Июнь 2023, № 2 (238), стр. 25-32

doi: 10.25198/1814-6457-238-25

УДК: 338.2:378Лапаева М.Г., Лапаев С.П. ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ В РОССИИ И В ОРЕНБУРГСКОЙ ОБЛАСТИ: СОСТОЯНИЕ И ПРОБЛЕМЫ РАЗВИТИЯВ статье рассматриваются вопросы развития высшего образования в России и в Оренбургской области, проводится анализ его реформирования и системы университетов. Особое внимание уделяется пространственному размещению вузов и роли университетов в развитии регионов ресурсного типа. Исследование проведено с использованием методов сравнительного анализа, сопоставления, обобщения, синтеза, табличного и интерпретации полученных результатов.
Цель исследования — выявление тенденций развития высшего образования в Оренбургской области и разработка практических рекомендаций по его совершенствованию. В статье проводится сравнение развития высшего образования в России, в Приволжском федеральном округе и в Оренбургской области, а также в регионах разных типов. На примере Оренбургской области показано, что позиции вузов регионов ресурсного типа ухудшаются. Это проявляется в снижении численности студентов, сокращении профессорско-преподавательского состава и в проигрыше конкуренции за статус вуза. Однако, региональные вузы играют большую роль в развитии производительных сил региона: подготовке кадров, проведении научных разработок, совершенствовании культурного пространства, развитии международных связей и т. д. Предлагаются рекомендации по укреплению базы региональных университетов, обеспечению условий для трудоустройства выпускников на территории региона, организации «подпитки» преподавательских кадров выпускниками статусных вузов страны. В условиях, когда парадигма развития высшей школы направлена в сторону академического капитализма, предлагается разграничивать коммерческую и академическую деятельность, то есть одни занимаются преимущественно коммерциализацией результатов исследований, другие — в основном преподавательской деятельностью. Теоретическая и практическая значимость исследования заключается в том, что оно вносит вклад в теоретическое осмысление процессов развития высшей школы и предоставляет возможность использовать предложения для совершенствования высшего образования в регионе.Ключевые слова: высшее образование, реформирование, ресурсные регионы, университеты, пространственное развитие, направления развития.

Загрузить

Список использованной литературы:

1. Акимова Е.Н., Шатаева О.В. Академический капитализм: смена парадигмы развития высшей школы //Вестник Московского государственного областного университета: Серия: Экономика.– 2020.– №3.– С.9-16.

2. Габдурахманов Н.К. Концентрация студентов в системе высшего образования на карте Российской Федерации // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Экономика.-2017.– №5.-С.7-17.

3. Курбатова М.В., Левин С.Н., Каган Е.С., Кислицын Д.В. Регионы ресурсного типа в России: определение и классификация// Terra Eсonomiсs.-2019.– №3.-с.89-106.

4. Курбатова М.В., Донова И.В., Кранзеева Е.А. Высшее образование в регионах ресурсного типа: между задачами ведомственного и регионального развития // Terra Economics.– 2021.– №19.-С.109-123.

5. Кранзеева Е.А. Новые модели университетов: вклад в региональное развитие // Университетское управление: практика и анализ.– 2017.– №5.– С. 64-73.

6. Кузьминов Я.И. Структура вузовской сети от советского к российскому «мастер-плану» // Вопросы высшего образования.– 2013.– №4.– С.8-69.

7. Лапаева М.Г., Лапаев С.П. Проблемы развития экономики и высшего экономического образования в России/ Материалы международной научно-практической конференции «Университет как центр науки, образования и культуры региона», январь 2023г.– Оренбург.– ОГУ.– 2023.

8. Лешуков О.В., Фрумин И.Д. Флагманские университеты: от советского опыта к поиску новой модели // Университетское управление: практика и анализ.– 2017.– №4.– С.22-29.

9. Таловская Б.М., Лисюткин М.А. О ресурсной стратификации российских университетов// Университетское управление: практика и анализ.– 2018.– №6.– С.27-35.

10. Тамбовцев В.Л., Рождественская И.А. Реформа высшего образования в России: международный опыт и экономическая теория // Вопросы экономики.– 2014.– №5.– С. 97-108.

11. Унгер М., Полт В. «Треугольник знаний» между сферами науки, образования, инноваций: концептуальная дискуссия // Форсайт.– 2017.– №2.– С.10-26.

12. Donglass J.A. The Entrepreneurial State and Research Universities in the United States:Policy and New State-based initiatives//Higher Education Management and Policy(OECD).2007. Voi.19.No.1.P/84-120 (пер. с англ. С. Кучковской).

13. Harris M.S. An empirical typology of the institutional diversity of U.S. colleges and universities. Innovative Higher Education.-2020.– №3.-С.183-189.

14. Hagood L.P. The financial benefits and burdens of performance funding in higher education. Educational Evaluation and Policy Analysis.– 2019.– 41(2).-c.189-213.

О статье

Авторы: Лапаева М.Г., Лапаев С.П.

Лапаева Мария Григорьевна
Ученая степень:	доктор экономических наук
Звание:	профессор
Место работы:	профессор кафедры экономической теории, региональной и отраслевой экономики Оренбургского государственного университета
E-mail:	mgb2141@gmail.com

Лапаев Сергей Петрович
Ученая степень:	доктор экономических наук
Звание:	доцент
Место работы:	кафедры экономической теории, региональной и отраслевой экономики Оренбургского государственного университета
E-mail:	mgb2141@gmail.com

Год: 2023

doi: 10.25198/1814-6457-238-25

Главный редактор

Сергей Александрович
МИРОШНИКОВ

© Электронное периодическое издание: ВЕСТНИК ОГУ on-line (VESTNIK OSU on-line), ISSN on-line 1814-6465
Зарегистрировано в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций
Свидетельство о регистрации СМИ: Эл № ФС77-37678 от 29 сентября 2009 г.
Учредитель: Оренбургский государственный университет (ОГУ)
Главный редактор: С.А. Мирошников
Адрес редакции: 460018, г. Оренбург, проспект Победы, д. 13, к. 2335
Тел./факс: (3532)37-27-78 E-mail: vestnik@mail.osu.ru