Август 2021, № 4 (232), стр. 71-78

doi: 10.25198/1814-6457-232-71

УДК: 378Аришина Э.С., Лешер О.В. ЦИФРОВАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА ТЕХНИЧЕСКОГО ВУЗА КАК РЕСУРС РАЗВИТИЯ АКСИОЛОГИЧЕСКОГО ПОТЕНЦИАЛА СТУДЕНТОВМодернизация современного высшего образования привела к трансформации образовательной среды технического вуза в Российской Федерации. В настоящем исследовании цифровая образовательная среда технического вуза рассматривается как ресурс развития аксиологического потенциала студентов.
В научном исследовании проводится анализ особенностей цифровизации отечественного образования, определяются функции цифровизации высшего образования; уточняются понятия аксиологического потенциала студентов и цифровой образовательной среды технического вуза как ресурса развития аксиологического потенциала студентов; раскрываются особенности организации цифровой образовательной среды технического вуза в контексте развития аксиологического потенциала студентов.
Аксиологический потенциал студентов технического вуза проявляется в ценностном отношении к учебной и научно-исследовательской деятельности, осознании потребностей и возможностей, в развитии способностей до уровня осуществления продуктивной деятельности, в реализации способностей и самореализации. Цифровая образовательная среда технического вуза как ресурс развития аксиологического потенциала студентов представлена нормативно-правовой базой высшего образования, образовательным порталом технического вуза с личным пространством участников (преподавателей и студентов), дисциплинами и курсами, системой учета контингента студентов, электронными журналами, системой сбора статистической отчетности, облачным хранилищем и средствами обработки информации, а также доступом к электронным библиотекам, онлайн-курсам на различных платформах вузов нашей страны.Ключевые слова: аксиологический потенциал, высшее образование, ресурс, субъектность, профессиональная деятельность, творчество, цифровизация, цифровая образовательная среда.

Загрузить

Список использованной литературы:

1. Аришина, Э. С. Преподаватель университета как субъект формирования готовности студентов к профессиональной деятельности / Э. С. Аришина, Л. И. Старовойтова // Проблемы современного педагогического образования. — 2018. — №61-4. — С. 11-14. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=36809616

2. Аришина, Э. С. Профессионально-личностное саморазвитие студентов технического университета: ценностный аспект: Электронное издание / Э. С. Аришина, О. В. Лешер. — Магнитогорск: Магнитогорский государственный технический университет им. Г.И. Носова, 2020. — ISBN 978-5-9967-1853-5. URL: https://magtu.informsystema.ru/uploader/fileUpload?name=4149.pdf&show=dcatalogues/1/1535294/4149.pdf&view=true (дата обращения: 14.10.2021). — Макрообъект. — Текст: электронный. — Сведения доступны также на CD-ROM.

3. Аришина, Э. С. Сотворчество студентов и преподавателей вуза как условие формирования готовности к профессиональной деятельности / Э. С. Аришина // Инновационные проекты и программы в психологии, педагогике и образовании: сборник статей Международной научно-практической конференции: в 2 частях, Уфа, 15 декабря 2017 года. — Уфа: Общество с ограниченной ответственностью «Аэтерна», 2017. — С. 21-24. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=31496652

4. Жигалова, О. П. Формирование образовательной среды в условиях цифровой трансформации общества / О. П. Жигалова // Ученые записки Забайкальского государственного университета. — 2019. — Т. 14. — №2. — С. 69-74. — DOI 10.21209/2658-7114-2019-14-2-69-74. URL: https://www.elibrary.ru/download/elibrary_37843137_48797891.pdf

5. Кирьякова, А. В. Развитие информационно-коммуникативных умений преподавателя университета в условиях цифровизации образовательной среды / А. В. Кирьякова, Е. А. Гараева // Вестник Оренбургского государственного университета. — 2021. — №2(230). — С. 30-38. — DOI 10.25198/1814-6457-230-30. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=46530276

