Июнь 2023, № 2 (238), стр. 33-40

doi: 10.25198/1814-6457-238-33

УДК: 37.091.2 – 028.16 (1–87)Максименко А.А. ОПЫТ НАРРАТИВНОГО ПОДХОДА В ЗАРУБЕЖНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРАКТИКЕДостижение образовательных целей для повышения качества образования все чаще связано с нарративным подходом. Личностно ориентированное обучение акцентирует внимание на развитии творческой, мыслящей, саморазвивающейся личности. Организация учебный процесса связана с внедрением нарративных практик для активизации позиции обучающегося, рефлексии собственного и приобретенного опыта познания бытия. Органичность обучения через нарратив связывается с естественной способностью и потребностью человека структурировать свой опыт и осознавать себя в социуме в сюжетно связанном повествовании. Дидактический материал в течение многих веков использовался для накопления и передачи знаний и формирования необходимых качеств личности.
С целью систематизации и выявления перспективных направлений использования нарративного подхода в образовательном процессе был осуществлен теоретический анализ и обобщение научной литературы. Герменевтический метод способствовал пониманию поливариантности нарративных практик, необходимости их соотнесения с учебной ситуацией и образовательными целями. Воспринимая мир сквозь призму созерцательности посредника обучающиеся подвержены влиянию личностных установок преподавателя по сопровождению обучающегося в образовательной среде. Создание благоприятной вариативной среды зависит от используемых тьютором нарративов, как способов презентации. На принятие решений влияет личный опыт обучающихся, который апеллирует к нарративу независимо от того будет ли он озвучен на учебном занятии или останется только в ментальном сознании без воплощения в вербальную форму.
Применяя нарративные практики в процессе обучения будущий специалист выходит на уровень рефлексии круга профессиональных знаний. Нарративный подход в преподавании учебной дисциплины способствует становлению личности компетентного специалиста, способного применять знания за пределами системы образования и способствует самосовершенствованию.Ключевые слова: нарратив, нарративный подход, нарративная педагогика, образовательная сфера, учебный процесс, применение нарратива, опыт.

Загрузить

Список использованной литературы:

1. Казанцева Е.В. Актуализация идей нарративной педагогики в условиях личностно ориентированного образования высшей школы / Е.В. Казанцева // Гуманитариум. — 2017. — №1 (2). — С. 26–28.

2. Луканина М.В. Нарративный метод в образовании / М.В. Луканина // Магия ИННО: новые измерения в лингвистике и лингводидактике: сб. науч. тр.: в 2 т. / [отв. ред. Д.Н. Новиков]. — М., 2017. — Т. 2 — С. 214–218.

3. Максименко А.А. Нарративная методология в педагогических координатах /А.А. Максименко // Вестн. Луган. гос. пед. ун-та. Сер. 1, Пед. науки. Образование. — 2021. — №3 (70). — С. 4–12.

4. Рябинина О.Н. Нарративный подход в преподавании физики будущим инженерам / Рябинина О.Н. // Интеграция науки и практики в профессиональном развитии педагога. — URL: https://conference.osu.ru/assets/files/conf_info/conf6/22.pdf (дата обращения: 29.08.2022).

5. Утюганов А.А. Нарративные технологии формирования ценностно-смысловых ориентаций личности: психологическое содержание и применение в образовательной практике / А.А. Утюганов, М.С. Яницкий, А.В. Серый // Science for Education Today. — 2019. — Т. 9, №1. — С. 76–92.

6. Abbott H.P. The Cambridge Introduction to Narrative / H. Porter Abbott. — 2nd ed. — Cambridge: Cambridge University Press, 2008. — 252 р.

7. Aura I. Teaching within a Story: Understanding storification of pedagogy / Isabella Aura, Lobna Hassan, Juho Hamari // International Journal of Educational Research. — 2021. — Vol. 106. — URL: https://www.researchgate.net/publication/348306429_Teaching_within_a_Story_Understanding_storification_of_pedagogy (date of access: 01.02.2023).

8. Chan, E.Y. Narrative Inquiry: A Dynamic Relationship between Culture, Language and Education / Esther Yim Mei Chan // Australian Journal of Teacher Education. — 2017. — Vol. 42, issue 6. — P. 22–34. — URL: http://dx.doi.org/10.14221/ajte.2017v42n6.2 (date of access: 11.01.2023).

9. Conle C. The Rationality of Narrative Inquiry in Research and Professional Development / Carola Conle // European Journal of Teacher Education. — 2001. — Vol. 24, №1. — Р. 21–33.

10. Goh P.S. Implementing Narrative-Pedagogical Approaches in a Teacher Education Classroom / P.S. Goh // The Qualitative Report. — 2019. — 24 (7). — Р. 1731–1746.

11. Howe E. Narrative Teacher Education Pedagogies from across the Pacific / Edward Howe, Masahiro Arimoto // International Teacher Education: Promising Pedagogies: Part A: Advances in Research on Teaching. — 2014. — Vol. 22. — Р. 213–232.

12. Ironside P.M. Using Narrative Pedagogy: Learning and Practising Interpretive Thinking / P.M. Ironside // Issues and Innovations in Nursing Education. — 2006. — Vol. 55 (4). — Р. 478–486.

13. Juškevičienė A. Modern education and narrative pedagogy / Agnė Juškevičienė, Rasa Nedzinskaitė // Spring University. Changing education in a changing society. — 2013. — Р. 18–22. — URL: https://etalpykla.lituanistikadb.lt/object/LT-LDB-0001:J.04~2013~1408124576447/J.04~2013~1408124576447.pdf (prieigos data: 30.01.2023).

14. Phenomenology of the story in dialogue: Narrative as pedagogy in psychology / M. Draper, D. Polizzi, D. Sturtevant, J. McGraw // Telling stories: The art and science of storytelling as an instructional strategy. Society for the Teaching of Psychology / K. Brakke, J.A. Houska (еds.). — 2015. — Р. 116–127. — URL: https://www.researchgate.net/publication/326187451_Phenomenology_of_the_Story_in_Dialogue_Narrative_as_Pedagogy_in_Psychology (date of access: 20.01.2023).

15. Szurmak J. Tell Me a Story: The Use of Narrative as a Tool for Instruction / Joanna Szurmak, Mindy Thuna // Indianapolis, IN. — 2013. — April 10–13. — P. 546–552. — URL: https://studylib.net/doc/18847394/tell-me-a-story–the-use-of-narrative-as-a-tool-for-instr (date of access: 11.01.2023).

О статье

Автор: Максименко А.А.

Максименко Анна Анатольевна
Ученая степень:	кандидат филологических наук
Звание:	доцент
Место работы:	и. о. заведующего кафедрой русской и мировой литературы, докторант кафедры педагогики Луганского государственного педагогического университета
E-mail:	anna_maximenko@mail.ru

Год: 2023

doi: 10.25198/1814-6457-238-33

Главный редактор

Сергей Александрович
МИРОШНИКОВ

© Электронное периодическое издание: ВЕСТНИК ОГУ on-line (VESTNIK OSU on-line), ISSN on-line 1814-6465
Зарегистрировано в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций
Свидетельство о регистрации СМИ: Эл № ФС77-37678 от 29 сентября 2009 г.
Учредитель: Оренбургский государственный университет (ОГУ)
Главный редактор: С.А. Мирошников
Адрес редакции: 460018, г. Оренбург, проспект Победы, д. 13, к. 2335
Тел./факс: (3532)37-27-78 E-mail: vestnik@mail.osu.ru