Вестник On-line
Оренбургский государственный университет 06 апреля 2020   RU/EN
Рубрики Вестника
Педагогика
Психология
Другие

Поиск
Vak
Антиплагиат
Orcid
Viniti
ЭБС Лань
Rsl
Лицензия Creative Commons

Октябрь 2019, № 5 (223), стр. 108-117

doi: 10.25198/1814-6457-222-108

УДК: 378.147.091.313:004Глотова М.И., Токарева М.А. ОРГАНИЗАЦИЯ АСИНХРОННОЙ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ЭЛЕКТРОННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ MOODLEСоциально-экономические преобразования, становление нового производственного процесса требуют от выпускника ответственной самостоятельной деятельности в решении профессиональных задач, активного взаимодействия с внешней информационной средой. С другой стороны федеральные государственные образовательные стандарты актуализируют необходимость обеспечения каждого обучающегося неограниченным доступом к информационно-образовательной среде с обеспечением асинхронного взаимодействия всех участников образовательного процесса. В этих условиях все большую значимость приобретает организация самостоятельной работы студента на базе дистанционных образовательных технологий и электронного обучения. В целях эффективной организации асинхронной самостоятельной работы студентов нами используются возможности системы управления обучением (LMS) Moodle.
Под асинхронной самостоятельной работой студента мы понимаем субъектный вид учебно-познавательной деятельности, базирующейся на индивидуально распределенном во времени выполнении комплекса разноуровневых задач и заданий при консультационно-координирующей помощи преподавателя. Учитывая направленность результата высшего образования на определенный набор универсальных, общепрофессиональных и профессиональных компетенций, а также основные принципы, положенные в основу функционирования системы Moodle, мы выделили компоненты электронной образовательный среды Moodle для организации асинхронной самостоятельной работы студентов, изучающих информационные системы и технологии. Структурно электронная образовательная среда Moodle представлена программно-стратегическим, ресурсно-информационным, содержательно-деятельностным, контрольно-диагностическим, техническим и коммуникационным компонентами. Организация асинхронной самостоятельной работы студентов с использованием возможностей системы Moodle представляет собой циклическое прохождение четырех этапов: подготовительного, исполнительского, поискового и творческого. Использование в учебном процессе электронного курса, разработанного с использованием платформы LMS MOODLE, возможно как для асинхронной организации внеаудиторной самостоятельной работы, так и для методической поддержки аудиторных занятий, предусмотренных рабочей программой дисциплины.
Использование такой организации асинхронной самостоятельной работы отражает специфику современного подхода к организации образовательного процесса, подразумевающую создание доступной интерактивной образовательной среды, ориентированной на формирование у обучаемого умений самостоятельно приобретать новые знания и готовность применять их для решения задач будущей профессиональной деятельности.
Ключевые слова: асинхронная самостоятельная работа, электронная образовательная среда, система электронного обучения Moodle, этапы асинхронной самостоятельной работы.

Загрузить
Список использованной литературы:

1. Alias, N.A. Innovation for Better Teaching and Learning: Adopting the Learning Management System / N.A. Alias, A.M. Zainuddin // Malaysian Online Journal of Instructional Technology. — №2(2). — 2005. — C. 27–40.

2. Сайт Screencast-o-matic.com [Электронный ресурс]. — Режим доступа: https://screencast-o-matic.com/.

3. Андреев, А.В. Практика электронного обучения с использованием Moodle / А.В. Андреев, С.В. Андреева, И.Б. Доценко. –Таганрог: Изд-во.ТТИ ЮФУ, 2008. –146 с.

4. Глотова, М.И. Использование скринкастов в организации самостоятельной работы студентов университета [Электронный ресурс] / М.И. Глотова // Концепции фундаментальных и прикладных научных исследований: сборник статей Международной научно-практической конференции (16 февраля 2018 г, г. Тюмень). В 2 ч. — Уфа: ОМЕГА САЙНС, 2018. Ч. 1. — С. 157-160. — ISBN 978-5-907019-82-9 ч.1, ISBN 978-5-907019-84-3. — Режим доступа: http://os-russia.com/SBORNIKI/KON-196-1.pdf.

5. Горюнова, Л.В. Асинхронная организация процесса профессиональной подготовки специалиста в условиях современного высшего образования / Л.В. Горюнова // Известия Южного федерального университета. Педагогические науки. — 2009. — №10 (октябрь). — С. 30–35.

