Август 2023, № 3 (239), стр. 61-66

doi: 10.25198/1814-6457-239-61

УДК: 37.091Неволина В.В. НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ НАСЛЕДИЕ В.А. СУХОМЛИНСКОГО И СОВРЕМЕННОСТЬВ год педагога и наставника, который объявлен президентом России В.В. Путиным, особое внимание уделяется роли педагогической профессии в современной жизни. В статье рассматривается актуальность научно-педагогического наследия В.А. Сухомлинского в современных реалиях трансформации образования. Особое внимание уделяется проблемам саморазвития обучающихся и продолжение реализации идей с позиции их актуализации в современном образовании.
Народная педагогика Сухомлинского признавала личность обучающегося как самую главную жизненную ценность. Уникальность и прогностичность принципов работы В.А. Сухомлинского проявляется в области современного воспитания, педагогической психологии, теории личности, возрастной психологии. Педагог-новатор воспитывал в обучающихся чувство собственного достоинства. Его воспитание трудом, коллективом, словом, красотой, природой было ориентировано на нравственность и духовность, на формирование мыслящего субъекта.
Конструктивные идеи и новаторский опыт педагога-практика В.А. Сухомлинского не утратили своей актуальности и сегодня. Например, экологическое воспитание в современных школах базируется на идеях В.А. Сухомлинского. В продолжение его идей рассматриваем педагогическую деятельность как профилактическую медицину для общества в целом, поскольку воспитанные и образованные люди вносят вклад в устойчивое развитие общества и предупреждают многие социальные проблемы и это является побуждающим фактором здоровьесберегающего образа жизни. Обобщение опыта практической работы реализуется на основе проведения дискуссионных форумов, деловых игр, семинаров, круглых столов, на которых обсуждаются вопросы соблюдения принципов здоровьесберегающей педагогики в образовательном процессе. Реализация организационных форм взаимодействия обеспечивает возможности для активного диалога субъектов образовательного процесса в рамках актуализации идей педагогического наследия В.А. Сухомлинского. Ключевые слова: народная педагогика, принципы обучения, трансформация образования, педагогика здоровья, саморазвитие обучающихся.

Загрузить

Список использованной литературы:

1. Белоус О.В. Здоровьесберегающие технологии в условиях образовательного пространства / О.В. Белоус, В.Г. Василенко, Е.Б. Тютюнникова, Ж.А. Арушанян // Управление образованием: теория и практика. — 2022. — №4. — С. 86-93.

2. Гараева Е.А. Здоровьесберегающие технологии в профессионально-педагогическом образовании: учеб. пособие. — Оренбург: ОГУ. — 2013. — 175 с.

3. Грохольская Педагогические идеи и новаторский опыт В.А. Сухомлинского // История и педагогика естествознания. 2018. №3. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/pedagogicheskie-idei-i-novatorskiy-opyt-v-a-suhomlinskogo (дата обращения: 06.07.2023).

4. Дыхан Л.Б., Кукушин В.С. Педагогическая валеология: учеб. пособие. — Ростов н/Д: Издательский центр «МарТ», 2005. — 528 с. (Серия «Педагогическое образование»).

5. Коновалов А.А. Влияние современной цифровой среды на психическое здоровье / А.А. Коновалов, Е. Д. Божкова // Медицинский альманах. — 2021. — №1(66). — С. 6-15.

6. Медведева Н.А., Кашицына Л.В. Здоровьесберегающие образовательные технологии: учеб. пособие. — Саратов: Саратовский источник, 2018. — 84 с.

7. Неволина В.В. Концепция здоровьесберегающего образования в пространстве диалога в рамках проведения круглого стола на тему «Педагогика здоровья» / Современное общество, наука и образование: актуальные вопросы, достижения и инновации: монография // В.В. Неволина, Е.А. Гараева, В.М. Иванова, Н.А. Жабина, Т.А. Магдина. — Пенза: МЦНС «Наука и Просвещение». — 2023. — С. 158-168.

8. Родчанин, Е. Г. Гуманист. Мыслитель. Педагог [Текст]: об идеалах В. А. Сухомлинского / Е. Г. Родчанин, И.А. Зязюн. — М.: Педагогика, 1991 — 107с.

9. Савченко М.Б. Формирование эффективных подходов к созданию здоровьесберегающей среды образовательного учреждения / М.Б. Савченко, Г.В. Хвалебо, И.А. Сыроваткина // Ученые записки университета им. П. Ф. Лесгафта. — 2019. — №10 (176). — С. 309-313.

10. Смирнов Н.К. Здоровьесберегающие образовательные технологии и психология здоровья в школе. — 2-е изд., испр. и доп. М.: АРКТИ, 2006. — 320 с.

11. Сухомлинский, В. А. Как воспитать настоящего человека [Текст]: Педагогическое наследие / В. А. Сухомлинский. — М.: Педагогика, 1990 — 286,

12. Сухомлинский, В. А. Мудрость родительской любви [Текст]: сборник / В. А. Сухомлинский. — М.: Молодая гвардия, 1988 — 303 с.

13. Сухомлинский, В.А. Родительская педагогика / В.А. Сухомлинский. — М.: Знание, 1978 — 96 с.

14. Сухомлинский, В.А. Сердце отдаю детям / В.А. Сухомлинский. — 2-е изд. — Киев.: Рад. школа, 1972 — 244 с.

15. Фетисов А. С. Проблемы формирования здоровьесбережения в цифровом образовании / А.С. Фетисов, И.В. Аристова // Перспективы науки. — 2019. — №2(113). — С. 231-234.

16. Хижная А.В. Роль здоровьесберегающих технологий в образовательной организации / А.В. Хижная, Е.М. Воликова, Н.В. Макарова, А.Е. Булганина, К.В. Белоусова // Инновационная экономика: перспективы развития и совершенствования. — 2021. — №1. — С. 344-350.

О статье

Автор: Неволина В.В.

Неволина Виктория Васильевна
Ученая степень:	доктор педагогических наук
Звание:	доцент
Место работы:	заведующий кафедрой общей и профессиональной педагогики Оренбургского государственного университета
E-mail:	nevolina-v@yandex.ru

Год: 2023

doi: 10.25198/1814-6457-239-61

Главный редактор

Сергей Александрович
МИРОШНИКОВ

© Электронное периодическое издание: ВЕСТНИК ОГУ on-line (VESTNIK OSU on-line), ISSN on-line 1814-6465
Зарегистрировано в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций
Свидетельство о регистрации СМИ: Эл № ФС77-37678 от 29 сентября 2009 г.
Учредитель: Оренбургский государственный университет (ОГУ)
Главный редактор: С.А. Мирошников
Адрес редакции: 460018, г. Оренбург, проспект Победы, д. 13, к. 2335
Тел./факс: (3532)37-27-78 E-mail: vestnik@mail.osu.ru