Вестник On-line
Оренбургский государственный университет 12 декабря 2017   RU/EN
Рубрики Вестника
Архитектура
Биологические науки
Гуманитарные науки
Естественные науки
Исторические науки
Медицинские науки
Науки о Земле
Педагогические науки
Социологические науки
Технические науки
Физико-математические науки
Филологические науки
Философские науки
Химические науки
Экономические науки
Юридические науки
Библиография
Разное
Хроника научной жизни

Поиск
Лицензия Creative Commons

УДК: 372.851Герасименко С.А., Павленко А.Н., Пихтилькова О.А. О НЕКОТОРЫХ АСПЕКТАХ ОРГАНИЗАЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ПО ДИСЦИПЛИНАМ МАТЕМАТИЧЕСКОГО ЦИКЛА СТУДЕНТОВ ЕСТЕСТВЕННО-НАУЧНЫХ НАПРАВЛЕНИЙ
В настоящее время основные тенденции реформирования высшей школы закономерно приводят к значительному сокращению доли аудиторных занятий в учебном процессе и, как следствие, к резкому повышению роли самостоятельной работы студентов. Всемерное повышение эффективности последней представляется необходимым условием качественного усвоения учащимися учебного материала. Подход к организации аудиторной самостоятельной работы при изучении дисциплин математического цикла студентами естественнонаучных и инженерных направлений должен включать следующие этапы: демонстрация практического применения уже изученного на лекциях метода; самостоятельное решение студентами аналогичных заданий, генерируемых с помощью информационных технологий; автоматическая проверка правильности решения заданий и выводы на ее основании об усвоении учебного материала каждым студентом. Для повышения эффективности усвоения математических дисциплин и с целью организации оперативного контроля самостоятельной работы целесообразно использовать интерактивные методические указания, интегрированные с приложениями, написанными на различных языках высокого уровня. Содержание интерактивных методических указаний: объяснение основ рассматриваемого метода с приведением конкретных образцов его применения с использованием мультимедиа технологий; сгенерированные с помощью информационных технологий варианты типовых заданий; задания творческого характера с элементами научно-исследовательской работы. Таким образом, получение студентами первых навыков самостоятельной работы должно проходить на аудиторных занятиях под руководством преподавателя, необходим надежный и своевременный контроль самостоятельной работы, целесообразно применение информационных технологий для снижения нагрузки на преподавателя.Ключевые слова: самостоятельная работа, информационные технологии, интерактивные технологии обучения, методика преподавания математики в высшей школе, компьютерная генерация заданий.

Список использованной литературы:

1. Трущенко Е.Н. Основные направления организации самостоятельной работы// Среднее профессиональное образование. 2007. №10. С.27.

2. Ильина Ю., Прошкина И., Семенова Е., Тюрикова Г., Филатова О. Организация самостоятельной работы студентов — условие реализации компетентностного подхода// Высшее образование в России. 2008. №10. С 93.

3. Мосягина Н.Г., Шильдяева Л.В. Организация образовательного процесса с учетом увеличения самостоятельной работы обучающихся// Успехи современного естествознания. 2009. №11. С. 98.

4. Prince M. Does active learning work? A review of the research //Journal of engineering education,2004. — V. 93. — N. 3. — P. 223-231.

6. Shukhman, A.E. Approaches to Educational Programs Modeling, Design and Implementation for Continuous Training of Various Experts / A. E. Shukhman, I.D. Belonovskaya, S.A. Gerasimenko[et al.] // Mediterranean Journal of Social Sciences,2015. — Vol 6, №2 S3. — Р. 149-154.

7. Belonovskaya I.D. The Methodology of Complex Continuous Training of the Students of Technical Universities to Innovative Activities / I. D. Belonovskaya [et al.] // Mediterranean Journal of Social Sciences,2015. — Vol 6, №2, S3. — Р. 36-42.

8. Belonovskaya, I., Shukhman, A., Continuous educational programs constructing for training specialists in innovative branches of economy on the basis of generalized competences system // Proceedings of the International Conference on Interactive Collaborative Learning (ICL 2012), 2012. DOI: 10.1109 / ICL.2012.6402100.

9. Shukhman, A., Belonovskaya, I., Motyleva M. Individual learning path modeling on the basis of generalized competencies system // Proceedings of the 2013 IEEE Global Engineering Education Conference (EDUCON), 2013 — P. 1023-1026.

