30 июня 2024

RU/EN

Рубрики Вестника

Поиск

Октябрь 2017, № 10 (210)

УДК: 378.8.08 Майгельдиева Ш.М. ИНТЕГРАТИВНЫЙ ПОДХОД К ОБУЧЕНИЮ В СИСТЕМЕ ДУАЛЬНО-ОРИЕНТИРОВАННОГО ОБРАЗОВАНИЯВ настоящем исследовании рассматривается интегративный подхода к обучению в целом и в системе дуально-ориентированного образования в частности. Интегративность определяется как гармоничное соединение в целое ранее самостоятельно действующих частей. Исходя из этого, интеграция содержания рассматривается как система с определенными функциями и структурой, а также как педагогический процесс с различными ступенями развития. Узкое и широкое понимание термина «дуальное образование» в классическом понимании представляет собой форму интегративной реализации теоретического и практического обучения будущих специалистов как в образовательных организациях, так и на современном производственном предприятии. Основной принцип дуальной системы обучения — равная социальная ответственность образовательных организаций и предприятий за качество подготовки кадров. Производство дает бесценный опыт профессиональной деятельности, благодаря которому у выпускников появляется возможность успешной реализации своих умений и навыков в конкретных производственных условиях. Элементы дуального обучения наблюдаются также в совместном использовании преподавателями и работодателями учебно-научного оборудования и других ресурсов; в научном консультировании; в совместном участии в семинарах и международных научно-образовательных программах и проектах. В режиме дуального образования интеграция понимается как высшее проявление взаимосвязи, единства целей, принципов, содержания и форм осуществления процессов обучения и воспитания в вузе, способствующее интенсификации профессиональной подготовки будущего специалиста.Ключевые слова: интеграция, интегративный подход, дуальное обучение, дуально-ориентированное образование.

Загрузить

Список использованной литературы:

1. Ровкин Д.В. Дидактические основы технологии конструктирования интегративного содержания учебного предмета: Дисс. ...канд.пед.наук. –1997.-175с.

2. Хмель Н.Д. Жалпы білім беретін мектептегі педагогикалық процесс /Ауд. К.Усманов. — Алматы, 2002.

3. Бейсенбаева А.А. Пәнаралық негізінде оқу үрдісін ұйымдастыру. –Алматы, 2006

4. Бабанский Ю.К. Оптимизация процесса обучения: Общедидактический аспект. –М.: Педагогика, 1982. -192 с.

5. Словарь иностранных слов. — М., 1964.

6. Краткий словарь по социологии. — М.,1988

14.Polyakova T/V./Pentium societate socialis institutione in possibilitate of / TV // Polyakova vocationibus disciplina et labor foro [electronic resource]. — Moscow. — 2016. — Access: http: // elibrary.ru

15. Robertson R. Globality, Global Cultureand images of world order // Social Change and Modernity / H.haferkamp, N.J. Smelser / Robertson R. Beerkeley: California University Press, 1992. P. 395-411.

Seiler, W.J. Making Connections (My Speech Lab Series) / W.J. Seiler, M.L. Beall. — Allyn & Bacon, 2007. — 528 p.

7. Сулейменова Э.Д. Казахский и русский языки: основы контрастивной лингвистики. — Алматы: Демеу, 1996. — 208с.

8. Гилязова О.Г. Интеграция содержания учебных дисциплин как фактор повышения качества подготовки учителей в вузе // Интегративные процессы в подготовке специалиста на основе государственного стандарта. — Рязань: Изд.Ряз. гос.пед.ун-та, 1997. — С. 53-55.

9.Сердюкова Н.С. Интеграция учебных занятий в начальной школе //Начальная школа, — 1994. — № 11.— с.45-49.

10. Федорец Г.Ф. Межпредметные связи педагогики с психологией. — Л., 1988. — 87с.

11. Безрукова B.C. В поисках перспективы // Советская педагогика. — 1986. — № 9. — С.68-72.

12.Терещенкова Е.В. Дуальная система образования как основа подготовки специалистов / Е.В.Терещенкова // Концепт [Электронный ресурс]. — Москва. — 2016. — Режим доступа: http:// ekoncept.ru

13. Полянин В.А. Образовательная система дуального формата и профессиональное самоопределение педагога / В.А. Полянин // Журнал «Образовательные технологии». — 2010.— № 2. — С. 68–96.

14. Полякова Т.В. Дуальное обучение как возможность социального партнерства / Т.В. Полякова // Профессиональное образование и рынок труда [Электронный ресурс]. — Москва. — 2016. — Режим доступа: http:// elibrary.ru

15. Robertson R. Globality, Global Cultureand images of world order // Social Change and Modernity / H.haferkamp, N.J. Smelser / Robertson R. Beerkeley: California University Press, 1992. P. 395-411.

16. Seiler, W.J. Making Connections (My Speech Lab Series) / W.J. Seiler, M.L. Beall. — Allyn & Bacon, 2007. — 528 p.

О статье

Автор: Майгельдиева Ш.М.

Год: 2017

Главный редактор

Сергей Александрович
МИРОШНИКОВ

© Электронное периодическое издание: ВЕСТНИК ОГУ on-line (VESTNIK OSU on-line), ISSN on-line 1814-6465
Зарегистрировано в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций
Свидетельство о регистрации СМИ: Эл № ФС77-37678 от 29 сентября 2009 г.
Учредитель: Оренбургский государственный университет (ОГУ)
Главный редактор: С.А. Мирошников
Адрес редакции: 460018, г. Оренбург, проспект Победы, д. 13, к. 2335
Тел./факс: (3532)37-27-78 E-mail: vestnik@mail.osu.ru