Август 2020, № 4 (227), стр. 52-58

1. Аникина Ж. С. Учебная автономия как неотъемлемый компонент процесса обучения иностранному языку в XXI в // Вестн. Том. гос. ун-та. 2011. №344. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/uchebnaya-avtonomiya-kak-neotemlemyy-komponent-protsessa-obucheniya-inostrannomu-yazyku-v-xxi-v (дата обращения: 03.08.2020).

2. Бурукина О.А. Перевод как средство и цель формирования учебной автономии [Текст] / О.А. Бурукина // Автономность в практике обучения иностранным языкам и культурам. Вестник МГЛУ, Вып. 461. — М., 2001. — С. 149 — 159

3. Гальскова, Н.Д.; Гез, Н.И. Теория обучения иностранным языкам. Лингводидактика и методика Серия: Высшее профессиональное образование. М.: Академия.2009. 336 с.

4. Голошумова Г.С., Чернова О.Е., Тимиров Ф.Ф., Ежов К.С. Автономность как ведущий принцип подготовки кадров в xxi веке // Современные проблемы науки и образования. 2017. № 5.;URL: http://www.science-education.ru/ru/article/view?id=27004 (дата обращения: 27.09.2019)

5. Дарбасова Л.А., Васильева Т.И., Дмитриева Т.Г. Уровни и критерии сформированности познавательной самостоятельности студентов аграрного вуза в процессе профессиональной подготовки // Вопросы технических наук в свете современных исследований: сб. ст. по матер. II-III междунар. науч.-практ. конф. № 2-3(2). — Новосибирск: СибАК, 2017. С. 20-24

6. Евдокимова М.Г. Уровни автономности студента при обучении профессиональному общению в электронной среде. Вестник МГЛУ. Выпуск 477. Современные подходы к уровням обученности и критериям их оценки при подготовке по иностранному языку специалистов-нефилологов. М., 2003. C.132-146.

7. Капаева А. Е. О формировании готовности учащихся к самообучению иностранным языкам //Иностранные языки в школе. 2001. № 3. С.13-17.

8. Коряковцева Н.Ф. Автономия учащегося в процессе изучения иностранного языка и культуры [Текст] / Н.Ф. Коряковцева // Автономность в практике обучения иностранным языкам и культурам: сб. науч. тр. МГЛУ; вып. 461. — М., 2001. С. 16 — 17.

9. Насонова, Е.А. Развитие учебной автономии студентов неязыковых вузов при обучении иноязычному общению // Вестник гуманитарного факультета Ивановского государственного химико-технологического университета. — 2009. Вып. 4. С. 318–322

10. Путистина, О.В. Развитие коммуникативно-когнитивной автономии студентов на продвинутом этапе обучения иностранному языку через использование интерактивных форм работы: автореф. дис. канд. психол. наук / О.В. Путистина. — Петрозаводск, 2008. — 23 с.

11. Сапожникова О.С. Некоторые аспекты формирования автономности студентов в процессе обучения иностранному языку в неязыковых вузах // Новые тенденции лингводидактики: слово молодым ученым. Сборник статей магистрантов, аспирантов и соискателей кафедры французского языка и лингводидактики института иностранных языков МГПУ. Редколлегия: Е Г. Тарева, Л.Г. Викулова, И.В. Макарова. М., 2019. С. 90-94.

12. Соловова Е. Н. Автономия учащихся как основа развития современного непрерывного образования личности // Иностранные языки в школе. 2004. № 3. C. 41-44.

13. Султанова Т.А. Автономное обучение как инновационное направление в деятельности учителя школы // Наука и образование: современные тренды: коллективная монография (Чебоксары, 31 дек. 2014 г.) / гл. ред. О.Н. Широков — Чебоксары: ЦНС «Интерактив плюс», 2014. С. 279-287

14. Тамбовкина Т. Ю. Самообучение иностранным языкам как подсистема вузовского лингвистического образования: автореферат дис. ... д-ра пед. наук: 13.00.02 / М., 2007. 50 с.

15. Тарева Е.Г. Концепция развития учебно-познавательной самостоятельности студентов [Текст] / Е.Г. Тарева. Иркутск: ИГЛУ, 2003. 24 с.

16. ФГОС ВО — Федеральные государственные образовательные стандарты высшего образования [Электронный ресурс] // Портал Федеральных государственных образовательных стандартов высшего образования. — Режим доступа: http:// http://fgosvo.ru/fgosvo/151/150/24 (дата обращения: 24.10.2019).

17. Хильковская А.А. Учебная автономия и стратегии обучения / А.А. Хильковская // Вчені зап. Харк. гуманіт. ун-ту «Нар. укр. акад.». Х., 2014. Т. 20. С. 144-152.

18. Чернова О. Е. Формирование автономности будущих переводчиков профессионально ориентированных текстов // Гуманизация образования. 2017. №5. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/formirovanie-avtonomnosti-buduschih-perevodchikov-professionalno-orientirovannyh-tekstov (дата обращения: 03.08.2020).

19. Якушева Е.Г. Критерии и уровни сформированности автономной учебной деятельности по иностранному языку студентов неязыковых специальностей // Педагогика. Вопросы теории и практики. 2018. №4 (12). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/kriterii-i-urovni-sformirovannosti-avtonomnoy-uchebnoy-deyatelnosti-po-inostrannomu-yazyku-studentov-neyazykovyh-spetsialnostey (дата обращения: 30.08.2020).

20. Benson, Ph. Autonomy and independence in language learning / Edited by Phil Benson and Peter Voller. — London and New York: Longman, 1997. — 270 p.

21. Dickinson, L. Self-instruction in language learning / L. Dickinson. — Cambridge: Cambridge University Press, 1987. — 200 p.

22. Holec, H. Autonomy in Foreign Language Learning / H. Holec. — Oxford: Pergamon, 1981. — 87 p.

23. D. Little, Learner autonomy, teacher autonomy and the European Language Portolio,Trinity College Dublin,UNTELE, Université de Compiègne, (2004) https://www.utc.fr/~untele/2004ppt/handouts/little.pdf с 2

24. Little, D. Learner Autonomy 1: Definitions, Issues, and Problems / D. Little. — Dublin,1991. — 175 p.

25. Littlewood, W. Communicative Language Teaching / W. Littlewood. — Cambridge: Cambridge University Press, 1995.

26. Nunan, D. Nine Steps to Leaner Autonomy. In Nunan, D. [Ed.]. Practical English Language Teaching. New York. McGraw Hill. 2003. Pp. 193-204.

О статье