Вестник On-line
Оренбургский государственный университет 28 февраля 2020   RU/EN
Рубрики Вестника
Педагогика
Психология
Другие

Поиск
Vak
Антиплагиат
Orcid
Viniti
ЭБС Лань
Rsl
Лицензия Creative Commons

Август 2019, № 4 (222), стр. 99-105

doi: 10.25198/1814-6457-222-99

УДК: 378.2Кириллова И.К., Тарабарина Ю.А. ОБУЧЕНИЕ ПИСЬМЕННОЙ РЕЧИ В ПРОЦЕССЕ ПОДГОТОВКИ К МЕЖДУНАРОДНЫМ ЭКЗАМЕНАМВ письменных работах студентов младших курсов неязыковых специальностей выявлен недостаточный уровень сформированности умений иноязычной письменной речи. В ходе продуцирования письменного речевого высказывания в жанре эссе студенты сталкиваются со следующими трудностями: построение риторической структуры текста, логическая связность текста, использование средств связности текста, выбор релевантной информации для раскрытия темы и аргументации, недостаточный лексический запас.
Нами проведено исследование по разработке технологии обучения написанию эссе в процессе подготовки студентов неязыковых факультетов к международным экзаменам по английскому языку. Мы использовали подход, ориентированный на продукт письменной речевой деятельности, основанный на анализе текста-модели. Это позволяет ознакомиться с требованиями, предъявляемыми к риторической структуре текста на экзамене. Данный подход учитывает обучение лексико-грамматическим особенностям типов текстов в соответствии с экзаменационными требованиями. Разработанный нами комплекс упражнений способствует формированию умений написания эссе типа согласие-несогласие. Он строится по иерархической системе в соответствии с этапами работы над письменным текстом: этап ориентировки в задании, этап планирования письменного высказывания, этап порождения высказывания, этап саморедактирования текста. Апробация данного комплекса в ходе опытно-экспериментального обучения подтвердила его эффективность, о чем свидетельствуют положительные результаты контрольного среза.
Ключевые слова: технология обучения, речевая деятельность, письменная речь, международный экзамен, эссе.

Загрузить
Список использованной литературы:

1. Васильев, Л.Г., Аргументирующее речевое воздействие и самопрезентация в американском президентском дискурсе / Л.Г. Васильев, О.Н. Мищук — Калуга; Тула: Тульский полиграфист, 2015. — 261 с.

2. Гальперин, И.Р. Текст как объект лингвистического исследования / И. Р. Гальперин– М.: Наука, 1981. — 138 с.

3. Гальскова, Н.Д. Теория обучения иностранным языкам. Лингводидактика и методика учеб. пособие для студ. лингв, ун-тов и фак. ин. яз. высш. пед. учеб. заведений / Н.Д. Гальскова, Н.И. Гез. — 3-е изд., стер. М.: Издательский центр «Академия», 2006. — 336 с.

4. Каспарова, М.Г. Психология обучения письму: Учеб. пособие/ М.Г. Каспарова — М.; МГПИИЯ им. М. Тореза, 1977. — 256 с.

5. Кондакова, Н.Н. Методика предупреждения ошибок в иноязычной письменной речи: Английский язык, языковой вуз: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.02 / Наталья Николаевна Кондакова. — Тамбов, 2006. — 184 с.

6. Конобеев, А.В. Обучение письменному иноязычному дискурсу в жанре эссе: На материале младших курсов языкового вуза: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.02 / Алексей Васильевич Конобеев — Тамбов, 2001. — 180 с.

7. Куклина, С.В. Дискурс и текст как продукты письменной речевой деятельности / С.В. Куклина, Р.А. Черемисинова // Казанский педагогический журнал — 2016. — №2-2(115), — С. 351–355.

8. Лингвистический энциклопедический словарь / Гл. ред. В.Н. Ярцева. — М.: Советская энциклопедия, 1990. — 685 с.

9. Макарова, Ю.А. Редактирование иноязычных текстов, созданных с помощью методики креативного письма / Ю.А. Макарова // Научное обозрение — 2019. — №3(25). — С. 115–122.

