Апрель 2016, № 4 (192)

УДК: 378.1Слизкова Е.В., Дереча И.И. ПОДГОТОВКА БАКАЛАВРОВ К ОРГАНИЗАЦИИ ЛЕТНЕЙ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ В ДЕТСКИХ ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫХ ЛАГЕРЯХВыполнение государственного заказа по реформированию системы высшего образования в России предполагает реализацию инновационных подходов к организации образовательного процесса, включающего производственные практики, среди которых значимое место занимает летняя психолого-педагогическая практика в детских оздоровительных лагерях. Организация детского отдыха является одним из направлений, которому уделяется особое внимание в Концепции федеральной целевой программы развития образования на 2016—2020 гг., утвержденной распоряжением Правительства Российской Федерации от 29 декабря 2014 г. № 2765-р. Сложность ситуации заключается в том, что до сих пор не найден ответ на вопрос: как повысить качество подготовки бакалавров к организации летней психолого-педагогической практики в детских оздоровительных лагерях. C этой целью на базе Ишимского педагогического института им. П.П. Ершова (филиал) ТюмГУ, реализуется авторская модель поэтапной подготовки бакалавров, экспериментально проверенная через дисциплины "Инструктивно-методический лагерь" и "Подготовка к летней педагогической практике", предусмотренные учебным планом направлений и профилей подготовки (44.03.01 "Педагогическое образование", 44.03.02 "Психолого-педагогическое образование"), разработанным в соответствии с ФГОС ВО. Авторы доказывают, что эффективность функционирования модели, включающей этапы: организационно-ознакомительный, практический и итоговый — определяется реализацией аксиологического и системно-деятельностного подходов, применением метода погружения с использованием интерактивных технологий в условиях сетевого взаимодействия, решением практико-ориентированных кейсов. Проведенная опытно-экспериментальная работа позволяет, во-первых, повысить уровень качественной подготовки бакалавров в условиях вуза, во-вторых, бакалавры успешно организуют воспитательный процесс в детских оздоровительных лагерях с использованием проектной деятельности, перспективных технологий воспитания, в-третьих, авторская модель может быть адаптирована к конкретным условиям высшей школы с учетом особенностей подготовки бакалавров в вузе.Ключевые слова: педагогическая практика, детский оздоровительный лагерь, воспитательный процесс, воспитательная работа, формы воспитания.

Загрузить

Список использованной литературы:

1. Ведерникова Л.В. Региональный аспект подготовки педагога в условиях сетевого взаимодействия вуза и общеобразовательной практики // Человек и образование. 2015.№3(44). С. 87-91.

2. Воронина Е.В., Кунгурова И.М. Формирование лидерской позиции студента в образовательном процессе педагогического вуза // Международный научно-исследовательский журнал.2013.-№2(9).С.96-97.

3. Гревцева Г.Я. Социально-культурное развитие как феномен социализации личности в детстве // Современная высшая школа: инновационный аспект. — 2014. №2. С. 4-8.

4. Дереча И.И. Линник Н.Н. Аутентичный способ оценивания ключевых компетенций школьников в условиях перехода на ФГОС. в сборнике XXIII Ершовские чтения. Межвузовский сборник научных статей. Отв. ред. Л.В.Ведерникова. Ишим, 2013. С.189-191.

5. Дереча И.И., Гоферберг А.В. Электронное учебно-методическое пособие "Технологии организации воспитательного процесса" // Хроники объединенного фонда электронных ресурсов наука и образование, 2013, №5 (48).С49.

6. Кирьякова А.В. Ценностные ориентиры университетского образования / Вестник Оренбургского государственного университета (ОГУ), №2 (121), 2011; с. 27-33.

7. Кудряшова С.К., Кижаева Д.В., Сорокина Т.Н. Подготовка студентов педагогического вуза к летней практике в детском оздоровительном лагере / Интернет журнал Науковедение.  — 2015.Т.7.№2 (27).С.141

8. Отдых и оздоровление детей в Тюменской области http://leto.admtyumen.ru/leto/organization/reestr/Zagorodny_camp.htm

9. Слизкова Е.В. Мы и они: летние каникулы: учебно-методическое пособие для бакалавров, осваивающих направления подготовки: 44.04.01  — Педагогическое образование, 44.03.02 Психолого-педагогическое образование. Ишим: Изд-во ИПИ им. П.П. Ершова (филиал) ТюмГУ, 2016.  — 88с.

10. Слизкова Е.В. Дневник летней педагогической практики: рабочая тетрадь. Ишим: Изд-во ИПИ им. П.П. Ершова (филиал) ТюмГУ, 2016.  — 49с.

11. Стенина Т.Л. Педагогические цели социального проектирования как метода обучения / Вестник Оренбургского государственного университета (ОГУ), №2 (121), 2011; с. 344-349.

12. Тихоненков Н.И. Технологические основы подготовки студентов к летней педагогической практике в детских оздоровительных лагерях //Грани познания. — 2015, №7. С. 273-277.

О статье

Авторы: Слизкова Е.В., Дереча И.И.

Год: 2016

Главный редактор

Сергей Александрович
МИРОШНИКОВ

© Электронное периодическое издание: ВЕСТНИК ОГУ on-line (VESTNIK OSU on-line), ISSN on-line 1814-6465
Зарегистрировано в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций
Свидетельство о регистрации СМИ: Эл № ФС77-37678 от 29 сентября 2009 г.
Учредитель: Оренбургский государственный университет (ОГУ)
Главный редактор: С.А. Мирошников
Адрес редакции: 460018, г. Оренбург, проспект Победы, д. 13, к. 2335
Тел./факс: (3532)37-27-78 E-mail: vestnik@mail.osu.ru