J. La formation des structures de l’intelligence. In: Bulletin de psychologie, tome 15 n?210, 1962. pp. 1065-1073 [Электронный ресурс] — Режим доступа: URL: https://www.persee.fr/doc/bupsy_0007-4403_1962_num_15_210_8761 (дата обращения: 30.04.2023)

15. Spearman, C. General intelligence, objectively determined and measured. American Journal of Psychology 15, 1904, pp. 201-293 [Электронный ресурс] — Режим доступа:URL: https://archive.org/details/jstor-1412107 (дата обращения: 30.04.2023)

О статье

Авторы: Рыблова А.Н., Христофорова Д.А.

Рыблова Алла Николаевна
Ученая степень:	доктор педагогических наук
Звание:	профессор
Место работы:	профессор кафедры лингводидактики Института иностранных языков им. М. Тореза Московского государственного лингвистического университета
E-mail:	alla.r61@mail.ru

Христофорова Дарья Андреевна
Место работы:	преподаватель кафедры иностранных языков педиатрического факультета Российского национального исследовательского медицинского университета им. Н.И. Пирогова Минздрава России, соискатель кафедры лингводидактики Московского государственного лингвистического университета
E-mail:	khristoforovadarya@gmail.com

Год: 2023

doi: 10.25198/1814-6457-238-64

Главный редактор

Сергей Александрович
МИРОШНИКОВ

© Электронное периодическое издание: ВЕСТНИК ОГУ on-line (VESTNIK OSU on-line), ISSN on-line 1814-6465
Зарегистрировано в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций
Свидетельство о регистрации СМИ: Эл № ФС77-37678 от 29 сентября 2009 г.
Учредитель: Оренбургский государственный университет (ОГУ)
Главный редактор: С.А. Мирошников
Адрес редакции: 460018, г. Оренбург, проспект Победы, д. 13, к. 2335
Тел./факс: (3532)37-27-78 E-mail: vestnik@mail.osu.ru