10. Мильруд, Р.П. Пишем эссе по законам жанра [Электронный ресурс] / Р.П. Мильруд // Иностранные языки. Режим доступа: http://iyazyki.ru/?p=24284. Дата обращения: 15.10.2016.

11. Тураева, З.Я. Лингвистика текста. Учеб. пособие для студентов пед ин-тов / З.Я. Тураева. — М.: Просвещение, 1986. — 127 с.

12. Общеевропейские компетенции владения иностранным языком: Изучение, обучение, оценка. — М.: МГЛУ, 2003. — 256 с.

13. Саливон, А.Б. Готовимся к сдаче экзамена IELTS: Writing Essays: учебно-методическое пособие./ А.Б Саливон, Н.И. Рева // — Владивосток: Изд-во ВГУЭС, 2008. — 70 с.

14. Чуйкова, Э.С. Обучение социокультурным особенностям иноязычной письменной речи студентов факультета иностранных языков: На материале дискурсивных эссе: дисс ... канд. пед. наук: 13.00.02 / Элина Сергеевна Чуйкова — Самара, 2005. — 181 с.

15. Щукин, А.Н. Методика обучения речевому общению на иностранном языке. Учебное пособие для преподавателей и студентов языковых вузов./ А.Н. Щукин. — М.: Издательство Икар, 2014. — 454 с.

16. Grabe, W. Theory and Practice of Writing: An applied linguistic perspective / W. Grabe, R.B. Kaplan. London and New York: Longman, 1996. — 325 p.

17. Halliday M.A.K. Cohesion in English / M.A.K. Halliday, R. Hasan. — London: Longman, 1976. — 389 p.

18. Hedge, T. Writing / T. Hedge. — Oxford: OUP, 2005. — 154 p.

19. How IELTS is scored [Электронный ресурс] // ILETS. Режим доступа: https://www.ielts.org/about-the-test/how-ielts-is-scored. Дата обращения 20. 10.2016.

20. How IELTS is scored [Электронный ресурс] // ILETS: Режим доступа: https://www.ielts.org/about-the-test/how-ielts-is-scored. Дата обращения 04. 01.2019.

21. McCall, J. How to write themes and essays / J. McCall. New York: Arco Publishing, 1998. — 138 p.

22. Richards J.C. Longman dictionary of language teaching and applied linguistics / J.C. Richards, R. Schmidt. — London: Pearson Education Ltd., 2002. — 606 p.

23. The official Cambridge Guide to IELTS. — Cambridge University Press, 2015. — 398 p.

24. Wang Hong Xia 15 days practice for IELTS writing / Wang Hong Xia. — Ho Chi Minh: Nhan Tri Viet, 2007. — 174 p.

25. Zemach D.E. Academic writing from paragraph to essay / D.E. Zemach, L.A. Rumisek. — Oxford: Macmillan Publishers, 2005. — 138 p.


О статье

Авторы: Кириллова И.К., Тарабарина Ю.А.
Кириллова Инна Константиновна
Ученая степень: кандидат педагогических наук
Звание: доцент
Место работы: доцент кафедры иностранных языков и профессиональной коммуникации Московского государственного строительного университета
E-mail: innes_05-81@mail.ru
Тарабарина Юлия Алексеевна
Место работы: преподаватель кафедры иностранных языков и профессиональной коммуникации Московского государственного строительного университета
E-mail: tarabarina.julia@gmail.com

Год: 2019

doi: 10.25198/1814-6457-222-99

Главный редактор
Жанна Анатольевна
ЕРМАКОВА

Crossref
Cyberleninka
Doi
Europeanlibrary
Googleacademy
scienceindex
worldcat
© Электронное периодическое издание: ВЕСТНИК ОГУ on-line (VESTNIK OSU on-line), ISSN on-line 1814-6465
Зарегистрировано в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций
Свидетельство о регистрации СМИ: Эл № ФС77-37678 от 29 сентября 2009 г.
Учредитель: Оренбургский государственный университет (ОГУ)
Главный редактор: Ж.А. Ермакова
Адрес редакции: 460018, г. Оренбург, проспект Победы, д. 13, к. 2335
Тел./факс: (3532)37-27-78 E-mail: vestnik@mail.osu.ru
1999–2020 © ЦИТ ОГУ