6. Лешер, О. В. Развитие аксиологического потенциала студентов в информационно-образовательной среде университета / О. В. Лешер, Э. С. Аришина. — Магнитогорск: Магнитогорский государственный технический университет им. Г.И. Носова, 2021. — 155 с. — ISBN 978-5-9967-2165-8. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=45646905

7. Лешер, О. В. Развитие аксиологического потенциала студентов университета: ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА / О. В. Лешер, Э. С. Аришина. — Магнитогорск: Магнитогорский государственный технический университет им. Г.И. Носова, 2020. — 71 с. — ISBN 978-5-9967-1928-0. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=42550567

8. Ольховая, Т.А. Субъектно-ориентированные технологии в контексте высшего профессионального образования / Т.А. Ольховая, О.М. Осиянова, В.Л. Темкина // Вестник Оренбургского государственного университета. — 2019. — №5(223). –С. 62–68. URL: http://vestnik.osu.ru/2019_5/9.pdf

9. Патырбаева, К.В. Идентичность: социально-психологические и социально-философские аспекты: коллективная монография / К.В. Патырбаева, В.В. Козлов, Е.Ю. Мазур, Г.М. Конобеев, Д.В. Мазур, К. Марицас, М.И. Патырбаева; науч. ред. К.В. Патырбаева; Перм. гос. нац. иссл. ун-т. — Пермь, 2012. — 250 с.

10. Педагогика и психология образования: всероссийский междисциплинарный журнал. — Москва: МПГУ, 2020. — №1. — 257 с. — ISSN 2500-297Х. — Текст: электронный. — URL: https://znanium.com/catalog/product/1454683 (дата обращения: 13.11.2021)

11. Природова О.Ф., Данилова А.А., Моргун А.Н. Структура цифровой образовательной среды: нормативно-правовые и методические аспекты // Педагогика и психология образования. 2020. №1. С. 9-30. — ISSN 2500-297Х. — Текст: электронный. — URL: https://znanium.com/catalog/product/1454683 (дата обращения: 13.11.2021).

12. Стародубцев, В.А. Персонализация виртуальной образовательной среды / В.А. Стародубцев // Педагогическое образование в России. — 2015. — №7. — С. 24-29. — ISSN 2079-8717. — Текст: электронный // Лань: электронно-библиотечная система. — URL: https://e.lanbook.com/journal/issue/296497 (дата обращения: 22.01.2021). — Режим доступа: для авториз. пользователей.

13. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 N 273-ФЗ (последняя редакция). URL: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_140174/9ab9b85e5291f25d6986b5301ab79c23f0055ca4/

14. Федеральный проект «Современная цифровая образовательная среда в РФ». URL: http://neorusedu.ru/activity

15. Федеральный проект «Цифровая образовательная среда». URL: https://edu.gov.ru/national-project/projects/cos

О статье

Авторы: Аришина Э.С., Лешер О.В.

Аришина Элина Сергеевна
Ученая степень:	кандидат педагогических наук
Звание:	доцент
Место работы:	доцент кафедры металлургии и стандартизации филиала в г. Белорецке Магнитогорского государственного технического университета им. Г.И. Носова
E-mail:	arishina-elina@mail.ru

Лешер Ольга Вениаминовна
Ученая степень:	доктор педагогических наук
Звание:	профессор
Место работы:	профессор кафедры педагогического образования и документоведения Магнитогорского государственного технического университета им. Г.И. Носова
E-mail:	vlesher@rambler.ru

Год: 2021

doi: 10.25198/1814-6457-232-71

Главный редактор

Сергей Александрович
МИРОШНИКОВ

© Электронное периодическое издание: ВЕСТНИК ОГУ on-line (VESTNIK OSU on-line), ISSN on-line 1814-6465
Зарегистрировано в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций
Свидетельство о регистрации СМИ: Эл № ФС77-37678 от 29 сентября 2009 г.
Учредитель: Оренбургский государственный университет (ОГУ)
Главный редактор: С.А. Мирошников
Адрес редакции: 460018, г. Оренбург, проспект Победы, д. 13, к. 2335
Тел./факс: (3532)37-27-78 E-mail: vestnik@mail.osu.ru