Вестник On-line
Оренбургский государственный университет 19 ноября 2018   RU/EN
Рубрики Вестника
Педагогика
Психология
Другие

Поиск
Vak
Антиплагиат
Orcid
Viniti
ЭБС Лань
Rsl
Лицензия Creative Commons

Апрель 2018, № 4 (216), стр. 6-13


УДК: 378.147Буторина Н.И., Коновалов А.А. ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ ФОРМИРОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-СПЕЦИАЛИЗИРОВАННЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ СТУДЕНТОВ-БАКАЛАВРОВ В МУЗЫКАЛЬНО-КОМПЬЮТЕРНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИЭффективность процесса формирования профессионально-специализированных компетенций студентов, важность которому обеспечивают требования ФГОС к результатам профильной подготовки студентов-бакалавров, во многом обусловливается применением современных педагогических технологий.
Комплекс педагогических технологий, нацеленный на формирование профессионально-специализированных компетенций в музыкально-компьютерной деятельности студентов-бакалавров, вобрал в себя следующие технологии: на основе активизации и интенсификации деятельности обучающихся (игровые и интерактивные технологии, проектные и исследовательские, проблемное обучение и др.) и эффективной организации и управления процессом обучения (технологии индивидуализированного обучения, групповые и коллективные способы обучения, программированное обучение, информационные технологии и др.). В ходе научного исследования была обнаружена и обоснована взаимосвязь между профессионально-специализированными компетенциями в музыкально-компьютерной деятельности и используемыми при их формировании педагогическими технологиями и современными подходами к образованию, среди которых особое место занимают компетентностный, деятельностный и технологический.
Представленный комплекс педагогических технологий, реализующий положения вышеназванных научных подходов, охватывающий все компоненты профессионально-специализированных компетенций в музыкально-компьютерной деятельности, обеспечивает их успешное формирование у студентов-бакалавров на занятиях профильных дисциплин.
Ключевые слова: педагогические технологии, профессионально-специализированные компетенции, формирование профессионально-специализированных компетенций, комплекс педагогических технологий, музыкально-компьютерная деятельность, компетентностный, деятельностный и технологический подходы.

Загрузить
Список использованной литературы:

1. Алдошина, И.А. Музыкальная акустика / И.А. Алдошина. — СПб.: Питер, 2006. — 715 с.

2. Горбунова, Л.Г. Формирование и оценивание специальных профессиональных компетенций студентов педвуза в процессе обучения физической химии / Л.Г. Горбунова // Вестник Томского государственного педагогического университета. — 2012. —№7. — С. 201—205.

3. Красильников, И.М. Электронное музыкальное творчество в системе художественного образования / И.М. Красильников. — Дубна: Феникс+, 2007. — 496 с.

4. Кручинина, Г.А. Использование информационных и коммуникационных технологий в музыкальном образовании (история, проблемы) [Электронный ресурс] / Г.А. Кручинина, И.А. Большакова // Вестник КГУ им. Н.А. Некрасова. — 2009. — №4. — Режим доступа: http:// cyberleninka.ru/article/n/ispolzovanie-informatsionnyh-ikommunikatsionnyh-tehnologiy- v-muzykalnom-obrazovanii-istoriya-problemy (дата обращения: 22.04.2017).

5. Лукашева, С.С. Модель организации педагогического процесса подготовки музыкантов-исполнителей на основе средств информационных технологий [Электронный ресурс] / С.С. Лукашева // Вектор науки ТГУ. — 2014. — №3. — Режим доступа: http://cyberleninka.ru/article/n/ model-organizatsii-pedagogicheskogo-protsessa-podgotovki-muzykantovispolniteley-na-osnove-sredstv-informatsionnyh-tehnologiy (дата обращения: 22.04.2017).

6. Мухаметзянова, Г.В. Проектно-целевой подход в формировании профессиональных компетенций в едином образовательном пространстве / Г.В. Мухаметзянова // Вестник МГОУ. — 2010. — №2. — С. 125—130.

