Январь 2018, № 1 (213), стр. 77–83

1. Банникова, Т.М. Профессиональная математическая подготовка бакалавра: компетентностный подход: монография / Т.М. Банникова, Н.А. Баранова, Н.И. Леонов. — Ижевск: Изд-во «Удмуртский университет», 2012. — 152 с.

2. Дорофеев, С.Н. Задача как средство формирования у студентов технических вузов математической компетенции / С.Н. Дорофеев, В.Г. Плахова // Известия высших учебных заведений. Поволжский регион. Гуманитарные науки. — 2009. — №3 (11). — С. 123–131.

3. Дубенецкая, Е.Р. Компетентность техника-программиста в области применения математических методов для решения профессионально-ориентированных задач с использованием специализированных программных продуктов / Е.Р. Дубенецкая // Педагогическое образование В России. — 2014. — №8. — С. 99–104.

4. Казачек, Н.А. Математическая компетентность будущего учителя математики / Н.А. Казачек // Известия Российского государственного педагогического университета имени А.И. Герцена. — СПб., 2010. — №121. — С. 106–110.

5. Маркина, М.С. Формирование математической компетентности студентов гуманитарных специальностей в условиях междисциплинарной интеграции / М.С. Маркина, И.А. Кузнецов, Е.Ю. Напеденина // Ученые записки Российского Государственного Социального Университета. — 2010. — №8. — С. 183–187.

6. Миншин, М.М. Математика как средство формирования профессиональной компетентности будущих инженеров в области информационных технологий / М.М. Миншин // Педагогические проблемы высшей школы: Материалы Всероссийской научно-практич. конф. с межд. участием. — Димитровград: Филиал УлГУ, 2010. — С. 284–287.

7. Миншин, М.М. Сущность и структура математической компетентности будущих инженеров по программному обеспечению вычислительной техники и автоматизированных систем / М.М. Миншин, Г.М. Ильмушкин // Образование и наука — производству: Сб. трудов межд. научно-практ. и образовательной конф., часть 2, книга 2. — Изд-во Камской государственной инженерно-экономической академии, 2010. — С. 162–166.

8. Мирзоев, М.С. Практико-ориентированный подход к формированию математической компетентности специалистов по информационным системам на примере колледжа / М.С. Мирзоев, З.С. Мухамадиев, О.В. Студенова // Управление образования: Теория и практика. — 2016. — №3. — С. 69–77.

9. Никитина, А.Л. Формирование профессиональной компетентности посредством построения и анализа математических моделей прикладных задач / А.Л. Никитина // Изв. ТулГУ. Сер. «Гуманитарные науки». — 2013. — Вып. 2. — С. 447–456.

10. Николаева И.В. Формирование математической компетентности студентов колледжа: проблемы и перспективы [Электронный ресурс] / И.В. Николаева, Д.А. Крылов // Современные наукоемкие технологии. — 2016. — №7–1. — С. 168–171. Режим доступа: http://www.top-technologies.ru/ru/article/view?id=36083.

11. Ольховая, Т.А. Информационно-познавательная самостоятельность как фактор становления субъектной позиции студентов бакалавриата [Электронный ресурс] / Т.А. Ольховая, Д.У. Шакирова // Современные проблемы науки и образования. — 2014. — №5. Режим доступа: http://www.science-education.ru/ru/article/view?id=14685.

12. Остыловская, О.А. Научно-исследовательская математическая компетентность будущих бакалавров-информатиков / О.А. Остыловская, В.А. Шершнева // Научные исследования и современное образование : материалы Междунар. науч.-практ. конф. (Чебоксары, 29 апр. 2017 г.) / редкол.: О.Н. Широков [и др.] — 2017. — Чебоксары: ЦНС «Интерактив плюс», 2017. — C. 102–105. — ISBN 978-5-9500127-9-2.

13. Отрыванкина, Т. М. О некоторых проблемах преподавания теории криптографических булевых функций [Электронный ресурс] / Отрыванкина Т.М., Благовисная А.Н. // Вопросы образования и науки в XXI веке : сб. науч. тр. по материалам Междунар. конф., 29 апр. 2013 г., Тамбов. — М-во образования и науки РФ . — Электрон. дан. — Тамбов: Консалтинговая компания Юком, 2013. — Ч. 10. — С. 87–88.

14. Реутова, М.Н. Практико-ориентированный подход как инструмент развития интеллектуального потенциала студентов / М.Н. Реутова, И.В. Шавырина// Воспроизводство интеллектуального капитала в системе высшего профессионального образования: материалы всерос. науч.-практ. конф. с междунар. участием, Белгород, 18–22 нояб. 2013 г. / отв. ред. И.С. Шаповалова. — Белгород, 2013. — С. 85–87.

15. Таренко, Л.Б. Практико-ориентированный подход в развитии интеллектуальных умений студентов в области информатики и вычислительной техники / Л.Б. Таренко // Научно-информационный журнал Вестник «ТИСБИ».– Казань: издательский центр Университета управления «ТИСБИ», 2013. — №1.– С. 74–83.– ISSN 1813-1654.

16. Федеральный государственный образовательный стандарт высшего образования по направлению подготовки 02.03.01 Математика и компьютерные науки (уровень бакалавриата) [Электронный ресурс]. — Режим доступа: http://www.osu.ru/docs/fgos/vo3++/02.03.01 _Math_i_komp_nauki.pdf.

17. Щербаков, В.С. Формирование математической компетенции будущих инженеров-нефтяников / В.С. Щербаков, Л.Р. Загитова // Казанский педагогический журнал. — 2013.– №1. — С. 74–81.

18. Mayur S. Gondhalekar Teaching Software Engineering Subjects Using a Practical Oriented Approach at the University of Mumbai [Электронный ресурс] / Mayur S. Gondhalekar, Sachin M. Bojewar // International Journal of Engineering Pedagogy (iJEP). — 2013. — Special Issue 4. — Vol. 3. — Р. 27–30. — Режим доступа: http://online-journals.org/index.php/i-jep/article/view/3218.

О статье