|
|
|
Июнь 2020, № 3 (226), стр. 19-27doi: 10.25198/1814-6457-226-19
УДК: 37.01Кучурин В.В. НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ВЗГЛЯДЫ С.М. СОЛОВЬЕВА: ОПЫТ ИСТОРИКО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ РЕКОНСТРУКЦИИПолная и объективная характеристика жизни и научного творчества выдающегося русского историка С.М. Соловьева невозможна без решения задачи реконструкции его педагогических взглядов как выражения более широких мировоззренческих позиций и выяснения того, насколько эти взгляды реализовывались в его исторических сочинениях, учебных пособиях и педагогической деятельности. Цель моего исследования — реконструкция научно-педагогических взглядов С.М. Соловьева. В ходе проведенного исследования мною определены исходные общепедагогические основания взглядов историка, проанализированы его отдельные педагогические идеи, мысли и рассуждения. Между ними установлены внутренние логические связи. Характер и особенности педагогических взглядов С.М. Соловьева имели влияние и на его научно-исследовательскую деятельность. В итоге удалось установить, что С.М. Соловьев проявлял значительный интерес к педагогическим вопросам и был не только ученым-историком, но и педагогом-историком с хорошо продуманной педагогической позицией. В своих исторических трудах он демонстрировал прекрасную педагогическую эрудицию и показывал «влияние общества в его историческом развитии на воспитание и влияние воспитания на общество, при этом не гадательно только, <…> но основываясь на точном и подробном изучении фактов».Ключевые слова: С.М. Соловьев, научно-педагогические взгляды, воспитание, обучение, образование, развитие, школа, педагогическая антропология, педагогическая история
Список использованной литературы:
1. Бим-Бад, Б.М. Философия истории педагогики / Бим-Бад Борис Михайлович. Официальный сайт. URL: http://www.bim-bad.ru/biblioteka/article_full.php?aid=197&binn_rubrik_pl_articles=103.
2. Задорина, О.С. Художественная педагогическая литература: учебное пособие / О.С. Задорина. — Электронное издание. — Тюмень: Издательство Тюменского государственного университета, 2015. URL: http://tmnlib.ru:82/upload/books/PPS/Zadorina_256_UP_2015.pdf
3. Кучурин, В.В. С.М. Соловьев: христианин и ученый / В.В Кучурин. — СПб.: Петрополис, 2001.
4. Рубинштейн, М.М. История педагогических идей в ее основных чертах / М.М. Рубинштейн. — Иркутск, 1922.
5. Рыжов, А.Н. Генезис педагогических понятий в России / А.Н. Рыжов. — М.: Прометей, 2012.
6. Савельева, И.М. История и интуиция: наследие романтиков / И.М. Савельева, А.В. Полетаев. — М.: ГУ ВШЭ, 2003.
7. Соловьев, С.М. Сочинения. Кн. I-XXIII / С.М. Соловьев. — М.: Мысль, 1988–2000.
8. Соловьев, С.М. Об изучении истории / С.М. Соловьев. — РГИА. Ф. 1120. Оп. 1. Д. 72. Л.4-5об.
9. Соловьев, С.М. Лекции по русской истории 1867/68 года. XVIII — начало XIX века / С.М. Соловьев; предисл., подготовка текста, примеч. А.М. Дубровского, В.В. Кучурина. — Брянск: МОО «ИС», 2020.
10. Соловьев, С.М. Лекции по русской истории XVIII в., читанные в александровском военном училище / С.М. Соловьев. — РГИА. Ф. 1120. Оп. 1. Д. 34. Л. 1-66.
11. Ушинский, К.Д. Собрание сочинений. Т. 8: Человек как предмет воспитания. Опыт педагогической антропологии, т. 1 / К.Д. Ушинский. — М.; Л.: Издательство Академии педагогических наук, 1950.
О статье
Автор: Кучурин В.В.
Кучурин Владимир Владимирович |
Ученая степень: |
кандидат исторических наук |
Место работы: |
заведующий кафедрой общеразвивающих предметов Ленинградского областного института развития образования |
E-mail: |
vkpostal@gmail.com |
Год: 2020
doi: 10.25198/1814-6457-226-19
|
|
Главный редактор |
Сергей Александрович МИРОШНИКОВ |
|
|