2011, № 11

1. Байденко, В.И. Концептуальная модель государственных образовательных стандартов в компетентностном формате. Авторская версия: Материалы ко второму заседанию методологического семинара / В.И. Байденко. — М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2004. — 19 с.

2. Зеер, Э.Ф. Личностно ориентированное профессиональное образование / Э.Ф. Зеер. — Екатеринбург: Изд. Центр ЕПУ, 1998. — 197 с.

3. Зимняя, И.А. Компетентностный подход. Каково его место в системе современных подходов к проблемам образования? (теоретико-методологический аспект) / И.А. Зимняя // Высшее образование сегодня: реформы, нововведения, опыт. — 2006. — №8. — С. 20–26.

4. Кирьякова, А.В. и др. Аксиология образования. Фундаментальные исследования в педагогике / А.В. Кирьякова. — М.: Дом педагогики, 2008. — 578 с.

5. Макеты ФГОС ВПО по направлениям подготовки бакалавриата. — Режим доступа: http://mon.gov.ru/dok/fgos/7198/, свободный. — Загл. с экрана. Проверено 10.10.2011.

6. Мутовкина, О.М. Слагаемые профессиональной компетентности преподавателя иностранных языков. — Волгоград, 2001. — 188 с.

7. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования / Под ред. Е.С. Полат. — М.: "Академия", 2000. — 272 с.

8. Татур, Ю.Г. Компетентностный подход в описании результатов и проектировании стандартов высшего профессионального образования / Ю.Г. Татур. — М., 2004. — 18 с.

9. Хуторской, А.В. Ключевые компетенции как компонент личностно-ориентированной парадигмы образования // Народное образование. — 2003. — № 2. — С. 48–50.

О статье