7. Никитин, П.В. Организация индивидуального обучения будущих учителей информатики с применением современных информационных технологий [Электронный ресурс] / П.В. Никитин // Образовательные технологии и общество. — 2014. — №3. — Режм доступа: http://cyberleninka.ru/article/n/organizatsiya-individualnogo-obucheniya-buduschih-uchiteley-informatiki-s-primeneniem-sovremennyh-informatsionnyh-tehnologiy (дата обращения: 05.03.2017).

8. Помелова, М.С. Построение индивидуально-ориентированного обучения средствами интерактивных технологий [Электронный ресурс] / М.С. Помелова // МНКО. — 2013. — №2 (39). — Режим доступа: http://cyberleninka.ru/article/n /postroenie-individualno-orientirovannogo-obucheniya-sredstvami-interaktivnyh-tehnologiy (дата обращения: 05.03.2017).

9. Родионов, А.Б. Возможности, представляемые персональными компьютерами в процессе обучения музыке / А.Б. Родионов // Информатика и компьютерная грамотность. — М.: Наука, 1988. — С. 233—236.

10. Самохина, Е.Ю. Формирование исследовательских умений и навыков у студентов колледжа на занятиях по информатике [Электронный ресурс] / Е.Ю. Самохина // Теория и практика общественного развития. — 2012. — №2. — Режим доступа: http://teoria-practica.ru/rus/files/arhiv_zhurnala/2012/2/pedagogika/samokhina.pdf (дата обращения: 17. 04.2018).

11. Седунова, Л.М. Проектирование в музыкально-педагогической деятельности / Л.М. Седунова // Инновации в профессиональном и профессионально-педагогическом образовании: материалы 20-й Всероссийской научно-практической конференции, 22—23 апреля 2015 г. — Екатеринбург: Рос. гос. проф.-пед. ун-т. — 2015. — Т. 1. — С. 329—332.

12. Селевко, Г.К. Энциклопедия образовательных технологий. В 2-х т. / Г.К. Селевко. — М.: Народное образование, 2005. — Т 1. — 566 с.

13. Современные образовательные технологии в учебном процессе вуза: методическое пособие / Авт.-сост. Н.Э. Касаткина, Т.К. Градусова и др.; отв. ред. Н.Э. Касаткина. — Кемерово: ГОУ «КРИРПО», 2011. — 237 с.

14. Строганова, А.Н. Модель индивидуально-ориентированного обучения студентов в вузе [Электронный ресурс] / А.Н. Строганова // ЧиО. — 2011. — №3. — Режим доступа: http://cyberleninka.ru/ article/n/model-individualno-orientirovannogo-obucheniya-studentov-v-vuze (дата обращения: 05.03.2017).

15. Сумина, Т.Г. Использование проектной деятельности как основы формирования общих и профессиональных компетенций / Т.Г. Сумина // Инновационные процессы в образовании: стратегия, теория и практика развития: материалы VI Всерос. научн.-практич. конференции. — Екатеринбург, 2013. — Т. 1. — С. 231—234.

16. Эрганова, Н.Э. Педагогические технологии в профессиональном обучении / Н.Э. Эрганова. — М.: Академия, 2014. — 160 с.


О статье

Авторы: Буторина Н.И., Коновалов А.А.
Буторина Наталья Иннокентьевна
Ученая степень: кандидат педагогических наук
Место работы: Российский государственный профессионально-педагогический университет
E-mail: nainnrgppu@mail.ru
Коновалов Антон Андреевич
Место работы: Российский государственный профессионально-педагогический университет
E-mail: anton-andreevi4@mail.ru

Год: 2018


Главный редактор
Жанна Анатольевна
ЕРМАКОВА

Crossref
Cyberleninka
Doi
Europeanlibrary
Googleacademy
scienceindex
worldcat
© Электронное периодическое издание: ВЕСТНИК ОГУ on-line (VESTNIK OGU on-line), ISSN on-line 1814-6465
Зарегистрировано в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций
Свидетельство о регистрации СМИ: Эл № ФС77-37678 от 29 сентября 2009 г.
Учредитель, издатель, редакция: Оренбургский государственный университет (ОГУ)
Главный редактор: Ж.А. Ермакова
Адрес редакции: 460018, г. Оренбург, проспект Победы, д. 13, к. 2335
Тел./факс: (3532)37-27-78 E-mail: vestnik@mail.osu.ru
1999–2018 © ЦИТ ОГУ