10. Eyerer, P., Hefer, B., Krause, B. The reformation of technical education through project-orientation education (TheoPrax). //Global Journal of Engineering Education, 2003 — Vol. 4— P.281-286.

11. Berglund, A. Do we facilitate an innovative learning environment? Student efficacy in two engineering design projects. // Global Journal of Engineering Education, 2012 — vol.14 (1) — P.26-31.

12. Enemark, S. Innovation in surveying education. // Global Journal of Engineering Education, 2005 — Vol. 6— P.153-159.

13. Павленко, А. Н. О некоторых аспектах организации самостоятельной работы студентов с использованием интерактивных технологий в условиях многоуровневой системы высшего профессионального образования / А. Н. Павленко, О. А. Пихтилькова // депонировано в ВИНИТИ №374-В2012. — Оренбург: ОГУ, 2012.

14. Павленко, А.Н Об использовании информационных технологий при организации самостоятельной работы студентов в курсе математического анализа / А. Н. Павленко, О. А. Пихтилькова. Университетский комплекс как региональный центр образования, науки и культуры: материалы всерос. науч.-практич. конф. — Оренбург: ООО ИПК «Университет», 2013. — С. 1272-1276.

15. Павленко, А.Н. О целесообразности использования информационных технологий для повышения эффективности самостоятельной работы на аудиторных занятиях математического цикла / А.Н. Павленко, О.А. Пихтилькова. Университетский комплекс как региональный центр образования, науки и культуры: материалы всерос. науч.-практич. конф. — Оренбург: ООО ИПК «Университет», 2014. — С. 1610-1612.

16. Павленко, А.Н. О некоторых рекомендациях по разработке электронных интерактивных методических указаний для самостоятельной работы по теме «нахождение пределов» для студентов инженерно-технических направлений / А.Н. Павленко, О.А. Пихтилькова. Математика. Информационные технологии. Образование: материалы III всероссийской научно-практической конференции. — Оренбург: ОГУ, 2011. — CD-R [электронный ресурс]. ISBN 978-5-904627-21-8.

17. Павленко, А.Н. К вопросу об организации вводного курса “Математическая обработка экспериментальных данных” / А.Н. Павленко, О.А. Пихтилькова, А.Г. Четверикова / Вестник Оренбургского государственного университета/ — 2015. — №7. — С. 120-124. ISSN 1814-6457.

18. Павленко, А.Н. Применение ПК для составления большого количества вариантов однотипных заданий по курсу математического анализа / А.Н. Павленко. Совершенствование преподавания физико-математических дисциплин в педвузе и школе: Сб. науч. тр. — Вып. 2. — Борисоглебск: Борисоглебский госпединститут, 1999, ил., С. 43-46.

19. Павленко, А. Н. Составление большого количества вариантов заданий для самостоятельных работ по высшей математике в среде EXCEL: материалы VI региональной научно-практической конференции «Информационные и коммуникационные технологии в образовании» — Борисоглебск: БГПИ, 2003. — С. 69-73.

20. Кручинин, В.В. Использование деревьев И/ИЛИ для генерации вопросов и задач // Вестник Томского государственного университета. — 2004. — №284. — С. 183 — 186.

21. Лаптев, В. В. Генерация вариантов заданий для лабораторных работ по программированию / В. В. Лаптев, В. В. Толасова // Вестник Астраханского государственного технического университета. Серия: Управление, вычислительная техника и информатика. — 2010. — №1. — С. 127-131.

22. Зорин, Ю.А. Использование алгоритмов комбинаторной генерации при построении генераторов тестовых заданий // Дистанционное и виртуальное обучение. — 2013. — №6. — С. 54 — 59.

23. Павленко, А.Н. Применение информационных технологий для организации самостоятельной работы студентов при изучении интегральных уравнений Фредгольма с вырожденным ядром / А.Н. Павленко, О.А. Пихтилькова. Университетский комплекс как региональный центр образования, науки и культуры: материалы Всероссийской научно-методической конференции (с международным участием). — Оренбург: Участок оперативной полиграфии ОГУ, 2015. — С. 1264-1269. — CD-R [электронный ресурс]. ISBN 987-5-7410-1180-5.

© Электронное периодическое издание: ВЕСТНИК ОГУ on-line, ISSN on-line 1814-6465
Зарегистрировано в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций
Свидетельство о регистрации СМИ: Эл № ФС77-37678 от 29 сентября 2009 г.
Учредитель, издатель, редакция: Оренбургский государственный университет (ОГУ)
1999 - 2017 © ЦИТ ОГУ