6. Ерусалимский, Я.М. Технология асинхронного обучения: опыт ЮФУ / Я.М. Ерусалимский, И.М. Узнародов // Высшее образование в России. — 2009. — №9. — С. 3–8.

7. Зимняя, И.А. Самостоятельная работа как высшая форма учебной деятельности студента / И.А. Зимняя // Самостоятельная работа студентов: сб. науч. cт. М., 1993. — С. 14–22.

8. Кастельс, М. Информационная эпоха: экономика, общество и культура / М. Кастельс; пер. с англ.; под науч. ред. Шкаратана О.И. — М.: ГУВШЭ, 2000. — 608 с.

9. Михайлова, Н.В. Электронная обучающая среда Moodle как средство организации асинхронной самостоятельной работы студентов вуза : автореферат дис. … кандидата педагогических наук : 13.00.01 / Михайлова Наталья Вячеславовна. — Оренбург, 2012. — 23 с.

10. Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 09.03.02 Информационные системы и технологии (уровень бакалавриата) [Электронный ресурс]: приказ Минобрнауки России от 12.03.2015 No 219. — Режим доступа: http://fgosvo.ru/uploadfiles/fgosvob/090302.pdf (дата обращения: 11.06.2019).

11. Организация асинхронного обучения в университетах Европы и России: учебное пособие для профессионалов / Южный федеральный университет, Центр Европейского союза на Юго-Западе России. — Ростов-на-Дону : Издательство Южного федерального университета, 2013. — 120 с. : ил. — Библиогр. В кн. — ISBN 978-5-9275-1085-6 ; То же [Электронный ресурс]. — Режим доступа: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=445316 (29.04.2019).

12. Петухова, Т.П. Конструирование компетентностно-ориентированной асинхронной самостоятельной IT-работы студентов / Т.П. Петухова // Высшее образование сегодня. — 2011. — №6. — С. 6–10.

13. Пидкасистый, П.И. Самостоятельная познавательная деятельность школьников в обучении: теоретико-экспериментальное исследование / П.И. Пидкасистый. — М.: Педагогика, 1980. — 240 с.

14. Педагогика / Сластенин В.А. [и др.]. –М.: Academa, 2002. — 570 с.

15. Стрекалова, Н.Б. Управление качеством самостоятельной работы студентов в открытой информационно-образовательной среде: диссертация … доктора педагогических наук : 13.00.08 / Стрекалова Наталья Борисовна. — Самара, 2017. — 588 с.

16. Токарева, М.А. Использование интерактивных технологий в образовательной программе подготовки будущих учителей информатики [Электронный ресурс] / М.А. Токарева, И.А. Кулантаева // Университетский комплекс как региональный центр образования, науки и культуры. Материалы Всероссийской научно-методической конференции Оренбург. Гос. Ун-т. — Электрон. Дан. — Оренбург: ОГУ, 2018. — C. 1877–1884. — ISBN 978-5-7410-1910-8.

17. Шишковская, Ю.В. Организация самостоятельной работы студентов на основе интернет 2.0 в условиях информационно-обучающей среды : иностранный язык, технический вуз : автореферат дис. … кандидата педагогических наук : 13.00.02 / Шишковская Юлия Владимировна. — Пятигорск, 2013. — 25 с.


О статье

Авторы: Глотова М.И., Токарева М.А.
Глотова Марина Ивановна
Ученая степень: кандидат педагогических наук
Звание: доцент
Место работы: доцент кафедры информатики Оренбургского государственного университета
E-mail: glotova_marina@rambler.ru
Токарева Марина Афанасьевна
Ученая степень: кандидат технических наук
Звание: доцент
Место работы: заведующий кафедрой информатики Оренбургского государственного университета
E-mail: tokareva@mail.osu.ru

Год: 2019

doi: 10.25198/1814-6457-222-108

Главный редактор
Жанна Анатольевна
ЕРМАКОВА

Crossref
Cyberleninka
Doi
Europeanlibrary
Googleacademy
scienceindex
worldcat
© Электронное периодическое издание: ВЕСТНИК ОГУ on-line (VESTNIK OSU on-line), ISSN on-line 1814-6465
Зарегистрировано в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций
Свидетельство о регистрации СМИ: Эл № ФС77-37678 от 29 сентября 2009 г.
Учредитель: Оренбургский государственный университет (ОГУ)
Главный редактор: Ж.А. Ермакова
Адрес редакции: 460018, г. Оренбург, проспект Победы, д. 13, к. 2335
Тел./факс: (3532)37-27-78 E-mail: vestnik@mail.osu.ru
1999–2020 © ЦИТ ОГУ