19 ноября 2024

RU/EN

Рубрики Вестника

Поиск

Апрель 2019, № 2 (220), стр. 6-14

doi: 10.25198/1814-6457-220-6

УДК: 371.3Аптикиева Л.Р. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ АСПЕКТ ПРЕОДОЛЕНИЯ СТРЕССОВЫХ СИТУАЦИЙ В ПОДРОСТКОВОМ ВОЗРАСТЕУвеличение количества стрессогенных факторов, оказывающих психотравмирующее воздействие на личность, вызывающих эмоциональное напряжение, состояние стресса, обуславливают необходимость изучения особенностей реагирования на стрессовые ситуации и их преодоление у подростков, поскольку сам возраст с психолого-педагогической точки зрения — потенциальный источник стресса (происходят кардинальные изменения, принуждающие преодолевать стрессовые ситуации при помощи психологических ресурсов). Цель исследования: изучение особенностей реагирования на стресс и специфики выбора копинг-стратегий подростками младшего (12–13 лет) и старшего подросткового возраста (16–17 лет).
Проведенное мною теоретическое исследование психолого-педагогических особенностей подросткового возраста и особенностей преодоления стрессовых ситуаций позволило выделить специфические особенности возраста: личная нестабильность; стремление к «взрослым типам» поведения; возникновение абсолютно новых образований, закладка фундамента сознательного поведения; подросток учится подавлять и контролировать свои импульсивные действия, отстаивать свое право на самостоятельность выбора возможного поведения. В экспериментальном исследовании приняли участие 80 человек подросткового возраста: младшего — 40 человек (12–13 лет); старшего — 40 (16–17 лет), — учащиеся школы № 64 г. Оренбурга. Стандартными методиками установлено, что у подростков старшего возраста уровень стресса несколько выше, чем у младших подростков. Использование копинг-стратегий в ситуациях стресса отличается либо преобладанием эмоционального, либо рационального аспектов. Старшие подростки ориентированы на стратегическое планирование, склонны к анализу собственных переживаний в ситуациях стресса. Младшие подростки настроены менее реалистично, но более оптимистично.
Для преодоления стрессовых ситуаций выбор копинга индивидуален. Он зависит от возрастных, ситуационных, личностных, социокультурных, регулятивных факторов. Ключевые слова: стресс, стрессовые ситуации, подростки, период онтогенеза, возрастной период, копинг, совладающее поведение, стратегии.

Загрузить

Список использованной литературы:

1. Абульханова-Славская, К.А. Стратегия жизни / К.А. Абульханова-Славская. — М.: Мысль, 1991.

2. Анцыферова Л.И. Личность в трудных жизненных условиях: переосмысление, преобразование ситуаций и психозащита / Л.И. Анцыферова // Психологич. журнал. — 1994. — Т. 15. — №1. — С. 3–18.

3. Бодров, В.А. Психологический стресс: развитие и преодоление / В.А. Бодров. — М.: ПЕР СЭ, 2006.

4. Водопьянова, Н.Е. Психодиагностика стресса / Н.Е. Водопьянова. — СПб.: Питер, 2009.

5. Крайг, Г. Психология развития / Г. Крайг, Д. Бокум. — СПб.: Питер, 2008. — 940 с.

6. Кондратьев, М.Ю. Типологические особенности психосоциального развития подростков / М.Ю. Кондратьев // Вопросы псих. — 1997. — №3. — С. 69–78.

7. Климов, Е.А. Материалы Международной научно-практической конференции «Психология развития человека как субъекта труда. Развитие творческого наследия Е.А. Климова» / Е.А. Климов; под ред. Ю.П. Зинченко, А.Б. Леоновой, О.Г. Носковой. — Москва, 2016.

8. Кон, И.С. Категория «Я» в психологии / И.С. Кон // Психологич. журнал. — 1981. — №3. — С. 25–38.

9. Люсин, Д.В. Опросник на эмоциональный интеллект: новые психометрич. данные // Социальный и эмоциональный интеллект: от моделей к измерениям / Под ред. Д.В. Люсина, Д.В. Ушакова. — М.: ин-т психологии РАН, 2009. — С. 264–278.

10. Перлз, Ф.С. Эго, голод и агрессия / Ф.С. Перлз. — М.: Академия. — 2000. — С. 17–18.

11. Старченкова, Е.С. Ресурсы проактивного совладающего поведения / Е.С. Старченкова // Вестник СПбГУ. — 2012. — Сер.12. — Вып.1. — С. 51–61.

12. Формирование личности в онтогенезе / Под ред. И.В. Дубровиной. — М.: Меж. пед. академия, 1994. — 192 с.

13. Haan, N. Coping and defending. Process of self-environment organization / N. Haan. — NewYork: AcademicPress, 1977.

14. Billings, A.G. Coping, stress, and social resources amongadults with unipolar depression / A.G. Billings, R.H. Moos // J. Pers and Soc. Psychol. — 1984. — V. 46. — Р. 877–891.

15. Zeidner, M. Life events and coping resources as predictors of stress symptome in adolescents / M. Zeidner, A. Hammer // Pers. Individ. Diff. — 1990. — V. 11. — №7. — P. 693–703.

16. Thomae, H. DasIndividuum und seine Welt Goettingen / H. Thomae. — Toronto, Zuerich, 1988.

17. Coping Profiles Associated With Psychiatric, Physical Health, Work, and Family Problems / P.P. Vitaliano et al. // Health Psychol. — 1990. — V. 9(3). — P. 348–376.

О статье

Автор: Аптикиева Л.Р.

Аптикиева Ляйля Рахматулловна
Ученая степень:	кандидат психологических наук
Звание:	доцент
Место работы:	доцент кафедры общей психологии и психологии личности Оренбургского государственного университета
E-mail:	aptikieva@inbox.ru

Год: 2019

doi: 10.25198/1814-6457-220-6

Главный редактор

Сергей Александрович
МИРОШНИКОВ

© Электронное периодическое издание: ВЕСТНИК ОГУ on-line (VESTNIK OSU on-line), ISSN on-line 1814-6465
Зарегистрировано в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций
Свидетельство о регистрации СМИ: Эл № ФС77-37678 от 29 сентября 2009 г.
Учредитель: Оренбургский государственный университет (ОГУ)
Главный редактор: С.А. Мирошников
Адрес редакции: 460018, г. Оренбург, проспект Победы, д. 13, к. 2335
Тел./факс: (3532)37-27-78 E-mail: vestnik@mail.osu.ru